Experiències en TAC.
Utilitzar les TAC no significa partir de zero, sinó aprofitar les possibilitats que les noves tecnologies ens aporten per anar més enllà.
[slideshare id=271941&doc=recursos-tictac-1203439818908328-2]
Classificació dels recursos per àrees i etapes: Llengües.
-
ARMARI DE LLENGUA.
– Afavoreix l’aprendre a aprendre: Treball autònom i aprenentatge més significatiu.
Hi ha diferents tipus de recursos: Esquemes (accentuació), presentacions (majúscules), Mud (diftongs), fitxes (tipus d’oracions), jocs (la carta), JClics (frases fetes), …
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexcatala.htm
-
JUGUEM AMB EL LLENGUATGE.
![]() |
Desenvolupament de l’hàbit lector.
|
EXEMPLE: M’encanta llegir.
-
Llegir i escriure.
http://www.cursllegiriescriure.blogspot.com/
http://www.xtec.es/~sgiralt/labyrinthus/roma/litterae/lectura.htm -
Tipus de lletres.
http://childtopia.com/index.php?module=home&func=aeletras&myidioma=spa&idphpx=juegos-educativos
-
Generador de fulls.
http://www.mclibre.org/consultar/primaria/copia/copia_1.html
-
Vocabulari bàsic.
http://www.xtec.cat/~ealcaraz/vocabulari/pagines/vocabulari%20basic%20catala.htm
-
Aventura’t amb l’ortografia.
http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/index.htm
-
Resum de gramàtica bàsica.
http://www.ub.edu/slc/autoaprenentatge/gramatik/
-
Altres recursos llengua.
http://www.segoncalaix.com/category/llengua-catalana/
http://www.xtec.net/~mmontene/web/7hivern.htm -
Treball cooperatiu.
http://www.xtec.net/~cbarba1/indexmetodologies2.html
-
ALTRES ACTIVITATS.
Petits escriptors.
http://www.xtec.cat/centres/c5003238/escriptors/pet_escrip.htm
Llibres de lectura.
http://www.xtec.cat/centres/c5003822/calendariZER2010/calendari.htm
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/llibres-de-lectura/.
Itineraris de lectura
Un mes, un conte!
http://phobos.xtec.net/c5007852/conte/conte.php
Concurs d’eslògans.
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/concurs-eslogans/.
Revista.
http://xtec.cat/centres/c5007852/empatolls/empatolls.htm
-
ALTRES LLENGÜES I TAC: CASTELLÀ I ANGLÈS.
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexcastella.htm
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/altres.htm#estrangeres
http://www.xtec.cat/zerelsio/proj_angles.pdf
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/pele/
-
Cercador llengües del món.
http://www15.gencat.net/pres_casa_llengues/mapes/mapes.html?idioma=1&start=cercador
-
Cercador llengües del món en perill.
http://www.unesco.org/culture/ich/index.php?lg=ES&pg=00206
-
Recursos del llenguatge.
http://www.segoncalaix.com/category/llenguatge/
-
Pautes per fer un treball.
http://www.ersilia.org/llibre_recerca/animacions/llibbre_recerca.swf
[kml_flashembed movie=”http://www.ersilia.org/llibre_recerca/animacions/llibbre_recerca.swf” width=”550″ height=”550″ wmode=”transparent” /] -
Per organitzar la biblioteca.
http://cataclic.cultura.gencat.cat/
-
EDUCACIÓ INFANTIL/CICLE INICIAL I LLENGÜES.

-
Activitat 3:
Autorització imatges alumnes
Correu gmail alumnes
Llistat recursos de llengua
Processadors de textos: Word/ OpenOffice
Enregistrament de sons: Audacity -
Activitat 4: La Prestatgeria.
-
http://fsalabassas.blogspot.com/
-
http://phobos.xtec.cat/fsala/biblio/documenta/blocs_mapa/blocs_mapa.htm
-
Necessitat d’innovar. Molts dels plantejaments i de les estratègies postulats amb la LOGSE (aprendre a aprendre, atenció a la diversitat, alumnes autònoms, interacció, grups flexibles, globalització, aprenentatge significatiu, ….) i amb la LOE (tractament de la informació i competència digital, treball de les 8 competències en totes les àrees, hàbits i tècniques d’estudi, …) fa anys que, per obvietat, s’estan aplicant a l’escola rural. Interacció entre alumnes de diferents edats, cursos i nivells. Amb una manera d’aprendre i d’ensenyar més flexibles.
-
Possibilitat de seguir tot el procés evolutiu de l’alumnat. Això és molt gratificant. Amb una atenció més individualitzada i personalitzada , respectant els ritme de maduració, de treball i d’aprenentatge dels/ de les alumnes.
-
Cal sumar esforços. Els/les docents hem de compartir, comentar, intercanviar, …. Els/les alumnes més grans poden ajudar als/les més petits/es (aprenentatge per empatia). Tothom ens hi hem implicar; mestres, mares i pares i ajuntaments. L’escola rural la fem gran la gent que d’alguna manera hi estem relacionats: Alumnat, Consell Escolar, AMPA, Claustre, …
-
…
-
L’Escola Rural és l’eterna oblidada de l’Administració. Legislació aliena a la realitat: augment i duplicitat de tasques administratives, els programes de gestió estan pensats per a escoles grans, excessius aplicatius amb manca d’uniformitat en usuari i contrasenya i amb errades de funcionament, … Minsa aportació econòmica. Dificultats en l’establiment d’alguns serveis: menjador, escoles obertes, activitats extraescolars, … No tenim aules d’acollida i la figura de l’especialista d’Educació Especial a les ZERs, està en perill d’extinció. Endarreriment en algunes concessions: 6ª hora/SEP, …I mancança d’altres: no totes les Zones tenen administratiu o administrativa. El bon funcionament de les ZERs depèn massa de la bona predisposició dels/ de les mestres que en formem part.
-
Desconeixement del món rural per part dels/de les nous/noves docents. L’escola rural hauria de tenir un paper més rellevant en els plans d’estudis de la Universitat, ja que molts dels nois i de les noies que estan estudiant per ser mestres aniran a parar a aquesta tipologia de centres. Temes com: L’escola rural.Trets d’identitat/ Gestió d’una ZER. Incoherències/ Tècniques per afavorir el treball internivells/ Recursos on line d’ensenyament-aprenentatge. (Les TAC ens són de gran ajuda)/ El mestre o la mestra itinerant/ L’Educació Infantil a l’escola rural/ … haurien de tenir-se en compte en la formació dels nous i de les noves docents.
-
…
-
INNOVAR i PLANIFICAR: Aules internivells. No hi ha res pensat específicament per a l’escola rural. Ens ho hem de muntar nosaltres. Projectes, Intrazer, …
http://www.xtec.cat/zerelsio/projectes.htm
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/intrazer/
http://www.xtec.cat/zerelsio/telematica/telemat1.htm -
COMPARTIR i IMPLICAR: És una manera de rendibilitzar recursos. S’ha d’intentar que tothom hi estigui implicat. Coordinacions, Horaris, Sessions d’avaluació, …
-
INFORMAR: Informació a l’abast. Tauler d’anuncis: Comunicats, Notícies, Menú menjador, …
http://www.xtec.cat/zerelsio/tauler/index.htm -
RELACIONAR-NOS: Sense perdre l’arrelament a cadascun dels pobles hi ha d’haver la conscienciació general de pertinença a una ZER entre alumnes, pares i mares, ajuntaments i docents. Afavorir activitats per conèixer-nos: Presentacions, Festes i Sortides, Vespres a la ZER, Calendari, … activitats que fomentin la descoberta de nosaltres i de l’entorn.
http://www.xtec.cat/centres/c5003822/calendariZER/calendari.htm
http://xtec.cat/centres/c5007852/ampa/index.htm
http://www.slideshare.net/msolduga/festa-de-zer-festa-de-poble -
FORMAR-NOS: Pla de formació de Zona per tirar endavant els projectes: L’ordinador a l’aula, el PELE, … La planificació i la formació garanteixen la continuïtat dels projectes davant els canvis del professorat.
