PARLEM DELS TRIANGLES.
QUANTS COSTATS TENEN, QUANTS VÈRTEX TENEN,…

CONSTRUÏM TRIANGLES AMB ELS PALS DE FUSTA DE COLORS.

TREBALLEM UNA NOCIÓ D’ESPAI: LA DRETA I L’ESQUERRA.
CADA NEN HA ENGANXAT UN GOMET VERD A LA MA DRETA I UN DE COLOR VERMELL A LA MÀ ESQUERRA.
HEM FET JOCS PER ANAR ASSIMILANT QUINA ÉS LA MÀ DRETA I QUINA ÉS L’ESQUERRA.
HEM OBSERVAT QUINS NENS I NENES DE LA CLASSE TREBALLEN MILLOR AMB LA DRETA I QUINS AMB L’ESQUERRA.
AMB LA PDI HEM PINTAT ELS AVIONS QUE VAN CAP A LA DRETA I ELS QUE VAN CAP A L’ESQUERRA.

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/aneguet/jclic/aneguet.jclic.zip&lang=ca&title=L%27aneguet+lleig

PER DESCOBRIR LES CARACTERÍSTIQUES DE LES ESFERES I ELS PRISMES, HEM JUGAT I EXPERIMENTAT AMB LA MALETA DE LES MATEMÀTIQUES PLENA D’BJECTES QUE PODEM TENIR PER CASA.

L’OBJECTIU D’AQUESTA ACTIVITAT ÉS:
•ADONAR-SE QUE DIFERENTS QUANTITATS EN AJUNTAR-SE DONEN LA MATEIXA QUANTITAT FINAL.
•ENTRENAR-SE AMB L’ALGORITME DE LA SUMA.
•EXPERIMENTAR AMB LA QUANTITAT PER CONSOLIDAR LA NOCIÓ DEL NOMBRE.

TENIM LES CASETES DELS NOMBRES 1, 2 I 3.
ELS HE DONAT UNS CUCS DE COLORAINES I ES TRACTA DE REPARTIR-LOS EN LES DUES HABITACIONS QUE TÉ CADA PIS DE LA CASETA I CERCAR ENTRE TOTS LES DIFERENTS POSSIBILITATS. ENTRE TOTS ANEM DESCOBRINT LES DIFERENTS COMBINACIONS. POSTERIORMENT HO PLASMEM EN UNA FITXA AMB GOMETS.

HEM INTRODUIT EL NOMBRE 3. APROFITANT QUE TAMBÉ TREBALLEM ELS VEHICLES. AVUI HEM UTILITZAT AQUETS MATERIAL PER AGRUPAR ELS VEHICLES I ESCRIURE EL NÚMERO.