RECURSOS I ACTIVITATS TIC/TAC A PRIMÀRIA
Notícies
INDAGANDO.TV.-Neix un nou canal de divulgació científica a internet !!
016 anys
Via
.-Moltes Gràcies!!
Dimarts dia 16, va començar a emetre INDAGANDO TV, un canal dedicat exclusivament a la divulgació científica. El seu objectiu és el d’apropar als internautes les principals novetats en el camp de la ciència, la tecnologia, el medi ambient, la salut i la innovació d’una manera amena i senzilla, assequible per a públic de totes les edats i per a tots els nivells de coneixement.
Enllaços
- INDAGANDO TV
Amb el seu llançament, aquesta serà la primera televisió d’Espanya especialitzada en ciència. Inicialment, la cadena emetrà cinc hores diàries fins a final d’any i renovarà la graella cada mes. L’emissió es fa de forma ininterrompuda, ja que els blocs de cinc hores es repeteixen de forma successiva. Tots els programes d’edicions anteriors s’emmagatzemaran a l’arxiu. El canal serà bilingüe, tot i que la programació en anglès no estarà disponible fins el mes de setembre.
“El nostre objectiu és atreure als més de 5 milions de persones que compren específicament revistes de divulgació científica a Espanya i una gran majoria que busca informació científica a través de la televisió, explica Graziella Almendral, directora general de la cadena. Per això hem creat un mitjà que combina televisió i internet amb el millor que ofereix cada àmbit, l’atractiu del format televisiu, sense fronteres, i a la carta”.
Els continguts inicials d’aquest canal seran un informatiu d’actualitat, un reportatge sobre la recerca a Espanya, un debat entre experts sobre temes d’actualitat i un espai dedicat a les dones investigadores.
El canal és el producte de tres empreses: Videokapi (noves tecnologies), Explora (divulgació científica) i la productora de televisió Indaganda. El 100% del capital és privat i el canal espera sostenir-se a partir de la publicitat i d’empreses que vulguin retransmetre els seus esdeveniments a través de la web mitjançant
Enllaços
- INDAGANDO TV
Amb el seu llançament, aquesta serà la primera televisió d’Espanya especialitzada en ciència. Inicialment, la cadena emetrà cinc hores diàries fins a final d’any i renovarà la graella cada mes. L’emissió es fa de forma ininterrompuda, ja que els blocs de cinc hores es repeteixen de forma successiva. Tots els programes d’edicions anteriors s’emmagatzemaran a l’arxiu. El canal serà bilingüe, tot i que la programació en anglès no estarà disponible fins el mes de setembre.
“El nostre objectiu és atreure als més de 5 milions de persones que compren específicament revistes de divulgació científica a Espanya i una gran majoria que busca informació científica a través de la televisió, explica Graziella Almendral, directora general de la cadena. Per això hem creat un mitjà que combina televisió i internet amb el millor que ofereix cada àmbit, l’atractiu del format televisiu, sense fronteres, i a la carta”.
“El nostre objectiu és atreure als més de 5 milions de persones que compren específicament revistes de divulgació científica a Espanya i una gran majoria que busca informació científica a través de la televisió, explica Graziella Almendral, directora general de la cadena. Per això hem creat un mitjà que combina televisió i internet amb el millor que ofereix cada àmbit, l’atractiu del format televisiu, sense fronteres, i a la carta”.
Els continguts inicials d’aquest canal seran un informatiu d’actualitat, un reportatge sobre la recerca a Espanya, un debat entre experts sobre temes d’actualitat i un espai dedicat a les dones investigadores.
El canal és el producte de tres empreses: Videokapi (noves tecnologies), Explora (divulgació científica) i la productora de televisió Indaganda. El 100% del capital és privat i el canal espera sostenir-se a partir de la publicitat i d’empreses que vulguin retransmetre els seus esdeveniments a través de la web mitjançant
Aquí us enllaço, l’emissió inaugural i més abaix un dels canals de notícies ambientals
Sembla que el codi<embed> no funciona o sigui feu clic a l’enllaç que següent: indagando.tv_1
[kml_flashembed movie="http://streaming.interlake.net/players/ilhomepage/3dplayer_100.swf" width="460" height="360" wmode="transparent" /]
Idem per al video sobre temàtica ambiental, em sembla que els programadors de la cadena es tindran que posar les "piles",per que el seu codi <embed> no funciona en WordPress,cliqueu a l'enllaç següent:Indagando.tv_2
Via:.- i indagando.tv.-Moltes Gràcies!!!