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/05/27/pla-de-formacio-de-centre-sota-la-perspectiva/ -
INTEGRAR: Pla d’acollida de l’alumnat i Protocol de benvinguda dels/ de les docents. Facilitar l’adaptació a laZER.
http://xtec.cat/centres/c5007852/tauler/index.htm(A Documentació).
http://xtec.cat/centres/c5007852/projectes.htm -
OPINAR: Totes les activitats que es pengen a la web tenen accés al Fòrum, el bloc de la ZER, per tal de poder-les valorar.
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/2010/12/27/pessebre-vivent/ -
PARTICIPAR i COL•LABORAR: Treball en equip. És una manera de pal•liar mancances i potenciar habilitats. Concurs d’eslògans, Elaboració de recursos, … Fomentar el treball col•laboratiu (Un mes un conte, Revista Zona’s Magazine, …)
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/concurs-eslogans/
http://phobos.xtec.net/c5007852/conte/conte.php -
RENOVAR: No s’ha de partir de zero, sinó del que has estat fent fins ara. Adaptant-ho a les noves necessitat i als nous recursos que han arribat al centres.
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexcatala.htm
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/socials/socials_sense_llibres.doc -
TREBALLAR PER COMPETÈNCIES: Currículum a la carta, Presentacions, …
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2010/01/17/tractament-de-la-informacio-i-competencia-digital/ -
APRENDRE PER CAPACITATS i HABILITATS, DE FORMA SIGNIFICATIVA: Tipologies textuals, Treball interdisciplinari, …
http://www.xtec.cat/zerelsio/interdisciplinari/interdisciplinari.htm -
Factors que delimitaran la nostra trajectòria.
-
Una nova metodologia:
-
Una nova organització:
-
No es necessiten uns coneixements molt elevats d’informàtica, sinó ganes i temps.
-
A la xarxa hi ha un munt de recursos que podem utilitzar, el que cal és seleccionar-los.
-
No significa un trencament amb tot el que s’ha estat fent fins ara, sinó una adequació del que es té als nous mitjans i un canvi de metodologia i organització. Les TAC són un recurs més, que et permet anar més enllà.
-
Hi ha d’haver per part de l’Administració un compromís ferm de recolzament del projecte d’aplicació de les TAC a les escoles, amb tot el que això implica. Si hi ha mancances o deficiències tecnològiques la motivació dels/de les docents decreix.
-
La utilització de les TAC és una metodologia de treball amb possibilitats, no una moda del moment. La formació dels/de les docents en aquest aspecte és important, si no continuarem fent el mateix, amb uns recursos diferents, i quin sentit haurà tingut tota la inversió econòmica que s’ha fet en recursos tecnològics?
-
Google Apps: Documents i calendari.
Nou correu
Com pujar un document.
Com configurar el calendari amb el telèfon mòbil o el correu.
-
Període:
-
Període:
-
Període:
-
Període: 21/03/11 al 15/o4/11
-
Període: 21/02/11 al 18/03/11
-
Període: 31/01/11 al 18/02/11
-
Període: 10/01/11 al 28/01/11
-
Període: 22/11/10 al 22/12/10
-
Període: 25/10/10 al 19/11/10
-
Període: 27/09/10 al 22/10/10
-
Període: 07/09/10 al 24/09/10
-
Fer les pràctiques d’: Aparença i widgets, articles i pàgines, pàgina d’inici i inserir un rellotge.
-
Continguts trimestrals
CI -
Continguts trimestrals
CM/CS -
Web interessant
-
Globalitzar les explicacions.
-
Estudiar i practicar.
-
Un contingut treballat amb diversos recursos.
-
Observar el contingut en la vida quotidiana.
-
Generar activitats per imprimir o per fer online.
-
Convertir unitats i de divises.
-
Aprofundir.
-
Realitzar diagrames.
-
Disposar de calculadora.
-
Jugar i raonar.
-
…
-
Visual i plàstica.
-
Exemples d’altres escoles.
-
Unitats didàctiques.
-
Tècniques i tallers.
-
Quadres i pintors.
-
Activitats online.
-
Altres.
-
Música.
-
Activitat 7: Disfressa de Carnaval
Càmera digital
Paint Sho Pro
Correu electrònic -
Activitat 8:
-
Activitat 9:
-
Fotos retocades amb Photoshop.
-
HandArts.
-
Ombres xineses.
-
Factors que delimitaran la nostra trajectòria.
-
Una nova metodologia:
-
Una nova organització:
-
No es necessiten uns coneixements molt elevats d’informàtica, sinó ganes i temps.
-
A la xarxa hi ha un munt de recursos que podem utilitzar, el que cal és seleccionar-los.
-
No significa un trencament amb tot el que s’ha estat fent fins ara, sinó una adequació del que es té als nous mitjans i un canvi de metodologia i organització. Les TAC són un recurs més, que et permet anar més enllà.
-
Hi ha d’haver per part de l’Administració un compromís ferm de recolzament del projecte d’aplicació de les TAC a les escoles, amb tot el que això implica. Si hi ha mancances o deficiències tecnològiques la motivació dels/de les docents decreix.
-
La utilització de les TAC és una metodologia de treball amb possibilitats, no una moda del moment. La formació dels/de les docents en aquest aspecte és important, si no continuarem fent el mateix, amb uns recursos diferents, i quin sentit haurà tingut tota la inversió econòmica que s’ha fet en recursos tecnològics?
-
Període:
-
Període:
-
Període:
-
Període:
-
Període:
-
Període:
-
Període: 10/01/11 al 28/01/11
-
Període: 22/11/10 al 22/12/10
-
Període: 25/10/10 al 19/11/10
-
Període: 27/09/10 al 22/10/10
-
Període: 07/09/10 al 24/09/10
Proposta de recursos:
Proposta d’activitats:
|
|
![]() |
|
|
http://blocs.xtec.cat/aetp/sessions/sessio-2/ |
[kml_rm movie="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/videoteca/videotutorials/7311.rm" width="352" height="288"/]
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/web.htm#prestatgeria
Publicat dins de Formació ZER El Jonc 2010/11
Deixa un comentari
La carpeta digital
Francesc Sala Bassas
![]() |
![]() |
Publicat dins de Experiències
Deixa un comentari
Mestra d’una ZER: Estratègies i recursos.
De mestra d’escola rural per conveniència a mestra d’escola rural per convicció.
![]() |
“Estima el teu ofici, la teva vocació, la teva estrella, allò per al qual serveixes, allò en el qual realment ets un entre els homes. Esforça’t en la teva tasca com si de cada detall que penses, de cada mot que dius, de cada peça que hi poses, de cada cop del teu martell en depengués la salvació de la humanitat. Car en depèn, creu-me.
Si oblidat de tu mateix fas tot el que pots en el teu treball, fas més que un emperador que regís automàticament els seus estats; fas més que el qui inventa teories universals només per satisfer la seva vanitat, fas més que el polític, que l’agitador, que el qui governa. Pots negligir tot això i l’adobament del món. El món s’arreglaria bé tot sol, només que tothom fes el seu deure amb amor a casa seva.”
Elogi de viure, Joan Maragall.
Algunes raons:
Però hi ha cops que se’t fa difícil mantenir la il•lusió.
No tot són flors i violes:
Estratègies i recursos.
L’escola més enllà de les aules.
Les TAC com a mitja de: relació, gestió i ensenyament-aprenentatge
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2011/02/06/sessio-1-zer-el-jonc-vallfogona-de-balaguer/
Formes d’ensenyar. Maneres d’aprendre.
Publicat dins de Articles
Deixa un comentari
Sessió 1. ZER EL JONC. Vallfogona de Balaguer.
Les TAC com a mitjà de: relació, gestió i d’ensenyament-aprenentatge.
La classe virtual.
http://www.xtec.cat/zerelsio/
L’escola rural, pels seus trets distintius i per la manca de recursos pensats pròpiament per aquesta tipologia de centres, incrementa la necessitat d’innovar.
Molts dels plantejaments i de les estratègies postulats amb la LOGSE (aprendre a aprendre, atenció a la diversitat, alumnes autònoms, interacció, grups flexibles, aprenentatge significatiu, ….) i amb la LOE (tractament de la informació i competència digital, treball de les 8 competències en totes les àrees, …) fa anys que, per obvietat, s’estan aplicant a l’escola rural.
