SALÓ DE L’ ENSENYAMENT- 2025

Publicat el 4 març 2025 per jcruz

Ben aviat es farà una nova edició del Saló de l’Ensenyament que com cada any tindrà lloc a Barcelona del 26 – 30 de marzo 2025 . La seva visita és molt aconsellable pels que acabin l’ESO i/o batxillerat, ja que hi podran trobar informació sobre l’oferta d’estudis universitaris i de formació professional als que vulguin accedir.

Podeu consultar la fitxa tècnica d’aquesta edició amb informació sobre les dates, horaris i ubicació del Saló.

Recursos:

  • Els materials de les jornades  de formació per la presentació del Saló de l’Ensenyament dels anys anteriors  es poden consultar seguint el següent enllaç.
  • Per preparar la visita  amb els alumnes al Saló de l’Ensenyament.
  • Per orientació i informació a les famílies.
  • Vídeos d’anys anteriors.

 

Publicat dins de Activitats de classe, Informació sistema educatiu | Deixa un comentari

Atura’t i pensa en el teu futur

Publicat el 4 febrer 2025 per jcruz

Pensa en el teu futur

Recursos per a la presa de decisions

En aquest espai trobaràs eines i materials dissenyats per oferir orientació i suport en el procés de presa de decisions sobre l’itinerari educatiu i professional. Trobaràs, per exemple, materials per preparar la visita al Saló de l’Ensenyament, un test d’orientació acadèmica o material d’autoconeixement, entre d’altres.

https://triaeducativa.gencat.cat/web/.content/orientacio/recursos-presa-decisions/2-aturat-pensa-futur.pdf

 

 

Publicat dins de Activitats de classe, Autoconeixement, Recursos | Deixa un comentari

Sempre (im)perfectes

Publicat el 3 febrer 2025 per jcruz

Unitat de treball: Sempre (im)perfectes: les mil cares de la pressió estètica

Curs: 4t d’ESO

Durada: 2 setmanes

Objectius:

  • Reflexionar sobre la pressió estètica i els seus efectes en la salut física i mental.
  • Identificar els factors que contribueixen a la pressió estètica, com ara els mitjans de comunicació, les xarxes socials i la publicitat.
  • Analitzar com la pressió estètica afecta a persones de diferents edats, gèneres, ètnies i orientacions sexuals.
  • Desenvolupar estratègies per fer front a la pressió estètica i promoure l’acceptació del cos propi i dels altres.
  • Fomentar el pensament crític sobre els missatges que rebem dels mitjans de comunicació i les xarxes socials.
  • Expressar opinions i sentiments sobre la pressió estètica de manera respectuosa i constructiva.

Continguts:

  • Què és la pressió estètica?
  • Com afecta la pressió estètica a la salut física i mental?
  • Quins factors contribueixen a la pressió estètica?
  • Com podem fer front a la pressió estètica?
  • Com podem promoure l’acceptació del cos propi i dels altres?

Activitats:

  • Visionat i debat del documental “Sempre (im)perfectes”.
  • Lectura i anàlisi d’articles de premsa i altres textos sobre la pressió estètica.
  • Investigació sobre la pressió estètica en diferents cultures i contextos socials.
  • Debat sobre els missatges que rebem dels mitjans de comunicació i les xarxes socials.
  • Creació de campanyes de conscienciació sobre la pressió estètica.
  • Elaboració d’un manifest per a la promoció de l’acceptació del cos propi i dels altres.

Avaluació:

  • Participació en les activitats proposades.
  • Reflexió crítica sobre la pressió estètica.
  • Capacitat per desenvolupar estratègies per fer front a la pressió estètica.
  • Compromís amb la promoció de l’acceptació del cos propi i dels altres.

Recursos:

  • Documental “Sempre (im)perfectes”.
  • Articles de premsa i altres textos sobre la pressió estètica.
  • Pàgines web i recursos d’organitzacions que treballen en la promoció de la salut i l’acceptació del cos.