TETRIS compleix 25 anys!!!
016 anys
Hola!!
Avui em faig ressò del 25è. aniversari d’aquest popular “trencaclosques electrònic”, fruit de l’ingeni programador del rus Aleksei Leonidovich Pazhitnov, enginyer- investigador d’inteligència artificial de l’Acadèmia de Ciències de Moscou i el seu equip. Aquí us deixo una versió jugable en 3D, espero que el codi funcioni bé i es vegi en pantalla. (BÉ, NO ES DEIXA POSAR EN PANTALLA,el codi no funciona, ES A DIR QUE PER JUGAR HAUREU DE CLICAR,BÉ EL DIBUIX, BÉ EL REQUADRE ON POSA “JUGAR”).POSO LES INSTRUCCIONS DEL JOC AL REQUADRE SEGÜENT:
Font: 
.-Moltes Gràcies!!
i 
Moltes Gràcies!!
Altres jocs de la mateixa época jugables igualment ara!!
SPACE INVADERS!!”ELS MARCIANITOS!!”Space Invaders.-Clàssic “Los marcianitos”.-Clica:”Yes, I understand” I A JUGARRR!!.-
Font:
Moltes Gràcies!!
PING-PONG!!!El Clàssic: “Ping-Pong”.-Font:Moltes Gràcies!!
ASTEROIDES!
.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.-Moltes Gràcies!!!
LA GRANOTA “FROGGER”!!
Font:.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.-Moltes Gràcies!!!
“TIC-TAC-TOE”!!, “HEXXAGON”!! I “SIMON “!!!.-
.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.Moltes Gràcies!!!
Hexxagon made by Neave Games
Font:.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.Moltes Gràcies!!!
Font:.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.-Moltes Gràcies!!!
|
|||||||||||
|
|||||||||||
.-Moltes Gràcies!! i Moltes Gràcies!!
Altres jocs de la mateixa época jugables igualment ara!!
SPACE INVADERS!!”ELS MARCIANITOS!!”Space Invaders.-Clàssic “Los marcianitos”.-Clica:”Yes, I understand” I A JUGARRR!!.-
Font:Moltes Gràcies!!
PING-PONG!!!El Clàssic: “Ping-Pong”.-Font:Moltes Gràcies!!
ASTEROIDES!Asteroids.-Clàssic “Els Asteroides”.-Clica:”Yes, I understand” I A JUGARRR!!.-
Font:Moltes Gràcies!!
I COM NO!:”EL PAC-MAN” I LA GRANOTA “FROGGER”!!
Font:.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.-Moltes Gràcies!!!
LA GRANOTA “FROGGER”!!
Font:.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.-Moltes Gràcies!!!
“TIC-TAC-TOE”!!, “HEXXAGON”!! I “SIMON “!!!.-
Tic-Tac-Toe made by Neave Games
Font:.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.Moltes Gràcies!!!
Hexxagon made by Neave Games
Font:.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.Moltes Gràcies!!!
Font:.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.-Moltes Gràcies!!!
Canal Parlament: Intervenció de la Sra Inger Enkvist,professora de pedagogia de la Universitat de Lund, amb relació al Projecte de la LEC.
0Sra.Inger dixit:
“Els/les Professors/es de les Escoles Catalanes son els herois/heroïnes de la construcció de la Societat d’aquest país i una Llei d’Educació d’un país modern com Suecia, Allemanya,Anglaterra,Noruega o… Catalunya, hauria de facilitar la seva feina i no lligar-lis de mans”.-
Veure el video :
Font:Canal Parlament.-Moltes Gràcies!!
ENQUESTA: Què opines sobre la implantació de l’Escola 2.0 que el Sr.Zapatero ha anunciat per Espanya?
0Enquesta:
¿Què opines sobre la implantació de l’Escola 2.0 que el Sr.Zapatero ha anunciat per Espanya?(polls)
Font:http://polldaddy.com.-Moltes Gràcies!!
El Sr. Zapatero se “inventa” la Escuela Dos Punto Cero.
016 anys
Avui m’ha donat una mica per investigar sobre el Plà del Senyor Zapatero, sobre l’Escola 2.0 (per a quan la 3.0?).Un ordinador per a cada alumne/a, llibres digitals, etc etc..Tema que ha sortit com a “estrella” en el Debat de l’Estat de la Nació al Congrès dels Diputats a Madrid (entre altres temes).