Els recursos tecnològics, com la dotació del Projecte Red.es (2003/04), ens faciliten la innovació. 33 tablets PC, 11 portàtils, 7 projectors, 7 pantalles, un servidor, …
![]() |
La calaixera:
ftp://zersio@85.192.116.145/
Unes experiències prèvies i una línia de treball en zona, que pretenen garantir la continuïtat de la innovació en la nostra ZER. Projecte d’innovació en tecnologies de la informació (L’ordinador a l’aula) i Pla de formació de zona. (2007/10)
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/07/03/redes-i-la-zer-el-sio/
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/05/27/pla-de-formacio-de-centre-sota-la-perspectiva/
http://www.xtec.cat/zerelsio/projectes.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/proj_innov.pdf
http://www.xtec.cat/zerelsio/telematica/telemat1.htm
Que ens permet anar més enllà. Però, utilitzar les TAC no porta implícit el fet d’innovar o d’aconseguir millores didàctiques. Si no efectuem canvis en la metodologia els resultats aconseguits en el procés d’ensenyament- aprenentatge seran els mateixos.
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/10/19/pc-tablets/
http://xtec.cat/crp-baixebre/crptic0607/docs/Pla_TAC_centres.pdf
Cada nen/nena té a la boca T, dins de la carpeta alumnes, una carpeta amb el seu nom. A dins d’aquesta una per a cada curs, amb una per a cada àrea i una altra per al treball de la web. Ex: alumnes/alumnesgrans/sergi/curs10_11/catala/dictat/11_01_11
Cada trimestre és convenient fer una còpia de seguretat de la carpeta alumnes a la boca P.
Quan finalitza l’escolarització, o es produeix un canvi d’escola, es dóna a l’alumne/a un CD amb el contingut de la seva carpeta.
A) De relació.
És una manera d’apropar-nos.
Un mitjà de relació entre els/les membres de tots els sectors de la ZER i …
http://www.xtec.cat/centres/c5003238/nens/grup.htm
http://www.xtec.cat/centres/c5003822/calendariZER/calendari.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/ampa/index.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/cicleszer/mitja.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/mestres.htm
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/2008/02/24/anem-a-xafar-neu-2008/
… i la utilitzem com a mitjà bàsic dins del Pla d’acollida d’un mestre/a nou/va. Un espai on tots i totes hi podem dir la nostra (amb enllaços al Fòrum, bloc de la zona).
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/concurs-eslogans/
B) De gestió.
Una font d’informació a l’abast de tothom.
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/intrazer/
http://www.xtec.cat/zerelsio/tauler/index.htm

C) D’ensenyament- aprenentatge.
Nova organització. Ràpid accés a la informació. Currículum a la carta.
Recursos per àrees.
De tots els nivells.
http://blocs.xtec.cat/msolduga/arees/

Coneixement del medi natural: amplia les possibilitats, trobades de natura, …
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexnaturals.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/experienc.htm
Llengües: més significatiu …
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexcatala.htm
http://phobos.xtec.net/c5007852/conte/conte.php
http://www.xtec.cat/zerelsio/empatolls/empatolls.htm
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexcastella.htm
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/altres.htm#estrangeres
Coneixement del medi social: de lo més proper a lo més llunyà, currículum a la carta, programació més flexible, premsa digital, el temps, …
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexsocials.htm
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/05/23/curriculum-a-la-carta/
http://blocs.xtec.cat/msolduga/premsa-digital/
http://www.xtec.cat/crp-urgell/meteor/
http://www.xtec.cat/zerelsio/social.htm
Matemàtiques: globalitzar les explicacions, reforç o ampliació,…
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexmates.htm
Altres: classificació dels recursos, …
http://www.xtec.cat/zerelsio/curiositat.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/curiositat2.htm
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexweb.htm
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexaltres.htm
Atenció als/a les nouvinguts o nouvingudes
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexaltres.htm
Atenció als/a les nouvinguts o nouvingudes
http://www.xtec.cat/centres/c5003238/index2.htm
Sisena hora
![]() |
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/sisena_hora/index.
Setmanes
Temporalització dels recursos TAC segons els continguts treballats en cadascuna de les àrees.
http://blocs.xtec.cat/msolduga/setmanes/

Raconet de pràctiques
Recursos pels blocs, per treballar les festes tradicionals, educació en valors, …
http://blocs.xtec.cat/marisolsolduga/

Exemples d’activitats del Tractament de la informació i la competència digital:
Exploració d’una web: Galeria dels museus de la ZER/ Qui? Com? Què?
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2010/01/17/tractament-de-la-informacio-i-competencia-digital/
Reflexions:
Suggeriment:
Escriure un comentari en aquest bloc, indicant l’àrea que imparteix, el curs o els cursos en el/els que dóna classe i l’objectiu o els objectius que li agradaria aconseguir, amb la realització d’aquest assessorament.
Proposta de recursos:
![]() |
Unes recomanació per saber-ne més:
“Les TIC a l’educació, per a què? de Jordi Adell.
http://dl.dropbox.com/u/5197976/Lleida-Adell.pdf
![]() |
“Estratègies d’aprendre a les aules digitals” de Boris Mir.
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2011/02/05/boris-mir/
Programa de la sessió:
Publicat dins de Formació ZER El Jonc 2010/11
5 comentaris
Boris Mir
Publicat dins de Experiències
2 comentaris
10/01/11
DISTRIBUCIÓ DE LES LLIÇONS/ 2n TRIMESTRE/
CURS 2010/11
Període: 10/01/11 al 28/01/11
Llengua Catalana
![]() |
Lliçó 5:
La consonant R.
Els set corbs.
La Fustots.
El còmic.
La narració de ciència-ficció.
Segon |
26-30 Lectures
|
Tercer |
La vocal neutra
|
Quart |
A i E en síl•laba àtona – Activitat – Vocal neutra – MUD E masculí/femení – Activitat – Activitat Canvis consonàntics – Mud – El gènere i el nombre família A/E – La vocal neutra Gènere i nombre – Esquema – Joc – Activitat Tipus. – Esquema – Mud – Rondalla d’un trobador d’avui – Recull |
Cinquè |
|
Sisè |
El guionet
|
Llengua Castellana
![]() |
Lliçó 5:
La música.
Caperucita
amarilla.
Las aventuras de un hámster.
Jugaremos con las palabras.
Ensalada de pasta.
Segon |
Lèxic: Instruments
|
Tercer |
c/qu/k
|
Quart |
Endevinalles
|
Cinquè |
|
Sisè |
El punt
|
Matemàtiques
![]() |
Lliçó 6:
Comptem centenes.
La multiplicació.
La divisió.
Nombres decimals.
Fraccions.
Lliçó 1:
Els nombres de dues xifres.
Els nombres de tres xifres.
El sistema de numeració.
Nombres naturals. Suma i resta.
Operacions amb nombres naturals.
Segon
Els nombres fins a 900
– Clic
Sumar i restar centenes
– Activitat
– Fitxes
– Joc
–
Comparació de nº fins 500
– Activitat
L’euro
– Clic
L’orientació a la quadrícula
– Activitat
– Activitat
–
Problemes nombres 3 xifres
– Activitat
–
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Joc
–
Cardinals fins a 99
Mud
Mud
Esquema
Ordinals fins a 10è
Esquema
Un poco de orden
Clic
Parells i senars
Esquema
Clic
Sèries
Activitats Flash
Sèries
Tipus de línies
Activitat
Problemes
Quinzet
Editorial Vicens Vives
Internauta
Tercer
Termes de la multiplicació
– Activitat
– Animat3
Propietat commutativa
– Activitat
– Power Point
Taules de multiplicar
– La formiga matemàtica
Doble i triple
– Activitat
Multiplicar desenes
– Activitat
Sumar i restar
– Activitat
Problemes
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
–
Cardinals fins a 999
Esquema
Mud
Mud
Ordinals fins a 15è
Esquema
Un poco de orden
Clic
Parells i senars
Esquema
Clic
Sèries
Clic
Sumar i restar
Activitat
Problemes
Quinzet
– Autoavaluació
Editorial Vicens Vives
Internauta
Editorial Cruïlla 117308
Activitats
Quart
Divisió exacta i entera
– Animat4
– Activitat
Propietat del residu
– La divisió
Prova de la divisió
– Prova del 9
Dividend de més de
dues xifres
– Exercici
Descompondre
nombres per sumar
– Clic
Problemes
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Informació
–
Nombres fins al milió
Esquema
Activitat Flash
Ordinals fins a 30è
Esquema
Clic
Nombres romans
Esquema
Genmagic
Signes > <
Ordenar ascendent
Ordenar descendent
Sumar i restar
Joc
Problemes
Quinzet
– Autoavaluació
Editorial Vicens Vives
Internauta
Editorial Cruïlla 117316
Activitats
Cinquè
Dècims, centèsims
i mil•lèsims
– Activitat
– Saltadors d’altura
Comparar decimals
– Joc
– Activitat
Arrodonir a la unitat
– Activitat
Dividir per 10/100/1000
– Activitat
– Convertidor
Multiplicar per 11
– Estratègies
Fracció d’un nombre
– Activitat
Problemes
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
–
Nombres fins al milió.