Observacions:

  • Aquesta unitat de treball es pot adaptar a les necessitats i interessos dels alumnes.
  • Es recomana utilitzar diferents metodologies d’aprenentatge, com ara el treball en grup, el debat, la investigació i la creativitat.
  • És important crear un clima de confiança i respecte a l’aula per tal que els alumnes se sentin còmodes per expressar les seves opinions i sentiments.

Aquesta unitat de treball pretén ser un espai de reflexió i aprenentatge sobre la pressió estètica, un tema que ens afecta a tots i que és important abordar per tal de promoure una societat més justa i inclusiva.

 

Publicat dins de Activitats de classe, Autoconeixement, Recursos | Deixa un comentari

Hardest Degrees in the UK, Ranked

Publicat el 25 gener 2025 per jcruz

Què significa aquest rànquing?

L’estudi realitzat per la Universitat d’Oxford cerca quantificar i classificar el nivell d’estrès associat a diferents carreres universitàries. No només es considera la càrrega de treball acadèmica, sinó també altres factors com:

  • Responsabilitat: L’impacte directe que les decisions professionals poden tenir a la vida d’altres persones (com en el cas de la medicina o l’enginyeria).
  • Estrès emocional: La pressió psicològica que implica cada professió, ja sigui per la presa de decisions crítiques, l’exposició a situacions difícils o la necessitat constant d’innovació.

Per què alguns graus universitaris són més estressants que altres? Alguns factors que comparteixen:

  • Alta precisió: Un marge mínim pot tenir conseqüències greus (enginyeria, medicina).
  • Presa de decisions crítiques: Les decisions professionals poden afectar la vida de moltes persones (medicina, dret).
  • Constant actualització: La ràpida evolució dels coneixements exigeix ​​una formació contínua (medicina, tecnologia).
  • Complexitat: requereixen un alt nivell d’abstracció i resolució de problemes complexos (ciències pures, enginyeria).

En conclusió, aquest rànquing de la Universitat d´Oxford ofereix una visió interessant sobre les demandes de les diferents professions. Tot i això, és important recordar que l’elecció d’una carrera ha de fonamentar-se en una combinació de factors, com els interessos personals, les habilitats, les oportunitats laborals i, per descomptat, la tolerància a l’estrès.

Top 50:

  1. Medicina
  2. Física
  3. Enginyeria Mecànica
  4. Enginyeria Elèctrica
  5. Enginyeria Civil
  6. Ciències de la Computació
  7. Matemàtiques
  8. Enginyeria Química
  9. Química
  10. Enginyeria Biomèdica
  11. Arquitectura
  12. Dret
  13. Bioquímica
  14. Infermeria
  15. Ciències Ambientals
  16. Astronomia
  17. Economia
  18. Ciència de Dades
  19. Intel·ligència Artificial
  20. Medicina Veterinària
  21. Microbiologia
  22. Neurociència
  23. Finances
  24. Comptabilitat
  25. Filosofia
  26. Ciència Política
  27. Geologia
  28. Lingüística
  29. Antropologia
  30. Sociologia
  31. Psicologia
  32. Relacions Internacionals
  33. Criminologia
  34. Treball Social
  35. Educació
  36. Literatura
  37. Història
  38. Comunicació
  39. Administració d’empreses
  40. Màrqueting
  41. Periodisme
  42. Relacions Públiques
  43. Arts Escèniques
  44. Belles Arts
  45. Disseny Gràfic
  46. ​​Música
  47. Agricultura
  48. Disseny d’Interiors
  49. Disseny de Moda
  50. Gestió Hotelera
Més informació:
https://thetab.com/2024/10/14/welp-these-are-officially-the-hardest-oxbridge-courses-to-get-onto-in-2024
https://www.ondacero.es/noticias/sociedad/estas-son-carreras-mas-dificiles-segun-oxford-que-puesto-esta-tuya
https://oxfordsummercourses.com/articles/hardest-degrees-in-uk

 

Publicat dins de General, Informació sistema educatiu | Deixa un comentari

Voleu guanyar més de 2000€ sense necessitat d’un títol universitari?

