Arxiu de l'autor: CRISTINA GARCIA CABA

Producte final

Publicat el per
Respon

Els productes finals del projecte “ La màquina del temps” han sigut els següents:

  • Els productes de la recreació plàstica: cova prehistòrica, pintures rupestres, mural línia del temps, roba de l’època i eines que utilitzaven. Aquestes tasques les van realitzar per grups mitjançant treball cooperatiu, on cada alumne tenia assignat el seu rol.

IMG_20170220_174258 IMG_20170220_174322 IMG_20170220_174336 IMG_20170220_174432 IMG_20170220_174530

  • Presentació Power Point amb tota la feina realitzada durant el projecte. Els alumnes van realitzar una diapositiva per parelles i finament van unir-les totes en una única presentació i van exposar-ho a diferents cursos.

IMG-20170623-WA0004 IMG-20170623-WA0008

  • Dossier personal amb un recull de tota la feina feta durant tot el projecte.

IMG_20170628_095837 IMG_20170628_095903 IMG_20170628_095930

Implementació

Publicat el per
Respon

Per iniciar el projecte i començar a implementar-lo es van posar en pràctica les següents iniciatives

  • Taller “Els primers humans”: En aquesta activitat ens va quedar clar, en quin moment de la història de l’home ens situaríem. De manera molt vivencial es va posar en contacte els alumnes amb la manera de viure dels primers humans i els va despertar les ganes de saber-ne més i de plantejar-se nous reptes.

Ja a l’aula, els alumnes van decidir que volien recrear un hàbitat d’una tribu de la prehistòria i van voler-se documentar sobre com hauria de ser.

Va ser en aquest moment en que els alumnes van apuntar la possibilitat de veure objectes prehistòrics reals i es va fer ús dels recursos esmentats per buscar la informació:

  • Fer una visita al Museu Arqueològic de Catalunya.

A partir d’aquí sorgeixen les següents preguntes:

  • Com ens podem organitzar per fer el projecte?
  • Com volem concretar els coneixements que ja tenim?
  • Quan ho farem?
  • Com ho farem?

D’aquest debat ens va sortir la proposta de:

  • Fer la representació física d’una caverna habitada (plàstica)
  • Fer una presentació mitjançant un Power Point que recollís la feina feta (TIC)
  • Disposar d’un dossier personal que reculli la informació obtinguda entre tots.

Per tal de fer la recreació plàstica, es van dividir en 5 grups, i a cada grup es va assignar una tasca:

  • GRUP 1: La cova
  • GRUP 2: El vestit
  • GRUP 3: Les eines i estris d’ús diari
  • GRUP 4: Les pintures rupestres
  • GRUP 5: Mural de la línia del temps

Mentre es feia tot el procés anterior, cada alumne va anar fent un portfoli personal sobre el tema que compartien amb els companys i que donarà lloc al recull de materials personals.

 

20170207_162621 20170207_162521 20170207_162453 20161201_114216 20170207_162721 20161201_110212 20170207_162453

La nostra metodologia

Publicat el per
Respon

Els aspectes bàsics relacionats amb la metodologia i el primer disseny de com hauria de ser el producte final es va pactar prèviament amb els alumnes. Amb ells es va acordar:

  • Treballar en grups heterogenis per afinitats d’interessos.
  • La definició de rols de cadascú dintre de cada grup; es va acordar que hi hagués dos encarregats de recerca i cura dels materials, un portaveu i un secretari.
  • Les franges horàries que es portaria a terme aquest treball.
  • Els blocs de tasques a realitzar
  • L’organització i la difusió de la informació

El paper de la mestra bàsicament ha estat orientar i guiar la recerca d’informació i els debats. Malgrat que sigui un projecte multidisciplinari, ha estat la tutora qui ha acompanyat als alumnes en tot el desenvolupament.

20170207_162453

Planifiquem “La màquina del temps”

Publicat el per
Respon

Com s’ha explicat, a l’escola cada classe té un nom i com a línia de centre es va decidir que el primer projecte tindria relació amb el nom de la classe, en el nostre cas “La classe de la màquina del temps”

En un primer moment es va plantejar aquestes preguntes:

  • Què és una màquina del temps?
  • Per a què serveix?
  • Per què creieu que s’ha escollit aquest nom?

Aquesta conversa va portar a parlar sobre on es podria anar amb una màquina del temps. En aquest diàleg inicial cadascú va poder verbalitzar cap a on li agradaria anar i quines etapes passades o futures voldria conèixer.

En aquesta conversa els nens i nenes van centrar el seu interès en conèixer més els orígens de la humanitat:

  • D’on venim?
  • Com vivien els nostres avantpassats?
  • Com van evolucionar la humanitat?

Un cop manifestat aquest interès es proposa buscar entre tots, recursos on es pugui obtenir informació sobre els interrogants que s’havien plantejat. Els recursos proposats per trobar informació van ser:

  • Fer el taller “ Els primers humans” a Can Riera.
  • Visitar el “Museu d’Arqueologia de Catalunya”.
  • Veure una selecció de vídeos sobre el tema.
  • Demanar a la biblioteca una selecció bibliogràfica.

A partir del desenvolupament d’aquestes activitats i de la gestió dels recursos aportats es va iniciar el projecte que prenia el seu camí a mida que els alumnes anaven ampliant coneixements i sorgien nous dubtes.

Presentació projecte “LA MÀQUINA DEL TEMPS”

Publicat el per
Respon

La Carme, la Nerea, la Núria, la Sílvia, la Rosa i la Cristina som un grup de mestres  de l’escola Ernest Lluch de l’Hospitalet, centre de nova creació que enguany fa sis cursos que funciona.

A la nostra escola vàrem decidir que un dels projectes anuals a fer cada curs, tindria com a punt de partida el nom de la classe. En el cas de 5è el nom és “La màquina del temps”, ja que volíem relacionar el nom de l’aula amb continguts de medi social.

El projecte del nom de a classe, tot i mantenir el mateix nom cada curs, pren cada any una orientació diferent en funció dels interessos que manifesta cada grup sobre aquest tema. En el nostre cas els alumnes s’interrogaven sobre l’origen de la humanitat i varen decidir aprofundir en la prehistòria i conèixer millor com vivien els nostres avantpassats en aquella etapa

.img_2842