Esquema
Activitat Flash
Signes > <
Activitat
Parèntesis
Activitat
Propietats de la suma i la resta
Activitat
Sumar i restar
Joc
Problemes
Quinzet
Editorial Vicens Vives
Internauta
Internauta
Editorial Cruïlla 120979
Activitats
Sisè
Lectura, escriptura i representació de fraccions
– Esquema
– Activitat
– Activitats
–
Fraccions equivalents
– Activitat
–
Fracció irreductible
– Activitat
–
Comparació de fraccions
– Activitat
–
Operacions amb fraccions i nombres mixtos
– Activitat
–
Problemes fraccions
– Activitat
– Activitats
–
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Activitat
–
La descomposició de nº
Activitat
Relació + -/x :
Operacions combinades
Joc
La divisió. Prova
Flash
La divisió
Escriptura nº naturals
Flash
Problemes
Quinzet
Editorial Vicens Vives
Internauta
Internauta
Segon
Els nombres fins a 900
– Clic
Sumar i restar centenes
– Activitat
– Fitxes
– Joc
–
Comparació de nº fins 500
– Activitat
L’euro
– Clic
L’orientació a la quadrícula
– Activitat
– Activitat
–
Problemes nombres 3 xifres
– Activitat
–
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Joc
–
Cardinals fins a 99
Mud
Mud
Esquema
Ordinals fins a 10è
Esquema
Un poco de orden
Clic
Parells i senars
Esquema
Clic
Sèries
Activitats Flash
Sèries
Tipus de línies
Activitat
Problemes
Quinzet
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Clic
L’orientació a la quadrícula
– Activitat
– Activitat
–
Problemes nombres 3 xifres
– Activitat
–
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Joc
–
Cardinals fins a 99
Mud
Mud
Esquema
Ordinals fins a 10è
Esquema
Un poco de orden
Clic
Parells i senars
Esquema
Clic
Sèries
Activitats Flash
Sèries
Tipus de línies
Activitat
Problemes
Quinzet
Editorial Vicens Vives
Internauta
Tercer
Termes de la multiplicació
– Activitat
– Animat3
Propietat commutativa
– Activitat
– Power Point
Taules de multiplicar
– La formiga matemàtica
Doble i triple
– Activitat
Multiplicar desenes
– Activitat
Sumar i restar
– Activitat
Problemes
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
–
Cardinals fins a 999
Esquema
Mud
Mud
Ordinals fins a 15è
Esquema
Un poco de orden
Clic
Parells i senars
Esquema
Clic
Sèries
Clic
Sumar i restar
Activitat
Problemes
Quinzet
– Autoavaluació
Editorial Vicens Vives
Internauta
Editorial Cruïlla 117308
Activitats
Quart
Divisió exacta i entera
– Animat4
– Activitat
Propietat del residu
– La divisió
Prova de la divisió
– Prova del 9
Dividend de més de
dues xifres
– Exercici
Descompondre
nombres per sumar
– Clic
Problemes
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Informació
–
Nombres fins al milió
Esquema
Activitat Flash
Ordinals fins a 30è
Esquema
Clic
Nombres romans
Esquema
Genmagic
Signes > <
Ordenar ascendent
Ordenar descendent
Sumar i restar
Joc
Problemes
Quinzet
– Autoavaluació
Editorial Vicens Vives
Internauta
Editorial Cruïlla 117316
Activitats
Cinquè
Dècims, centèsims
i mil•lèsims
– Activitat
– Saltadors d’altura
Comparar decimals
– Joc
– Activitat
Arrodonir a la unitat
– Activitat
Dividir per 10/100/1000
– Activitat
– Convertidor
Multiplicar per 11
– Estratègies
Fracció d’un nombre
– Activitat
Problemes
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
–
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
–
Nombres fins al milió.
Esquema
Activitat Flash
Signes > <
Activitat
Parèntesis
Activitat
Propietats de la suma i la resta
Activitat
Sumar i restar
Joc
Problemes
Quinzet
Editorial Vicens Vives
Internauta
Internauta
Editorial Cruïlla 120979
Activitats
Sisè
Lectura, escriptura i representació de fraccions
– Esquema
– Activitat
– Activitats
–
Fraccions equivalents
– Activitat
–
Fracció irreductible
– Activitat
–
Comparació de fraccions
– Activitat
–
Operacions amb fraccions i nombres mixtos
– Activitat
–
Problemes fraccions
– Activitat
– Activitats
–
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Activitat
–
La descomposició de nº
Activitat
Relació + -/x :
Operacions combinades
Joc
La divisió. Prova
Flash
La divisió
Escriptura nº naturals
Flash
Problemes
Quinzet
Editorial Vicens Vives
Internauta
Internauta
Coneixement del Medi
Natural i Social
![]() |
![]() |
Lliçó 2:
Els éssers vius (5è i 6è)
Lliçó 3:
Ens comuniquem (2n).
Les plantes i els fongs. (5è i 6è)
Lliçó 4:
Els animals. (5è i 6è)
Lliçó 5:
Diversitat d’animals. (3r)
El creixement de plantes i animals. (4t)
Les estacions i les festes.
Segon |
El termòmetre
|
Tercer |
Classificació dels animals
|
Quart |
La nutrició de les plantes
|
Cinquè |
Els vertebrats: tipus
|
Sisè |
Els vertebrats: tipus
|
Educació per a la ciutadania i els drets humans
![]() |
ANTZ
|
Treball interdisciplinari
![]() |
Programa Thao: Peix i marisc
|
Altres activitats TAC del trimestre
![]() |
||
Programació 2n trimestre ZER. |
|
|
|
|
Activitats a Butbloc. |
|
|
|
Activitats cd |
ALTRES SETMANES
CURS ANTERIORS:
CURS ANTERIORS:
Publicat dins de Curs 2010/11
3 comentaris
Marià Cano Santos i Artur Tallada Cervera
Lleida 20110127
View more presentations from Marià Cano Santos.
Van Gogh
View more webinars from site curiosidades.
Publicat dins de Experiències
Deixa un comentari
Sessió 4. Escola Els Planells. Artesa de Segre.
Suggeriment: Pràctiques amb el nostre bloc.
![]() |
Matemàtiques i TAC.

Classificació dels recursos per continguts propis de l’àrea: nombres i operacions, geometria, …
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexmates.htm
Icones:
|
|
|
|
Una espai que et permet:
Esquema i fitxa |
http://www.xtec.net/~epuig124/mates/geometria/index.htm
http://www.ngfl-cymru.org.uk/vtc/ngfl/maths/cynnal/polyhydra/polyhydra.swf
http://phobos.xtec.cat/dgraell/mat/mat6/eltransportadorangles.swf
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/tabla_multiplicar.htm
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/Tablas/TablasIE.html
Les taules de multiplicar: per estudiar, per practicar, per comprovar si les saps.
http://www.xtec.es/ceip-pompeufabra-lloret/ciencia/magiste/index.htm
https://sites.google.com/a/xtec.cat/butweb/mates-al-carrer
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/naturals/geometria_aliments.doc
http://e-learningforkids.org/Courses/ES/M0901/index.html
http://www.timeticker.com/
http://www.mclibre.org/consultar/primaria/sumas_y_restas/sumas_y_restas_1.html
http://www.educalim.com/biblioteca/mate/mate.html
http://www.xtec.net/~rcontijo/aplic_full_cal/convr_ul.xls
http://es.coinmill.com/
http://www.xtec.cat/~smora/activitats/complex_definitiu.swf
http://usuarios.multimania.es/joanmiro/conversor.htm
http://www.xtec.cat/~jjareno/calculus/
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=19960&p_num=3
http://nces.ed.gov/nceskids/createagraph/default.aspx
http://www.genmagic.org/mates2/grafica_temperatura.swf
| [kml_flashembed movie=”http://www.edu365.cat/primaria/muds/matematiques/coses/calculadora.swf” width=”150″ height=”300″/] |
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/mates.htm#calculadora
http://xtec.cat/centres/a8027365/concurs/concursple/acmates/
fraccions/fraccions/descompte.swf
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/mates.htm#logica
http://www.xtec.net/~efranco/index.htm
![]() |
Matemàtiques divertides |
Educació artística i TAC.