D’entrada m’espero a veure què passa, perque fa més de 8 anys el Senyor del Bigoti (insigne Ansar) també es va “despenjar” dient que iniciava un Plà de “modernització” a l’Educació i que a cada mestre/a li proveiria d’un portàtil i bé
, que encara l’estic esperant, per cert , l’he tingut que comprar jo el portàtil ,avorrit de tanta espera.
Una pena que no visqui a Castilla la Manxa perque em podia haver-hi estalviat la compra. Aqui a Catalunya ens acabaran donant un ordinador a “pedals”, per estalviar, i els missatges seràn mitjançant fum de les fogueres (del cremats que ja estem, de que ens tinguim abandonats i sense reconeixement a tants professionals que desde fa molt de temps que ja estem fent escola 2.0 i inclós la 3.0), és que som tan “pobres”!!!!.En canvi si que n’hi han PLUJA de mil·lions, pels Bancs, Multinacionals de l’Automóvil etc etc-per l’educacio res de res, perque d’aquesta “escola 2.0” que plantegen, treuran profit económic els de sempre.
Bromes a banda, si aquest Plà serveix solament per a vendre ordinadors amb processadors Intel, amb Windows Vista o XP com a Sistema Operatiu i Programari de Microsoft (Office etc), amb aplicacions Educatives de diferents Editorials,diguem-ne, Santillana, Teide, Barcanova, Digital-Text o la que sigui, l’hem bén cagada (i perdò pel terme).
Sento dir-ho, però el Senyor Zapatero s’equivoca en plantejar així aquest tema, i en això coincideixo plenament amb el company Jordi Adell .-
Perquè?, es preguntarà algú/na , senzillament perque continuarem tenint “más de lo mismo”, és a dir que les multinacionals (tan espanyoles com de fòra) de la Informàtica i Noves Tecnologies així com les grans Editorials, continuaran dominant el pastís dels mil·lions d’euros que suposarà aquest projecte (això serà una “pasta” i més en temps de crisi com la que estem patint).Els alumnes i les seves famílies com a simples consumidors tot i que els prometin un xec de 50 “Eurazos”( que no arriba “ni pa pipas”, al preu que està tot)i on els que guanyaran i molt, seran els de sempre: les grans Corporacions Tecnològiques(Microsoft…) ,de “Telecos” (“Timofònica”, lease Telefònica) i les grans Corporacions Editorials.Per cert , si n’hi han continguts musicals en aquests “paquets digitals” que acompanyaran als “laptops” la “imnombrable” amb Ramoncín, “el Rei del “pollo frito” a la cabeza” s’apuntaran també a aquesta “festa dels mil·lions” dels drets d’autor i s’acabat!!, tots contents!!, les multinacionals del negoci, es clar!!. Serà l’Escola del NEGOCI d’uns pocs. Pasarem de llegir els continguts i la manera de fer que marquen les editorials del llibre en format paper, al llibre en format digital ( a la pantalla de l’ordinador), amb la seva clau d’accés personal al seus continguts etc. etc. és a dir: “cambiarlo todo , para que nada cambie”.
Hi han alternatives molt més barates i més acords no solament, amb l’esprit d’investigació i aprenentatge col·laboratiu que ja es viu en moltes Escoles de Primària i Instituts de Secundària, d’aquest país, sinò amb aquest panorama de crisi económica que tenim. Perquè gastar-se tants mil·lions d’Euros en Programari i Tecnologia Privatius?.Perquè donar el negoci a les multinacionals de la tecnologia (Microsoft) o les del llibre (Editorials) que ara s’apunten com a boges al llibre digital per a seguir vivint del negoci?.Quins tentacles econòmics (grans Grups Editorials i Tecnològics) hi han al darrere?, per no dir la vergonya de les “telecos” espanyoles amb l’ADSL més car i més lent de tot l’univers europeu conegut?.Perquè no s’aprofita tot el camí ja efectuat, amb anys de pràctica contrastada per multitud de grans professionals de l’Educació a les Escoles, en algunes Comunitats punteres en aquest aspecte a l’Estat Espanyol, “lease” Extremadura, Andalusia, Aragó, Murcia, Galicia.. amb tecnologia i aplicatius amb Programari Lliure; en projectes com la Plataforma Agrega , que han costat un munt de diners?(ben aprofitats ,per cert), per exemple:
http://www.proyectoagrega.es/
Guadalinex
Educarex
Aragó
http://gnulinuxlibre.wordpress.com/
Serà alguna cosa com això? (poso un vídeo sobre el Projecte CEIBAL de l’Uruguay,iniciat al 2004, en aquest pais sudamericà).
