# RACONS DE MATES NOVEMBRE

QUE DIVERTIT ES APRENDRE MATEMÀTIQUES TOT JUGANT.

# RACONS DE MATEMÀTIQUES

AQUEST CURS, ELS DIVENDRES A LA TARDA FEM RACONS DE MATEMÀTIQUES. UN GRUP VA A LA TAULA DE LLUM I TAMBÉ FA CONSTRUCCIONS.

A L’AULA JUGUEM AMB ELS GEOPLANS, EL LOGICOPRIMO I EL TRENCACLOSQUES DE FORMES.

# TREBALLEM EL NÚMERO 6

INTRODUIM EL NÚMERO 6.

FEM CADENES DE 6 ELEMENTS DEL MATEIX COLOR.

# CLASSIFIQUEM PETXINES

QUALSEVOL MATERIAL DE L’ENTORN ENS POT SERVIR PER TREBALLAR CONCEPTES MATEMÀTICS.

ELS NENS I NENES MANIPULEN OBJECTES PROPERS A ELLS. QUINA MILLOR MANERA QUE LA NATURA QUE ENS ENVOLTA PER APRENDRE.

HEM FET CLASSIFICACIONS PER:

• TAMANY
• COLOR
• FORMA

# DESCOMPOSICIÓ DEL 4

UF. ENS COSTA MOLT LA DESCOMPOSICIÓ DELS NOMBRES, PERÒ NOSALTRES ANEM PRACTICANT.

# TRIANGLES

PARLEM DELS TRIANGLES.
QUANTS COSTATS TENEN, QUANTS VÈRTEX TENEN,…

CONSTRUÏM TRIANGLES AMB ELS PALS DE FUSTA DE COLORS.

# TREBALLEM LA DRETA I L’ESQUERRA.

TREBALLEM UNA NOCIÓ D’ESPAI: LA DRETA I L’ESQUERRA.
CADA NEN HA ENGANXAT UN GOMET VERD A LA MA DRETA I UN DE COLOR VERMELL A LA MÀ ESQUERRA.
HEM FET JOCS PER ANAR ASSIMILANT QUINA ÉS LA MÀ DRETA I QUINA ÉS L’ESQUERRA.
HEM OBSERVAT QUINS NENS I NENES DE LA CLASSE TREBALLEN MILLOR AMB LA DRETA I QUINS AMB L’ESQUERRA.
AMB LA PDI HEM PINTAT ELS AVIONS QUE VAN CAP A LA DRETA I ELS QUE VAN CAP A L’ESQUERRA.

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/aneguet/jclic/aneguet.jclic.zip&lang=ca&title=L%27aneguet+lleig

# JUGUEM AMB ESFERES I PRISMES

PER DESCOBRIR LES CARACTERÍSTIQUES DE LES ESFERES I ELS PRISMES, HEM JUGAT I EXPERIMENTAT AMB LA MALETA DE LES MATEMÀTIQUES PLENA D’BJECTES QUE PODEM TENIR PER CASA.

# DESCOMPOSICIÓ DELS NOMBRES

L’OBJECTIU D’AQUESTA ACTIVITAT ÉS:
•ADONAR-SE QUE DIFERENTS QUANTITATS EN AJUNTAR-SE DONEN LA MATEIXA QUANTITAT FINAL.
•ENTRENAR-SE AMB L’ALGORITME DE LA SUMA.
•EXPERIMENTAR AMB LA QUANTITAT PER CONSOLIDAR LA NOCIÓ DEL NOMBRE.

TENIM LES CASETES DELS NOMBRES 1, 2 I 3.
ELS HE DONAT UNS CUCS DE COLORAINES I ES TRACTA DE REPARTIR-LOS EN LES DUES HABITACIONS QUE TÉ CADA PIS DE LA CASETA I CERCAR ENTRE TOTS LES DIFERENTS POSSIBILITATS. ENTRE TOTS ANEM DESCOBRINT LES DIFERENTS COMBINACIONS. POSTERIORMENT HO PLASMEM EN UNA FITXA AMB GOMETS.

# TREBALLEM EL NÚMERO 3

HEM INTRODUIT EL NOMBRE 3. APROFITANT QUE TAMBÉ TREBALLEM ELS VEHICLES. AVUI HEM UTILITZAT AQUETS MATERIAL PER AGRUPAR ELS VEHICLES I ESCRIURE EL NÚMERO.