http://www.xtec.cat/zerelsio/mestres.htm
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/altres.htm#plastica[kml_flashembed movie=”http://www.xardesvives.com/plastica/aulaplastica.swf” width=”600″ height=”400″ wmode=”transparent” /]http://www.xardesvives.com/plastica/aulaplastica.swf
Hi podem trobar:
http://www.xtec.cat/~ealcaraz/plasticmania/pagines/plasticmania.htm
http://www.xtec.cat/centres/c5003238/fotos_plastica/colors.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/plastica/index.htm
http://www.xtec.es/aulanet/ud/plastica/visplas/index.htm
http://www.arteazul.com/
http://www.xtec.es/~xescanil/index.htm
http://cathycreatif.free.fr/modeles.php?param=modeles/pantins/page_1
http://www.xtec.es/~dabizand/quadres/quadres.html
http://www.xtec.es/~mbardera/index.htm
http://flashface.ctapt.de/
http://www.xardesvives.com/plastica/graffiti/virtualgraf.htm
http://artpad.art.com/artpad/painter/
http://www.xtec.cat/~canguera/dibuixos.htm
http://www.xtec.cat/centres/c5003238/fotos_plastica/colors.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/plastica/index.htm
http://www.xtec.es/~xescanil/index.htm
http://cathycreatif.free.fr/modeles.php?param=modeles/pantins/page_1
http://www.xtec.es/~mbardera/index.htm
http://www.xardesvives.com/plastica/graffiti/virtualgraf.htm
http://artpad.art.com/artpad/painter/
![]() |
Fem d’artites |
Hi localitzem: músiques i cançons, jocs, propostes, programes, …[kml_flashembed movie="http://ampa_marmoreno.en.eresmas.com/flash/Juegos/bateria.swf" width="500" height="300" wmode="transparent" /]
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/altres.htm#musica
http://xtec.cat/~gcaldero/
http://www.aprendomusica.com/aprendreMusica.htm
http://www.xtec.es/ceip-santiscle-vidreres/primaria/especialistes/santa_cecilia/sta.htm
http://www.ceip-diputacio.com/MITJA%20I%20SUPERIOR/musica/musica.htm
http://www.xtec.net/~mmontene/web/Recursos%20de%20M%FAsica.htm
http://www.xtec.net/~mcerver2/
http://xtec.cat/~gcaldero/
http://www.aprendomusica.com/aprendreMusica.htm
http://www.xtec.es/ceip-santiscle-vidreres/primaria/especialistes/santa_cecilia/sta.htm
http://www.ceip-diputacio.com/MITJA%20I%20SUPERIOR/musica/musica.htm
http://www.xtec.net/~mmontene/web/Recursos%20de%20M%FAsica.htm
http://www.xtec.net/~mcerver2/
[kml_flashembed movie="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~21700642/musica/index.swf" width="600" height="400" wmode="transparent" /]
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~21700642/musica/index.swf
![]() |
| Poti poti de recursos |
Educació Infantil/Cicle Inicial i Matemàtiques.
![]() |
Proposta activitat:
![]() |
![]() |
![]() |
|
|
![]() |
Educació Infantil/Cicle Inicial i Educació Artística.http://curstac1.wordpress.com/sessio-2/http://blocs.xtec.cat/aetp/sessions/sessio-3/ |
http://blocs.xtec.cat/aetp/sessions/sessio-5/ |
Curiositats:
[slideshare id=30847&doc=fotos-retocades-20513]
[slideshare id=29125&doc=handarts-1557]
Louis Amstrong interpreta el seu “What a Wonderful World” en aquesta espectacular actuació plena d’imaginació i creativitat.
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/TcpIh4cqSUY" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
Publicat dins de General
2 comentaris
2a. Jornada: Aprendre a l’aula digital. Sort.
Les TAC com a mitjà de: relació, gestió i d’ensenyament-aprenentatge.
La classe virtual.
http://www.xtec.cat/zerelsio/
L’escola rural, pels seus trets distintius i per la manca de recursos pensats pròpiament per aquesta tipologia de centres, incrementa la necessitat d’innovar.
Molts dels plantejaments i de les estratègies postulats amb la LOGSE (aprendre a aprendre, atenció a la diversitat, alumnes autònoms, interacció, grups flexibles, aprenentatge significatiu, ….) i amb la LOE (tractament de la informació i competència digital, treball de les 8 competències en totes les àrees, …) fa anys que, per obvietat, s’estan aplicant a l’escola rural.
Els recursos tecnològics, com la dotació del Projecte Red.es (2003/04), ens faciliten la innovació. 33 tablets PC, 11 portàtils, 7 projectors, 7 pantalles, un servidor, …
![]() |
La calaixera:
ftp://zersio@85.192.116.145/
Unes experiències prèvies i una línia de treball en zona, que pretenen garantir la continuïtat de la innovació en la nostra ZER. Projecte d’innovació en tecnologies de la informació (L’ordinador a l’aula) i Pla de formació de zona. (2007/10)
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/07/03/redes-i-la-zer-el-sio/
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/05/27/pla-de-formacio-de-centre-sota-la-perspectiva/
http://www.xtec.cat/zerelsio/projectes.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/proj_innov.pdf
http://www.xtec.cat/zerelsio/telematica/telemat1.htm
Que ens permet anar més enllà. Però, utilitzar les TAC no porta implícit el fet d’innovar o d’aconseguir millores didàctiques. Si no efectuem canvis en la metodologia els resultats aconseguits en el procés d’ensenyament- aprenentatge seran els mateixos.
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/10/19/pc-tablets/
http://xtec.cat/crp-baixebre/crptic0607/docs/Pla_TAC_centres.pdf
Cada nen/nena té a la boca T, dins de la carpeta alumnes, una carpeta amb el seu nom. A dins d’aquesta una per a cada curs, amb una per a cada àrea i una altra per al treball de la web. Ex: alumnes/alumnesgrans/sergi/curs10_11/catala/dictat/11_01_11
Cada trimestre és convenient fer una còpia de seguretat de la carpeta alumnes a la boca P.
Quan finalitza l’escolarització, o es produeix un canvi d’escola, es dóna a l’alumne/a un CD amb el contingut de la seva carpeta.
A) De relació.
És una manera d’apropar-nos.
Un mitjà de relació entre els/les membres de tots els sectors de la ZER i …
http://www.xtec.cat/centres/c5003238/nens/grup.htm
http://www.xtec.cat/centres/c5003822/calendariZER/calendari.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/ampa/index.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/cicleszer/mitja.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/mestres.htm
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/2008/02/24/anem-a-xafar-neu-2008/
… i la utilitzem com a mitjà bàsic dins del Pla d’acollida d’un mestre/a nou/va. Un espai on tots i totes hi podem dir la nostra (amb enllaços al Fòrum, bloc de la zona).
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/concurs-eslogans/
B) De gestió.
Una font d’informació a l’abast de tothom.
http://blocs.xtec.cat/zerelsio/intrazer/
http://www.xtec.cat/zerelsio/tauler/index.htm

C) D’ensenyament- aprenentatge.
Nova organització. Ràpid accés a la informació. Currículum a la carta.
Recursos per àrees.