Publicat el 17 gener 2025 per jcruz

Operarios haciendo trabajos de mantenimiento en altura

Hi ha moltes opcions! Encara que no requereixen estudis universitaris, sí que demanen formació i experiència, però pots començar com aprenent, a fer practiques, de becari, …

Oficis amb alta demanda:

  • Oficis especialitzats: Soldadura, electricitat, fontaneria, fusteria, construcció.
  • Serveis: Transportista, vigilant de seguretat privat o públic, treballs verticals.
  • Vendes: Promotor immobiliari, comercial, repartidor magatzem.

Treball en plataformes online:

  • Freelance: Disseny gràfic, desenvolupar webs, redacció de continguts, … en plataformes com Upwork o Fiverr o Freelancer.com.
  • E-commerce: Ven productes o serveis en línia.
  • Promoció de productes o serveis: Guanya comissions promocionant productes, enquestes, valoracions, fer continguts com a youtuber.

Emprenedoria:

  • El teu negoci: Inverteix en una idea innovadora.

Consells clau:

Esforç i dedicació: L’èxit requereix un treball dur.
Investigació: Informa’t bé abans de començar.
Atenció: Ofertes massa bones que poden ser no certes o un frau.

Recursos útils:

Recorda! No hi ha fórmules màgiques. Explora les teves habilitats, troba la teva passió i treballa dur per assolir les teves metes.

També et pot interessar: La meva primera feina

Publicat dins de Emprenedoria, Món laboral, Recursos | Deixa un comentari

Les PAU 2025

Publicat el 13 desembre 2024 per jcruz

Aquest comunicat oficial del Departament de Recerca i Universitats de Catalunya estableix el calendari complet per a les proves d’accés a la universitat (PAU) el 2025. Es detallen les dates de preinscripció, matrícula i realització dels exàmens, tant per a la convocatòria ordinària com per a extraordinària. També s’hi inclouen les dates per a la matrícula dels estudiants que ja tenen el títol de batxillerat o equivalent, així com per a aquells que vulguin accedir als graus d’Educació Infantil i Primària a través de la prova d’aptitud personal (PAP).
Dates clau per a les PAU 2025:

  • Prematrícula PAU ordinària: Del 14 al 26 de febrer.
  • Matrícula PAU ordinària: Del 15 al 27 de maig.
  • Realització PAU ordinària: 11, 12 i 13 de juny.
  • Matrícula PAU extraordinària: Del 22 al 24 de juliol.
  • Realització PAU extraordinària: 3, 4 i 5 de setembre.

Altres detalls importants:

  • Matrícula lliure: Del 5 al 13 de maig per als qui ja tenen el batxillerat o equivalent.
  • PAU per a majors de 25 i 45 anys: Matrícula del 7 al 18 de febrer. Dates d’examen: 26 d’abril i 10 de maig (per a més grans de 25 anys), i 26 d’abril per a més grans de 45 anys.
  • Prova d’Aptitud Personal (PAP):
    • Convocatòria ordinària: 5 dabril. Matrícula del 14 al 26 de febrer.
    • Convocatòria extraordinària: 16 de juliol. Matrícula del 12 al 20 de juny.
Font: https://universitats.gencat.cat/ca/proves-acces-PAU-PAP/
Publicat dins de Informació sistema educatiu | Deixa un comentari

Com millorar les habilitats d’estudi?

Publicat el 2 desembre 2024 per jcruz

Pautes per seguir durant l’estudi
La importància d’un enfocament actiu i organitzat ofereix una alternativa a les tècniques tradicionals menys efectives, és important recordar que l’elecció de les tècniques d’estudi ha de ser personalitzada i adaptada a les necessitats i preferències individuals.