, que encara l’estic esperant, per cert , l’he tingut que comprar jo el portàtil ,avorrit de tanta espera.
Una pena que no visqui a Castilla la Manxa perque em podia haver-hi estalviat la compra. Aqui a Catalunya ens acabaran donant un ordinador a “pedals”, per estalviar, i els missatges seràn mitjançant fum de les fogueres (del cremats que ja estem, de que ens tinguim abandonats i sense reconeixement a tants professionals que desde fa molt de temps que ja estem fent escola 2.0 i inclós la 3.0), és que som tan “pobres”!!!!.En canvi si que n’hi han PLUJA de mil·lions, pels Bancs, Multinacionals de l’Automóvil etc etc-per l’educacio res de res, perque d’aquesta “escola 2.0” que plantegen, treuran profit económic els de sempre.
Bromes a banda, si aquest Plà serveix solament per a vendre ordinadors amb processadors Intel, amb Windows Vista o XP com a Sistema Operatiu i Programari de Microsoft (Office etc), amb aplicacions Educatives de diferents Editorials,diguem-ne, Santillana, Teide, Barcanova, Digital-Text o la que sigui, l’hem bén cagada (i perdò pel terme).
Sento dir-ho, però el Senyor Zapatero s’equivoca en plantejar així aquest tema, i en això coincideixo plenament amb el company Jordi Adell .-
Perquè?, es preguntarà algú/na , senzillament perque continuarem tenint “más de lo mismo”, és a dir que les multinacionals (tan espanyoles com de fòra) de la Informàtica i Noves Tecnologies així com les grans Editorials, continuaran dominant el pastís dels mil·lions d’euros que suposarà aquest projecte (això serà una “pasta” i més en temps de crisi com la que estem patint).Els alumnes i les seves famílies com a simples consumidors tot i que els prometin un xec de 50 “Eurazos”( que no arriba “ni pa pipas”, al preu que està tot)i on els que guanyaran i molt, seran els de sempre: les grans Corporacions Tecnològiques(Microsoft…) ,de “Telecos” (“Timofònica”, lease Telefònica) i les grans Corporacions Editorials.Per cert , si n’hi han continguts musicals en aquests “paquets digitals” que acompanyaran als “laptops” la “imnombrable” amb Ramoncín, “el Rei del “pollo frito” a la cabeza” s’apuntaran també a aquesta “festa dels mil·lions” dels drets d’autor i s’acabat!!, tots contents!!, les multinacionals del negoci, es clar!!. Serà l’Escola del NEGOCI d’uns pocs. Pasarem de llegir els continguts i la manera de fer que marquen les editorials del llibre en format paper, al llibre en format digital ( a la pantalla de l’ordinador), amb la seva clau d’accés personal al seus continguts etc. etc. és a dir: “cambiarlo todo , para que nada cambie”.
Hi han alternatives molt més barates i més acords no solament, amb l’esprit d’investigació i aprenentatge col·laboratiu que ja es viu en moltes Escoles de Primària i Instituts de Secundària, d’aquest país, sinò amb aquest panorama de crisi económica que tenim. Perquè gastar-se tants mil·lions d’Euros en Programari i Tecnologia Privatius?.Perquè donar el negoci a les multinacionals de la tecnologia (Microsoft) o les del llibre (Editorials) que ara s’apunten com a boges al llibre digital per a seguir vivint del negoci?.Quins tentacles econòmics (grans Grups Editorials i Tecnològics) hi han al darrere?, per no dir la vergonya de les “telecos” espanyoles amb l’ADSL més car i més lent de tot l’univers europeu conegut?.Perquè no s’aprofita tot el camí ja efectuat, amb anys de pràctica contrastada per multitud de grans professionals de l’Educació a les Escoles, en algunes Comunitats punteres en aquest aspecte a l’Estat Espanyol, “lease” Extremadura, Andalusia, Aragó, Murcia, Galicia.. amb tecnologia i aplicatius amb Programari Lliure; en projectes com la Plataforma Agrega , que han costat un munt de diners?(ben aprofitats ,per cert), per exemple:
http://www.proyectoagrega.es/
Guadalinex
Educarex
Aragó
http://gnulinuxlibre.wordpress.com/
Serà alguna cosa com això? (poso un vídeo sobre el Projecte CEIBAL de l’Uruguay,iniciat al 2004, en aquest pais sudamericà).