De tots els nivells.
http://blocs.xtec.cat/msolduga/arees/

Coneixement del medi natural: amplia les possibilitats, trobades de natura, …
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexnaturals.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/experienc.htm
Llengües: més significatiu …
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexcatala.htm
http://phobos.xtec.net/c5007852/conte/conte.php
http://www.xtec.cat/zerelsio/empatolls/empatolls.htm
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexcastella.htm
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/altres.htm#estrangeres
Coneixement del medi social: de lo més proper a lo més llunyà, currículum a la carta, programació més flexible, premsa digital, el temps, …
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexsocials.htm
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/05/23/curriculum-a-la-carta/
http://blocs.xtec.cat/msolduga/premsa-digital/
http://www.xtec.cat/crp-urgell/meteor/
http://www.xtec.cat/zerelsio/social.htm
Matemàtiques: globalitzar les explicacions, reforç o ampliació,…
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexmates.htm
Altres: classificació dels recursos, …
http://www.xtec.cat/zerelsio/curiositat.htm
http://www.xtec.cat/zerelsio/curiositat2.htm
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexweb.htm
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexaltres.htm
Atenció a la diversitat
http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexaltres.htm
Atenció a la diversitat
http://www.xtec.cat/centres/c5003238/index2.htm
Sisena hora
![]() |
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/sisena_hora/index.
Setmanes
Temporalització dels recursos TAC segons els continguts treballats en cadascuna de les àrees.
http://blocs.xtec.cat/msolduga/setmanes/

Raconet de pràctiques
Recursos pels blocs, per treballar les festes tradicionals, educació en valors, …
http://blocs.xtec.cat/marisolsolduga/

Exemples d’activitats del Tractament de la informació i la competència digital:
Exploració d’una web: Galeria dels museus de la ZER/ Qui? Com? Què?
http://blocs.xtec.cat/msolduga/2010/01/17/tractament-de-la-informacio-i-competencia-digital/
Reflexions:
Una recomanació per saber-ne més:
“Les TIC a l’educació, per a què? de Jordi Adell.
http://dl.dropbox.com/u/5197976/Lleida-Adell.pdf
![]() |
MOLTES GRÀCIES.
Marisol Solduga
Publicat dins de Formació 10/11
Deixa un comentari
22/11/10
DISTRIBUCIÓ DE LES LLIÇONS/ 1r TRIMESTRE/
CURS 2010/11
Període: 22/11/10 al 22/12/10
Llengua Catalana
![]() |
Lliçó 4:
Les vocals O i U.
L’auca dels dotze mesos.
Paisatges.
La descripció poètica.
La publicitat.
Segon
18-25 Lectures
Les vocals O/U
– MUD
– Activitat
– Clic
La síl•laba tònica
– Clic
– MUD
Tipus de noms
– Esquema
– Noms propis i comuns
– Formació de noms
Plurals femenins en –os
– Aventura’t amb l’ortografia
L’article
– Aulanet
– MUD
Conte/cal•ligrama/
refrany
– Esquema
– Clic
– Exemples cal•ligrames
Text instructiu
– Petits escriptors
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
– CD contes i poemes Barcanova
Tercer
La O àtona
– MUD
– Activitat
– Clic
Plurals -os
– Aventura’t amb l’ortografia
Homònimes/ homòfones
Sinònims/contraris
– Esquema
– Esquema
– Esquema
– Castellnou
L’auca/ El còmic
– L’auca dels aliments
– Còmic Piu-Piu
– Clic
Vivències personals
– El bloc d’una mestra
Rodolins i refranys
– SWF
– Esquema
Fem ràdio
– Audacity
– Vídeo
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
– Autoavaluació
Quart
La O àtona
– MUD
– Activitat
– Clic
Sinònims i antònims
Diccionaris
– Esquema
– Josep Pla
– MUD
El text descriptiu: ambients
– Làmines per descriure ambients
El poema
– La Fageda d’en Jordà
Fem teatre
– Hem de fer riure a l’Hèrcules
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
– Autoavaluació
Cinquè
La ll/l•l
– Esquema
– Esquema
– Clic
– Activitat
La comparació
– Esquema
– Mud
Estils de parlar i escriure
– Exemples
La metàfora
– Viquipèdia
– Esquema
El vers, l’estrofa i la rima
– Esquema
– Esquema
La prosa poètica
– Viquipèdia
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
Sisè
Els guions, els parèntesis i les cometes
– Esquema
– Aventura’t amb l’ortografia
Les paraules polisèmiques
– Esquema
– Vídeo
Les paraules homòfones
– Esquema
– Activitat
La sinonímia i l’antonímia
– Esquema
– Clic
– MUD
El text publicitari: L’anunci
– Veniu a l’escola rural!
El text expositiu: La publicitat
– Edu365.cat
–
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
Segon
18-25 Lectures
Les vocals O/U
– MUD
– Activitat
– Clic
La síl•laba tònica
– Clic
– MUD
Tipus de noms
– Esquema
– Noms propis i comuns
– Formació de noms
Plurals femenins en –os
– Aventura’t amb l’ortografia
L’article
– Aulanet
– MUD
Conte/cal•ligrama/
refrany
– Esquema
– Clic
– Exemples cal•ligrames
Text instructiu
– Petits escriptors
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
– CD contes i poemes Barcanova
Les vocals O/U
– MUD
– Activitat
– Clic
La síl•laba tònica
– Clic
– MUD
Tipus de noms
– Esquema
– Noms propis i comuns
– Formació de noms
Plurals femenins en –os
– Aventura’t amb l’ortografia
L’article
– Aulanet
– MUD
Conte/cal•ligrama/
refrany
– Esquema
– Clic
– Exemples cal•ligrames
Text instructiu
– Petits escriptors
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
– CD contes i poemes Barcanova
Tercer
La O àtona
– MUD
– Activitat
– Clic
Plurals -os
– Aventura’t amb l’ortografia
Homònimes/ homòfones
Sinònims/contraris
– Esquema
– Esquema
– Esquema
– Castellnou
L’auca/ El còmic
– L’auca dels aliments
– Còmic Piu-Piu
– Clic
Vivències personals
– El bloc d’una mestra
Rodolins i refranys
– SWF
– Esquema
Fem ràdio
– Audacity
– Vídeo
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
– Autoavaluació
Quart
La O àtona
– MUD
– Activitat
– Clic
Sinònims i antònims
Diccionaris
– Esquema
– Josep Pla
– MUD
El text descriptiu: ambients
– Làmines per descriure ambients
El poema
– La Fageda d’en Jordà
Fem teatre
– Hem de fer riure a l’Hèrcules
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
– Autoavaluació
Cinquè
La ll/l•l
– Esquema
– Esquema
– Clic
– Activitat
La comparació
– Esquema
– Mud
Estils de parlar i escriure
– Exemples
La metàfora
– Viquipèdia
– Esquema
El vers, l’estrofa i la rima
– Esquema
– Esquema
La prosa poètica
– Viquipèdia
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
– Esquema
– Esquema
– Clic
– Activitat
La comparació
– Esquema
– Mud
Estils de parlar i escriure
– Exemples
La metàfora
– Viquipèdia
– Esquema
– Esquema
– Esquema
– Viquipèdia
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
Sisè
Els guions, els parèntesis i les cometes
– Esquema
– Aventura’t amb l’ortografia
Les paraules polisèmiques
– Esquema
– Vídeo
Les paraules homòfones
– Esquema
– Activitat
La sinonímia i l’antonímia
– Esquema
– Clic
– MUD
El text publicitari: L’anunci
– Veniu a l’escola rural!
El text expositiu: La publicitat
– Edu365.cat
–
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
Llengua Castellana
![]() |
Lliçó 4:
La naturaleza
El giraluna.
Tituef.
El fin de un vuelo.
Ooka i el olor robado.
Segon |
|
Tercer |
|
Quart |
|
Cinquè |
|
Sisè |
|
Matemàtiques
![]() |
Lliçó 4:
La suma portant-ne.
La resta.
Pràctica de la multiplicació.
Fraccions.
Nombres decimals.
Lliçó 5:
La centena.
Les rectes i els angles.
Les rectes i els angles.
Operacions amb fraccions.
Operacions amb nombres naturals.
Lliçó 14:
Temps i diners.
Circumferència i simetria.
Temps i diners.
Figures planes.
Lliçó 15:
Els cossos geomètrics.
Els cossos geomètrics.
Estadística i probabilitat.
Estadística i probabilitat.
