Arxiu de l'autor: acomi

PRODUCTE FINAL

Publicat el per
Respon

S’ha col·laborat amb famílies, amb nens i nenes d’altres cursos, paletes, professionals de l’alumini, establiments com la ferreteria, personal del PAS, i s’han enviat mails a diferents llocs per enviar pressupostos.

les famílies han pogut tenir accés al producte final: les mares van fer balls al pati (zumba) en la proposta de posar música al pati, van venir mares a col·laborar a pintar la  tanca del pati, i vam aconseguir alguns familiar pel torneig de futbol.

Costa encara la implicació de les famíles a l’escola, però aquelles que col·laboren marxen molt contentes i amb la sensació de sentir-se útils. Malgrat la baixa implicació cal seguir treballant-ho i fer ressó del que hem aconseguit amb l’ajuda dels pares i mares.  Cal motivar-los i fer-los veure que són inprescindibles en l’educació i en la feina de l’escola. Cal sempre apostar per ells i fer-los veure com n’és de valuosa la seva aportació i com són d’importants en el procés educatiu.

Ens ha faltat temps perquè cada curs presentés a la resta la seva proposta acabada. I ho valorem en els pròxims projectes perquè fer diifusió del que han asonseguit és un factor motivant molt gran.

 

[youtube]https://youtu.be/qTNyOorfDnM[/youtube]

Producte final foto a foto

 

IMPLEMENTACIÓ DEL PROJECTE

Publicat el per
Respon

Per documentar el propi procés de producció, l’alumnat ha fet servir diversos instruments:

  • Gravacions i fotos fetes pels propis nens i nenes durant els consells de pati que després s’han penjat i s´han pogut visualitzar a cada classe.
  • Mural conjunt on cada curs anava penjant el que anava fent.
  • Elaboració de mapes conceptuals:  ens hem adonat que els mapes són efectius quan es treballen amb regularitat. En el cas d’infantil, cada sessió el repassàvem i “llegíem” el que havíem escrit. Va bé anar fent dibuixos que recordin que hi ha anotat, com l’estratègia que fem servir a la lectura compartida.

A nivell de mestres, alguns han elaborat un diari de classe que permet anar escrivint el que passa durant la sessió i que després és útil per fer l’avaluació.

20170623_091049 20170623_091254 20170613_150116 DSCN0142 DSCN0134

PLANIFICACIÓ DEL PROJECTE: COM MILLOREM EL NOSTRE PATI?

Publicat el per
Respon

El nostre projecte té el seu origen en la necessitat de millorar el temps d’esbarjo a l’hora del pati ja que es va detectar que hi havia molts conflictes.

Volem millorar el pati, l’espai físic no és atractiu; per acomodar-lo a les necessitats dels nens: afegir nou material, afegir nous jocs, reduir els conflictes.

A cada aula els nens i nenes han fet propostes dels canvis que podríem fer al nostre pati. S’han fet converses i debats sobre si les propostes eren viables o no.P1200200

Un cop recollides totes les propostes es van fer votacions per decidir què es faria des de cada aula.

Podeu clicar a l’enllaç per veure les diferents votacions que es van fer a les classes.

 FOTOS

Reflexions:

  1. Prèviament a que els nens i nenes fessin i seleccionessin les propostes vam veure la necessitat de donar-los eines per fer aquesta tasca. És per això que entre tots vam elaborar uns criteris comuns que van ser:
  • Criteris per seleccionar les propostes
  • Criteris per descartar algunes d’elles.
  • Com organitzar totes les dades.
  • Criteris per treballar en grup.

P.e. CRITERIS PER TREBALLAR EN GRUP

PER L’ALUMNAT:

  • Tothom té dret a donar la seva opinió, a ser escoltat i respectat.
  • Tots els membres d’un grup persegueixen el mateix objectiu. L’èxit o el fracàs d’un membre  suposa l’èxit o el fracàs de tot el grup.
  • Escriure les estratègies usades per aquest tipus de feina i penjar-les a classe com un referent visual.
  • Establir diferents rols en el grup.

P.e: Cicle inicial (rols): secretari (recull de dades), moderador (targetes groga i vermella), portaveu (micròfon) i fotògraf (dues càmeres per tota la classe).

PELS MESTRES:

  • Ha de promoure que els seus alumnes:
    • Aprenguin a prendre decisions: proposar, argumentar, triar…
    • Tractin la informació: cercar-la, organitzar-la, interpretar-la, assimilar-la…
    • Transmetin la informació: comunicar-la, fer-la comprensible, compartir-la, elaborar-la…
    • Avaluïn els aprenentatges: ser conscients del que sabem, del que ignorem, com ho hem abordat…
  • Ha de proposar diferents tipus d’activitats grupals per afavorir la participació de tots els nens i nenes (segons l’activitat, un alumne/a es pot lluir més o menys).
  • Cal donar un guió per organitzar la feina (una pauta).
  • Cal facilitar-los un exemple de la feina a fer (modelatge).
  • Ha de fer grups heterogenis de 4-5 nens permanents durant cert temps (possibilitat de canvi si un grup no funciona bé)
  • Cal treballar el vocabulari usat en aquest tipus d’activitat per justificar, convèncer, argumentar: ”estic d’acord…, en la meva opinió…, no comparteixo aquesta idea… etc”
  •  Cal usar recursos per la dinàmica del treball en grup: fer servir targetes vermelles (com al futbol), cronometrar el temps de participació (digital o rellotge de sorra).

2. Aquesta metodologia va suposar un canvi de rols a les aules i deixar que els nens i nenes portessin la veu cantant. Va implicar canviar la manera de com ensenyem i començar a introduir canvis significatius en la manera d’aprendre.

3. Implica un canvi de rol del mestre i fer allò que tant demanem als alumnes, aprendre a escoltar!

Presentació de l’Escola Bernat Metge

Publicat el per
Respon

Hola companys i companyes!

Som un grup de mestres engrescat en un projecte nou per nosaltres. Estem aprenent una metodologia per canviar la manera de treballar amb els nostres alumnes.

El projecte es diu “Com millorem el nostre pati?” i el compartim tots els cicles de l’escola.

Hem escollit aquest projecte, ja que va sorgir la necessitat de millorar el pati, doncs el pati és un lloc on es creen molts conflictes. La nostra proposta és oferir nous espais, nous recursos, treballar la convivència. En definitiva, fer el pati un espai més motivador i agradable de convivència interactiva.

Com a presentació de l’equip de mestres i de l’ambient de treball, us presentem aquest vídeo.

Falten algunes persones de l’equip que estaven resolent un problema amb la processionària al pati.

[youtube]https://youtu.be/w3OcGoKT08o[/youtube]