Documental Plan Ceibal from Damian Montans on Vimeo.
Font info vídeo: Jordi Adell.- Moltes Gràcies!! O serà com això: (Transcric directament,perque no té desperdici) “Las editoriales trabajan en el desarrollo de paquetes de materiales digitalizados, cuya novedad sería que los libros electrónicos lleven implantados un gestor (un hardware) que contiene una licencia personal para cada usuario. El niño al entrar en el ordenador introduce la contraseña que va en su licencia y empieza a trabajar en su libro digital. El gestor sirve también para que el profesor controle lo que hace cada niño en su ordenador. El ministerio está en contacto con las editoriales para ayudarlas a impulsar la renovación de su sector. El paquete contempla complementos, como diccionarios, recursos didácticos de ampliación y refuerzo y un abanico de actividades que dependen de la habilidad de cada niño. Lo que aún falta por definir es cuál es el precio de mercado de la licencia del libro digital.” Font: El Pais.-Moltes Gràcies!! (Continuarà), perque es tard i demà he de “fitxar” a les 9 am. a l’Escola) Continuo avui 15/05/09.-Amb una mica d’humor sobre el tema. Feia temps que volia posar un video que vaig trobar pel “youtube”, i no trobava el moment, potser és ara… El que podeu visionar a continuació, retrata una mica com m’imagino a alguns polítics que tenen capacitat decisoria sobre l’aplicació de les noves tecnologies davant de les mateixes. Font:youtube.- a maverick29188 ,Moltes Gràcies!!!
Dies d’eufòria Blaugrana
0Per aquests dies d’eufòria blaugrana, us penjo dos vídeos molt divertits del Krackòvia. Espero que us agradin…
“Ostieeee, Iniesteee si ets lo …… Gusilusss”
Copa, Lliga i Champions!!Que no estamos tan mal !!.-Tot està per fer i tot és possible!!
Font: RACOTIC.-Moltes gràcies!!!
Estimats Pares…
0Llegeixo al Bloc d’un col·lega de professió, l’apunt al següent article del diari Granada.Hoy, que transcric.Aconsello la lectura perque no té desperdici.El que parla és el Sr. Jaime Martínez Montero, Inspector d’Educació. El que diu es podria afegir, també , a la situació de les aules, no solament de Secundària, sinò a moltes de Primària d’aquest país.
“Leo en granadahoy.com un artículo de opinión titulado “Señores padres con hijos en la ESO“, en el que Jaime Martinez, un inspector de educación, cuenta los comportamientos de los alumnos observados en sus visitas a los centros.A partir de este punto hace una reflexión sobre la reacción de los padres ante el comportamiento de sus hijos. Os dejo un extracto:Señores padres: no es sensato creer antes a los propios menores implicados que a adultos expertos en problemas de disciplina como son los profesores. Los docentes son imparciales (por supuesto, más que los mismos menores o que ustedes), conocen bien a los chicos porque a lo largo de su vida profesional han tratado a miles de ellos, y saben calibrar la trascendencia de las acciones de los que ocupan las aulas porque, además de que se les prepara para ello, tienen la experiencia de haber pasado ya por cientos de casos anteriores.
Desde luego un artículo altamente recomendable.“
No sé si la lectura de l’article podrà fer reflexionar a algún pare/mare, i sobretot a alguns dels “cervells” que “dirigeixen” el “vaixell” del Sistema Educatiu a Catalunya, amb el seu èmfasi de l’aprenentatge en “competències “(cosa que per altre banda hi estic d’acord), però penso, que la primera COMPETÈNCIA a treballar hauria de ser l’ “Educació”, no solament dels alumnes, sinò també dels Srs. Pares. Fa falta un Servei d’Escoles de Pares, paral·lel a l’Escola com a Institució.
En aquest país ,moltes vegades, si un/a professor/a intenta posar ORDRE i EDUCACIÓ a l’Aula i censura als alumnes el seu comportament, és el professor el que acaba CASTIGAT, bé per la Direcció del Centre o el “Serveis d’Inspecció ” dels SSTT. del Departament d’Educació,o per tots dos a l’hora , no pas els alumnes.(Podria citar molts casos.).A aquest pas , l’informe Pisa ens sortirà brodat!!
Font: Bloc i Granada.hoy.-Muchas Gracias!!.Moltes Gràcies!!