Segon
La suma portant-ne amb desenes
– Generador
La desena més pròxima
– Activitat
Estimacions
– Clic
El punt i la línia recta. El regle
– Genmàgic
El diagrama de barres
– Exemples
Problemes i esquemes
– Enigmes
Els nombres fins a
300
– Clic
Descomposició nº
de 3 xifres
– Joc
Bitllets i monedes
fins a 100€
– Clic
– Euroclik
Estimacions
– Joc
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Joc
– Informació
– Activitat
Tercer
Resta portant-ne
– Flash
Estimacions
– Activitat
– Activitat: decena
– Activitat: centena
Relació amb la suma
– Joc
– Activitat
Prova de la resta
– Activitat
Descompondre per restar
– Clic
Problemes: Dades d’un gràfic
– Enigmes
– Autoavaluació
Rectes i segments
– Esquema
– Consulta
Angle recte/agut/
obtús
– Esquema
Rectes secants/
paral•leles
perpendiculars
– Informació Geoplà
– Activitat
– Geomàgic
Línies poligonals i polígons
– Clic
– Activitat
Sumar i restar nº2 xifres
– Joc ruleta
Problemes: sumar o restar
– Estimacions
Sumar i restar
– Estimacions
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Informació
– Activitat
Lectura dels calendaris i dels rellotges
– Clic
Valor de les monedes i els bitllets
– Joc
Preu: euros i cèntims
– Falta un preu
Equivalències monedes i bitllets
– Monedes
Rellotge digital i d’agulles
– Clic
– Clic
Problemes
– Coneguem el temps
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Treballant l’euro
Elements del prisma, del cub i de la piràmide
– Esquema
– MUD
– Activitat
Diferenciació entre superfície plana i superfície corba
– Activitat
– Activitat
Construcció de figures
– Activitat
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Clic
Quart
Multiplicació de nº de dues i tres xifres
– Generador
– Genmàgic
Zeros intermedis
– Activitat
Factors acabats amb zero
– Pràctica
Sumar i restar centenes
– Flash
– Flash
Problemes: Comprensió d’enunciats
– Quadern virtual
– Enigmes
– Autoavaluació 117316
Rectes, semirectes i
segments
– Esquema
– Consulta
L’angle. Classes
El transportador
– Esquema
– Angles
Rectes paral•leles i
perpendiculars
– Activitat
– Activitat
– Geomàgic
Descomposició de
nombres
– Mud
Coordenades
– Clic
– Genmagic
Problemes
– Problemes
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Informació
– Activitat
Elements de la circumferència i el cercle
– Esquema
– Activitat
– Activitat
– Longitud
El compàs
– Activitat
L’eix de simetria
– MUD
Figures simètriques
– Activitat
– Joc
Translació de figures
– Activitat
– Activitat
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
Classificació dels prismes i de les piràmides, els seus elements i el seu desenvolupament
Els cossos rodons: cilindre, con i esfera
Elements del prisma, del cub i de la piràmide
– Esquema
– MUD
– Activitat
Diferenciació entre superfície plana i superfície corba
– Activitat
– Activitat
Construcció de figures
– Activitat
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
Cinquè
Lectura i escriptura de fraccions
– Esquema
Representació
– Genmàgic
Comparació
– Clic
La fracció com a divisió
– Animació
Problemes: Enunciats incomplerts
– Càlcul
– Càlcul
– Enigmes
Fracció d’un número
– Esquema
– Esquema
– Activitat
– Activitat
Sumar i restar
fraccions
– Activitat
– Activitat
– Activitat
Fraccions equivalents
– Activitat
– Activitat
– Activitats
Fracció decimal
– Activitat
– Activitat
Divisió de nº per
3 xifres
– Exercicis
– Activitat
Sumar, restar i
multiplicar
– Activitat
–
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Activitat
– Activitat
Les unitats de temps
– Activitat
La suma i la resta
– Activitat
Expressions complexes i incomplexes
– Activitat
L’euro: pagament i devolucions
– Activitat
L’arrodoniment
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
Taula de freqüències i moda
– Activitat
Gràfics circulars
– Activitat
– Excel
– Excel
Mitjana aritmètica
– Activitat
Probabilitat: segur i impossible
– Activitat
Probabilitat i fraccions
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Activitat
– Activitat
Sisè
Lectura, escriptura i representació de nº decimals
– Activitat
– Activitats
– Activitats
– Activitats
–Anem a comprar al mercat
Comparar i ordenar nº decimals
– Activitat
– Activitat
Aproximar i arrodonir nº decimals
– Activitat
Escriptura de nº grams amb decimals
–
Sumar, restar, multiplicar i dividir decimals
– Activitats
– Activitats
– Activitats
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Activitat
– Activitat
– Informació
– Activitat
– Activitat
L’àrea i el perímetre de: el romboide, triangle, trapezi, rombe i polígon regular
– Activitat
– Activitat
Elements de la circumferència
– Activitat
– Activitat
El nombre pi
– Activitat
Longitud de la circumferència
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Activitat
– Activitat
Taula de freqüències i moda
– Activitat
Freqüència absoluta i relativa
– Activitat
Gràfic de línies
– Activitat
Mitjana aritmètica
– Activitat
Els jocs d’atzar
– Activitat
Probabilitat: segur i impossible
– Activitat
Probabilitat i fraccions
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Activitat
– Activitat
Segon
La suma portant-ne amb desenes
– Generador
La desena més pròxima
– Activitat
Estimacions
– Clic
El punt i la línia recta. El regle
– Genmàgic
El diagrama de barres
– Exemples
Problemes i esquemes
– Enigmes
Els nombres fins a
300
– Clic
Descomposició nº
de 3 xifres
– Joc
Bitllets i monedes
fins a 100€
– Clic
– Euroclik
Estimacions
– Joc
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Joc
– Informació
– Activitat
Tercer
Resta portant-ne
– Flash
Estimacions
– Activitat
– Activitat: decena
– Activitat: centena
Relació amb la suma
– Joc
– Activitat
Prova de la resta
– Activitat
Descompondre per restar
– Clic
Problemes: Dades d’un gràfic
– Enigmes
– Autoavaluació
Rectes i segments
– Esquema
– Consulta
Angle recte/agut/
obtús
– Esquema
Rectes secants/
paral•leles
perpendiculars
– Informació Geoplà
– Activitat
– Geomàgic
Línies poligonals i polígons
– Clic
– Activitat
Sumar i restar nº2 xifres
– Joc ruleta
Problemes: sumar o restar
– Estimacions
Sumar i restar
– Estimacions
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Informació
– Activitat
Lectura dels calendaris i dels rellotges
– Clic
Valor de les monedes i els bitllets
– Joc
Preu: euros i cèntims
– Falta un preu
Equivalències monedes i bitllets
– Monedes
Rellotge digital i d’agulles
– Clic
– Clic
Problemes
– Coneguem el temps
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Treballant l’euro
Elements del prisma, del cub i de la piràmide
– Esquema
– MUD
– Activitat
Diferenciació entre superfície plana i superfície corba
– Activitat
– Activitat
Construcció de figures
– Activitat
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Clic
– Flash
Estimacions
– Activitat
– Activitat: decena
– Activitat: centena
Relació amb la suma
– Joc
– Activitat
Prova de la resta
– Activitat
Descompondre per restar
– Clic
Problemes: Dades d’un gràfic
– Enigmes
– Autoavaluació
Rectes i segments
– Esquema
– Consulta
Angle recte/agut/
obtús
– Esquema
Rectes secants/
paral•leles
perpendiculars
– Informació Geoplà
– Activitat
– Geomàgic
Línies poligonals i polígons
– Clic
– Activitat
Sumar i restar nº2 xifres
– Joc ruleta
Problemes: sumar o restar
– Estimacions
Sumar i restar
– Estimacions
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Informació
– Activitat
Lectura dels calendaris i dels rellotges
– Clic
Valor de les monedes i els bitllets
– Joc
Preu: euros i cèntims
– Falta un preu
Equivalències monedes i bitllets
– Monedes
Rellotge digital i d’agulles
– Clic
– Clic
Problemes
– Coneguem el temps
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Treballant l’euro
Elements del prisma, del cub i de la piràmide
– Esquema
– MUD
– Activitat
Diferenciació entre superfície plana i superfície corba
– Activitat
– Activitat
Construcció de figures
– Activitat
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Clic
Quart
