Arxiu de la categoria: SENTITS

ELS SENTITS: EL TACTE

FEM LA DESCOBERTA D’UN NOU SENTIT. EL TACTE.

LA VINYET ENS HA PORTAT LA CAPSA DEL TACTE.

POSEM LA MÀ DINS I ANEM DESCOBRINT ELS OBJECTES AMAGATS.

ELS SENTITS: EL GUST.

TREBALLEM ELS GUST, PROVEM DIFERENTS ALIMENTS QUE ELS NENS HAN PORTAT DE CASA I ELS CLASSIFIQUEM EN DOLÇ, SALAT, AMARG, ÀCID.

Els sentits. l’olfacte.

TOCA TREBALLAR L’OLFACTE.

ELS NENS I NENES DE LA CLASSE HAN PORTAT POTS AMB DIFERENTS OLORS.

ELS HEM OLORAT. HI HA OLORS QUE ELS AGRADEN, OLORS QUE NO ELS AGRADEN I OLORS QUE ….. BÉ PUDORS.

 

 

NENS I NENES AMB DEFICIÈNCIES

HA VINGUT LA MAMA D’EN TON.

ENS HEM REUNIT LES DUES CLASSES.

ENS HA EXPLICAT COM TREBALLA MB ELS NENS QUE TENEN ALGUNA DEFICIÈNCIA I ENS HA PORTAR DIFERENTS APARELLS QUE ELS AJUDEN A FER COSES QUE SÓN DIFÍCILS PER ELLS.

ELS SENTITS: LA VISTA

TREBALLEM ELS SENTITS.

HEM COMENÇAT AMB EL SENTIT DE LA VISTA, PARLEM DELS ULLS, COM SÓN, EL COLOR, PERQUÈ HI HA GENT QUE PORTA ULLERES,  QUE FERIEM SI ENS MANQUÉS AQUEST SENTIT…

ENS HEM PROVAT ULLERES DE DIFERENT GRADUACIÓ.

HEM JUGAT A LA GALLINETA CEGA.

HEM DIBUIXAT AMB ELS ULLS TAPATS.

[youtube]https://youtu.be/hBYaXDSWDGw[/youtube]

GALLINETA CEGA.

TREBALLEM ELS SENTITS.
LA VISTA.
PER ASSIMILAR LES SENSACIONS QUE TENEN LES PERSONES AMB DEFICIT VISUAL HEM JUGAT AL JOC DE LA GALLINETA CEGA.
HEM COMPROVAT QUE ÉS MOLT IMPORTANT FER SERVIR EL SENTIT DEL TACTE I EL DE L’OÏDA.

 

INVIDENTS

EL DIA 30 DE GENER A LA TARDA HEM TINGUT UNA GRAN VISITA A L’ESCOLA.

LA MARE DE LA BRUNA HA VINGUT ACOMPANYADA AMB 2 SENYORS AMICS DE L’AVI DE LA BRUNA.

SÓN EN MASSI QUE ÉS CEC DE NAIXEMENT I EN QUICO QUE NOMÉS VEU OMBRES.

ENS HAN EXPLICAT UN MUNT DE COSES I ENS HAN PORTAT MOLT MATERIAL PER PODER EXPERIMENTAR AMB ELL I PODER IMAGINAR LES SENSACIONS QUE ELLS TENEN.

ELS HA AGRADAT MOLT PODER XUTAR LA PILOTA AMB CASCAVELLLS A DINS.

ELA HAN TAPAT ELS ULLS I ELS HAN DEIXAT PROVAR EL SEU BASTÓ.

ENS HAN ENSENYAT L’ESCRIPTURA BRAILLE.

ENS HAN ESENYAT EL SEU RELLOTGE.

ELS HA COSTAT MOLT ENTENDRE QUE EN MASSI NO VEGI RES I EN CANVI TINGUI ELS ULLS OBERTS.

 

ELS SENTITS: LA VISTA.

ESTEM TREBALLANT ELS SENTITS. HEM COMENÇAT AMB LA VISTA.

L’ORGAN DE LA VISTA ÉS ELS ULLS.
HI HA PERSONES QUE NO HI VEUEN GAIRE BÉ I PER AIXÒ PORTEN ULLERES.
HEM JUGAT AMB LA COL.LECCIÓ D’ULLERES .

TAMBÉ HEM ESTAT MIRANT UN LLIBRE, MILLOR DIT TOCANT, UN LLIBRE ESCRIT EN BRAILLE.

El braille és un sistema de lectura i escriptura tàctil pensat per a persones cegues. Va ser inventat pel francès Louis Braille a mitjans del segle XIX. Cada caixetí braille consta de sis punts en un rectangle de tres files i dues columnes. Per cada caixetí una determinada combinació d’aquests punts estarà en relleu i permetrà la codificació.

El sistema braille també és interessant perqué es tracta d’un sistema de numeració binari que va precedir a la invenció dels ordinadors.

Louis Braille es va quedar cec a causa d’un accident durant la seva infantesa mentre jugava al taller del seu pare. Quan tenia 13 anys, el director de l’escola de cecs i sords de París on estudiava el jove Braille li va demanar que provés un sistema de lecto-escriptura tàctil inventat per un militar anomenat Charles Barbier per a transmetre ordres a llocs d’avançada sense tenir necessitat de delatar la posició durant les nits. Braille va descobrir al cap d’un temps que el sistema era vàlid i el va reinventar utilitzant un sistema de 8 punts. Al cap d’uns anys el va simplificar deixant-li en el sistema universalment conegut i adoptat de 6 punts.