Punts clau:

  • La transició a la universitat: requereix una adaptació a noves formes d’aprenentatge, com ara més autonomia i gestió del temps.
  • Les tècniques tradicionals com la relectura i el subratllat no sempre són les més eficients.
  • La importància del temps d‟estudi: La qualitat de l‟estudi és més important que la quantitat. Les sessions curtes i espaiades són més efectives que les llargues jornades d’estudi intensiu.
  • La importància de la individualitat: Cada persona aprèn de manera diferent, per la qual cosa és essencial trobar la tècnica més adequada.

Tècniques d’estudi efectives:

  • Tècnica Pomodoro: Dividiu l’estudi en blocs curts amb pauses per millorar la concentració.
  • Aprenentatge actiu: implica una major interacció amb el material, com crear preguntes o explicar conceptes en veu alta. Podem fer servir la IA, per crear les preguntes.
  • Regles mnemotècniques: Associar conceptes amb imatges o paraules clau per facilitar la memorització.
Font:
 https://www.infobae.com/tendencias/2024/11/29/cuales-son-las-estrategias-de-estudio-que-podrian-ser-mas-eficaces-para-rendir-un-examen/
http://www.xtec.cat/~jcruz/t_estudi/index.htm

 

Publicat dins de Autoconeixement, Recursos | Deixa un comentari

La universitat dual avança

Publicat el 26 octubre 2024 per jcruz

Por qué en Alemania puedes conseguir un buen trabajo sin ir a la Universidad

El model de la Formació Professional Dual alemany és un èxit. Consisteix en la capacitació simultània al taller o l’empresa i al centre de formació o institut. Hi ha a Alemanya uns 350 oficis reconeguts com a aplicables a la formació dual, que van de la indústria als oficis, manufactures, sector públic, hostaleria, mecànica, agricultura i professions liberals. Més del 70% dels joves que compatibilitzen els seus estudis amb la feina seguiran en aquesta mateixa empresa una vegada graduats. A Alemanya quan admeten el teu fill/a en un centre de FP es celebra. Avantatges:

  • Creixement: El nombre d’estudiants universitaris que opten per la formació dual a Alemanya ha augmentat significativament els darrers anys
  • Atractiu: Els estudiants duals reben una remuneració mensual que oscil·la entre els 850 i 1.350 euros.
  • Àmplia oferta: La formació dual s’ofereix en una gran varietat de disciplines, des d’arquitectura fins a veterinària, i està disponible a empreses de totes les mides i sectors.
  • Alta empleabilitat: Més del 70% dels estudiants duals troben feina a l’empresa on van realitzar les pràctiques, cosa que garanteix una ràpida inserció laboral.

Quadre comparatiu de la universitat dual a Alemanya i el sistema educatiu espanyol:

Característica       Universitat Dual a Alemanya     Sistema Educatiu Espanyol
Enfocament
Combinació teoria-pràctica en un entorn laboral real.
Èmfasi en la teoria, amb pràctiques professionals sovint opcionals i de curta durada.
Relació universitat-empresa
Forta col·laboració i vinculació. Les empreses són part activa del procés formatiu.
Menor col·laboració i vinculació. La connexió entre universitat i empresa és menys estreta.
Durada i estructura
Períodes alterns d’estudi a la universitat i treball a l’empresa.
Predominantment estudis a la universitat, amb pràctiques al final de la carrera o durant l’estiu.
Remuneració
Els estudiants reben un salari durant la seva formació.
Els estudiants solen treballar durant els estudis, però sense un vincle directe amb la formació acadèmica.
Empleabilitat
 Alta taxa d’ocupabilitat en finalitzar els estudis, sovint a la mateixa empresa on van realitzar les pràctiques.
Taxa d’ocupabilitat variable depèn en gran mesura de la carrera i del mercat laboral.
Orientació al mercat laboral
Fortament orientada a les necessitats del mercat laboral.
Més orientada a la formació acadèmica i científica.
Implicació de l’Estat
 Fort suport estatal i regulació del sistema.
Menor intervenció estatal a la relació universitat-empresa.
Cultura educativa
Cultura de la formació continuada i de l’aprenentatge al llarg de la vida.
Cultura més tradicional centrada en l’obtenció de títols acadèmics.