Multiplicació de nº de dues i tres xifres
– Generador
– Genmàgic
Zeros intermedis
– Activitat
Factors acabats amb zero
– Pràctica
Sumar i restar centenes
– Flash
– Flash
Problemes: Comprensió d’enunciats
– Quadern virtual
– Enigmes
– Autoavaluació 117316
Rectes, semirectes i
segments
– Esquema
– Consulta
L’angle. Classes
El transportador
– Esquema
– Angles
Rectes paral•leles i
perpendiculars
– Activitat
– Activitat
– Geomàgic
Descomposició de
nombres
– Mud
Coordenades
– Clic
– Genmagic
Problemes
– Problemes
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Informació
– Activitat
Elements de la circumferència i el cercle
– Esquema
– Activitat
– Activitat
– Longitud
El compàs
– Activitat
L’eix de simetria
– MUD
Figures simètriques
– Activitat
– Joc
Translació de figures
– Activitat
– Activitat
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
Classificació dels prismes i de les piràmides, els seus elements i el seu desenvolupament
Els cossos rodons: cilindre, con i esfera
Elements del prisma, del cub i de la piràmide
– Esquema
– MUD
– Activitat
Diferenciació entre superfície plana i superfície corba
– Activitat
– Activitat
Construcció de figures
– Activitat
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Generador
– Genmàgic
– Activitat
Factors acabats amb zero
– Pràctica
Sumar i restar centenes
– Flash
– Flash
Problemes: Comprensió d’enunciats
– Quadern virtual
– Enigmes
– Autoavaluació 117316
Rectes, semirectes i
segments
– Esquema
– Consulta
L’angle. Classes
El transportador
– Esquema
– Angles
Rectes paral•leles i
perpendiculars
– Activitat
– Activitat
– Geomàgic
Descomposició de
nombres
– Mud
Coordenades
– Clic
– Genmagic
Problemes
– Problemes
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Informació
– Activitat
Elements de la circumferència i el cercle
– Esquema
– Activitat
– Activitat
– Longitud
El compàs
– Activitat
L’eix de simetria
– MUD
Figures simètriques
– Activitat
– Joc
Translació de figures
– Activitat
– Activitat
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
Classificació dels prismes i de les piràmides, els seus elements i el seu desenvolupament
Els cossos rodons: cilindre, con i esfera
Elements del prisma, del cub i de la piràmide
– Esquema
– MUD
– Activitat
Diferenciació entre superfície plana i superfície corba
– Activitat
– Activitat
Construcció de figures
– Activitat
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
Elements de la circumferència i el cercle
– Esquema
– Activitat
– Activitat
– Longitud
El compàs
– Activitat
L’eix de simetria
– MUD
Figures simètriques
– Activitat
– Joc
Translació de figures
– Activitat
– Activitat
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
Classificació dels prismes i de les piràmides, els seus elements i el seu desenvolupament
Els cossos rodons: cilindre, con i esfera
Elements del prisma, del cub i de la piràmide
– Esquema
– MUD
– Activitat
Diferenciació entre superfície plana i superfície corba
– Activitat
– Activitat
Construcció de figures
– Activitat
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
Cinquè
Lectura i escriptura de fraccions
– Esquema
Representació
– Genmàgic
Comparació
– Clic
La fracció com a divisió
– Animació
Problemes: Enunciats incomplerts
– Càlcul
– Càlcul
– Enigmes
Fracció d’un número
– Esquema
– Esquema
– Activitat
– Activitat
Sumar i restar
fraccions
– Activitat
– Activitat
– Activitat
Fraccions equivalents
– Activitat
– Activitat
– Activitats
Fracció decimal
– Activitat
– Activitat
Divisió de nº per
3 xifres
– Exercicis
– Activitat
Sumar, restar i
multiplicar
– Activitat
–
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Activitat
– Activitat
Les unitats de temps
– Activitat
La suma i la resta
– Activitat
Expressions complexes i incomplexes
– Activitat
L’euro: pagament i devolucions
– Activitat
L’arrodoniment
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
Taula de freqüències i moda
– Activitat
Gràfics circulars
– Activitat
– Excel
– Excel
Mitjana aritmètica
– Activitat
Probabilitat: segur i impossible
– Activitat
Probabilitat i fraccions
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Activitat
– Activitat
– Esquema
Representació
– Genmàgic
Comparació
– Clic
La fracció com a divisió
– Animació
Problemes: Enunciats incomplerts
– Càlcul
– Càlcul
– Enigmes
Fracció d’un número
– Esquema
– Esquema
– Activitat
– Activitat
Sumar i restar
fraccions
– Activitat
– Activitat
– Activitat
– Activitat
– Activitat
Divisió de nº per
3 xifres
– Exercicis
– Activitat
Sumar, restar i
multiplicar
– Activitat
–
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Activitat
– Activitat
– Activitat
Les unitats de temps
– Activitat
La suma i la resta
– Activitat
Expressions complexes i incomplexes
– Activitat
L’euro: pagament i devolucions
– Activitat
L’arrodoniment
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
Taula de freqüències i moda
– Activitat
Gràfics circulars
– Activitat
– Excel
– Excel
Mitjana aritmètica
– Activitat
Probabilitat: segur i impossible
– Activitat
Probabilitat i fraccions
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Activitat
– Activitat
Sisè
Lectura, escriptura i representació de nº decimals
– Activitat
– Activitats
– Activitats
– Activitats
–Anem a comprar al mercat
Comparar i ordenar nº decimals
– Activitat
– Activitat
Aproximar i arrodonir nº decimals
– Activitat
Escriptura de nº grams amb decimals
–
Sumar, restar, multiplicar i dividir decimals
– Activitats
– Activitats
– Activitats
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Activitat
– Activitat
– Informació
– Activitat
– Activitat
L’àrea i el perímetre de: el romboide, triangle, trapezi, rombe i polígon regular
– Activitat
– Activitat
Elements de la circumferència
– Activitat
– Activitat
El nombre pi
– Activitat
Longitud de la circumferència
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Activitat
– Activitat
Taula de freqüències i moda
– Activitat
Freqüència absoluta i relativa
– Activitat
Gràfic de línies
– Activitat
Mitjana aritmètica
– Activitat
Els jocs d’atzar
– Activitat
Probabilitat: segur i impossible
– Activitat
Probabilitat i fraccions
– Activitat
Editorial Vicens Vives
Internauta
– Informació
– Activitat
– Activitat
Coneixement del Medi
Natural i Social
![]() |
![]() |
Lliçó 2:
Ens fem grans (2n).
El moviment del cos (3r).
Lliçó 3:
Les comarques (4t).
Lliçó 1:
La salut i l’alimentació (5è).
La salut i la prevenció (6è)
Ens fem grans (2n).
El moviment del cos (3r).
Lliçó 3:
Les comarques (4t).
Lliçó 1:
La salut i l’alimentació (5è).
La salut i la prevenció (6è)
Lliçó 4:
Les comarques de muntanya (4t).
La nutició. (6è)
ESTUDIAR EL PASSAT
Lliçó 9:
L’espai i el temps. (3r)
Lliçó 4:
Les edats de la història. La prehistòria. (5è)
Estudiar el passat.
Període festiu.
Segon |
La lluna
|
Tercer |
L’esquelet
Activitats |
Quart |
– Fitxa d’observació – El paisatge de Catalunya – Mapa joc – Mapa mut La distribució de la població – Mapa El treball – Clic Tipus de turisme – Catalunya turisme Les comunicacions – Clic – Mapa – Itinerari Com s’organitza una comarca – Clic 4t Refranys populars – Recull Patrimoni i història – Patrimoni gencat La nostra comarca – Power Point – Consell Comarcal La Noguera El paisatge – Boscos – Relleu Els rius de Catalunya – Hidrografia – Avalua’t El treball – Ramaderia – Sector primari El turisme rural – Consulta La població i les comunicacions – Gencat – Mapa – Clic – El món per un forat – Festes d’hivern – Període festiu |
Cinquè |
La salut
|
Sisè |
La salut i la malaltia
|
Educació per a la ciutadania i els drets humans
![]() |
ANTZ
|
Treball interdisciplinari
![]() |
Programa Thao: Peix i marisc
|
Altres activitats TAC del trimestre
![]() |
||
Programació 1r trimestre ZER. |
|
|
|
|
Activitats a Butbloc. |
|
|
|
Activitats cd |
ALTRES SETMANES
CURS ANTERIORS:
CURS ANTERIORS:
Publicat dins de Curs 2010/11
3 comentaris








