LE NET EN FRANCE: BLACK-OUT!!
017 anys
per Patxigu
a + Enllaços, APRENDRE IDIOMES, General, Injustícia, INTERNET, Notícies, Opinió, Privacitat, Seguretat
Aquest Bloc recolça la campanya de: www.laquadrature.net, contra el poc raonable i perillós Projecte de Llei HADOPI, de “regulació” de les llibertats a la Xarxa d’ Internet. Llegir més en aquesta web i en aquest article.-Recolça aquesta campanya!!.Pinteu els Blocs i webs de negre!!
This site, is supporting the www.laquadrature.net campaign against this very dangerous, liberty-killer and unreasonable HADOPI law project. Please read more on this web site and on this article.Support this campaign! Paint your web sites in black!
Cet site, soutient la campagne de www.laquadrature.net , contre ces très dangereux, liberté-tueur et project peu raisonnable de loi de HADOPI. Veuillez lire plus sur ce site Web et sur cet article. Soutenez cette campagne ! Peignez vos sites Web dans le noir !
Font:
.-Mercie Beaucoup!!.-També a l’OFSET.BLOG de Juan Rafael Fernández .Muchas Gracias!!!Moltes Gràcies!!
Els sons del Català, per una correcta pronúncia.
017 anys
Hola !!
Fa dies que em ronda el posar aquest article. Vaig veure el “report” del naixement d’aquesta web i considero que és una eina molt adient per la correcta pronúncia de la llengua, no solament pels “nouvinguts” sino també pels “nascuts” en aquesta terra , que quant els sents parlar no son un bon exemple de “pronunciació” del Català “normatiu”. Per tots, i sobretot , adreçat als alumnes amb dificultats de dicció i públic en general, transcric les instruccions del funcionament d’aquesta pàgina: ELS SONS DEL CATALÀ. Projecte conjunt de la UB (Universitat de Barcelona) , l’Institut Ramon Llull , Linguamón , Generalitat de Catalunya etc. etc.
Benvingut, benvinguda
En aquest espai web trobareu un conjunt de recursos i materials que s’han elaborat per assolir els objectius següents:
-
a) facilitar l’ensenyament de la fonètica catalana en totes aquelles assignatures de l’ensenyament secundari i de l’ensenyament superior que tenen aquesta disciplina per objecte d’estudi o mitjà de treball (de moment, els materials es basen en el dialecte oriental central).
-
b) afavorir que l’alumne pugui aprendre aquesta disciplina de manera autònoma, d’acord amb les noves directrius de l’Espai Europeu d’Educació Superior.
-
c) millorar l’ensenyament del català com a llengua estrangera.
Continguts //
El web disposa de les interfícies següents:
-
– Una pàgina web inicial amb un Quadre Animat
en Adobe Flash que conté els símbols fonètics corresponents als sons vocàlics i consonàntics del català, distribuïts en funció del mode i el lloc d’articulació. Quan se situa el ratolí al damunt de cada so
, es desplega una finestreta amb una descripció de les característiques articulatòries del so, així com de l’origen del símbol fonètic que el representa. Quan se situa el ratolí al damunt de cada tipus de mode i lloc d’articulació, es desplega una finestreta
en la qual s’indica quins òrgans intervenen en la producció del so i de quina manera ho fan.
-
– Una Segona Pàgina
per a cadascun dels sons del quadre anterior, a la qual s’accedeix fent clic a cada símbol fonètic, i que conté a) un arxiu de vídeo en què un parlant nadiu articula el so en diferents contextos dins de la paraula; b) un diagrama articulatori animat en Flash que representa el moviments dels òrgans articulatoris que intervenen en la producció del so; c) un espectrograma i un oscil·lograma acompanyats d’un arxiu de so que corresponen a cadascuna de les paraules pronunciades pels parlants nadius.
Indicacions importants //
-
– Les tres aplicacions es poden ampliar amb el botó Amplieu
.– Per reproduir el vídeo, cal fer clic damunt de cada paraula.
– Les animacions dels diagrames articulatoris es poden veure de manera contínua (fent clic al botó Play)
o pas a pas (fent clic als botons Endavant
– Endarrere). 
– Els espectrogrames es poden visualitzar amb els so delimitat (fent clic a l’enllaç So Delimitat)
o sense delimitar (fent clic a l’enllaç So No Delimitat).
Es pot continuar el visionat de la pàgina i l’accès a altres enllaços sobre la Llengua ,interessants aqui
Comentaris