 

Font:
https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20241025/universidad-dual-alemania-crecimiento-sueldo-empleo-109974990
https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20241026/nuevos-grados-formacion-dual-universidad-barcelona-cataluna-110162634
https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20241027/formacion-profesional-dual-dificultad-encontrar-empresas-practicas-estudiantes-cataluna-110141388
Publicat dins de Informació sistema educatiu, Món laboral | Deixa un comentari

Saló de l’Ocupació

Publicat el 11 octubre 2024 per jcruz

El Saló de l’Ocupació, un esdeveniment que se celebra a Barcelona per ajudar les persones a trobar feina. Ofereix una varietat de serveis, incloent assessorament professional, formació i oportunitats per conèixer possibles ocupadors.

En el Saló de l’Ocupació trobaràs un complet programa d’activitats i recursos per poder impulsar la teva recerca de feina.

https://www.salocupacio.com/

Els pròxims 23 i 24 d’octubre vine al Saló de l’Ocupació! 

Nova edició del Saló de l’Ocupació a Barcelona.
Busquen feina o idees per redirigir la seva carrera professional. És el perfil de les persones que visiten el Saló de l‘Ocupació
Publicat dins de Món laboral | Deixa un comentari

ChatGPT: una nova eina d’assistència psicològica i emocional?

Publicat el 12 setembre 2024 per jcruz

Una mano robótica, simulando que es de la IA, y una mano humana.

La Intel·ligència Artificial (IA) és a punt de revolucionar el sector de la salut, especialment en l’àmbit del diagnòstic.

La idea central és que:

  • La IA superarà els professionals mediocres: En moltes tasques, la IA serà capaç de fer anàlisis més precises i ràpides que un gran percentatge d’especialistes amb menys experiència o formació.
  • Els millors professionals continuaran sent necessaris: Els especialistes altament qualificats continuaran sent indispensables per a tasques complexes, decisions crítiques i la relació humana amb el pacient.
  • La IA democratitzarà l’accés a la informació: Com els vídeos de YouTube han democratitzat l’educació, la IA permetrà a qualsevol persona accedir a diagnòstics i tractaments d’alta qualitat.
  • Analisi i recull de dades: La IA podrà analitzar proves i resultats amb una precisió superior a la de molts especialistes, permetent diagnòstics més ràpids i precisos.

Implicacions:

  • Major eficiència: La IA agilitzarà els processos i reduirà els errors en el diagnòstic i el tractament.
  • Accés més equitatiu: La IA pot ajudar a reduir les desigualtats a l’accés a la salut, especialment en àrees remotes o amb escassetat d’especialistes.
  • Nous rols per als professionals: Els metges se centraran en tasques més complexes i en la relació humana amb el pacient, mentres que la IA s’encarregarà de tasques rutinàries i anàlisi de dades.

En resum, la IA no reemplaçarà els professionals de la salut, sinó que transformarà la feina i millorarà l’atenció al pacient. Els professionals de la salut s’hauran d’adaptar a aquesta nova realitat i adquirir noves habilitats per treballar en col·laboració amb la IA.

Aquest article està fet amb la IA. https://gemini.google.com/

Però recorda, que si busques una eina en línia gratuïta que pugui ajudar-te en les teves funcions com a psicòleg, tot i que la intel·ligència artificial ha avançat molt, és important destacar que cap eina digital no pot reemplaçar la relació terapèutica entre un professional de la salut mental i un pacient. Important, abans d’utilitzar qualsevol eina digital a la teva pràctica, és fonamental avaluar la seva fiabilitat, seguretat i compliment de les normatives ètiques i legals.

 

Publicat dins de General | Deixa un comentari