Arxiu de la categoria: 2n ESO

2n ESO, 2n ESO A, 2n ESO B, 3r ESO, 4t ESO, General

Auxiliar de conversa d’alemany

Deixa un comentari

Foto 4rt Alex

Els alumnes d’alemany de 2n, 3r i 4rt ja han pogut gaudir de la visita de l’Alex, el primer auxiliar de conversa. Els tres cursos prèviament havien preparat una entrevista per a fer-li i després cada curs va optar per una activitat diferent. Els de 2n li van explicar jocs tradicionals catalans i van ballar una sardana. Els de 3r i 4rt van escoltar música moderna d’Alemanya i també li van ensenyar quina música els agradava a ells en català i en castellà. Els de 4rt a més a més, van compartir amb l’Alex una hora de socials i l’hora de pati.
L’Alex va explicar als alumnes que havia vingut aquí com a voluntari europeu per a ajudar a una agrupació de persones amb discapacitat, l’Associació Alba de Tàrrega. L’experiència va ser molt enriquidora per a les dues bandes.
A finals de maig podrem gaudir de nou de la visita d’un segon auxiliar de conversa, a qui els alumnes ja esperen.

2n ESO A, 2n ESO B

SORTIDA AL MUSEU DE MATEMÀTIQUES

Deixa un comentari

El passat dijous els alumnes de 2n d’ESO vam anar al museu de Matemàtiques de Cornellà.

Durant el trajecte amb ferrocarrils els alumnes es preguntaven què s’hi trobarien ja que els hi costava juntar els dos conceptes de matemàtiques i museu.

La visita va ser entretinguda, interssant i sobretot molt dinàmica. Els alumnes van anar resolent els diferents reptes que se’ls hi anaven proposant, algun d’ells amb molt d’entusiasme.

Cal dir que dues alumnes van resoldre un problema que tan sols 12 persones havien estat capaç de resoldre en els últims 9 anys!

Al sortir del museu va ploure una mica però vam organitzar un joc entre tots i ens ho vam passar d’allò més bé.

Després el dia es va aclarir i vam poder dinar a un parc. Vam passar un molt bon dia!

2n ESO

Projecte del “carter de nines viatgeres”

Deixa un comentari

Els alumnes de 2n d’ESO del Taller de llengües estan treballant aquest any la història de l’escriptor Franz Kafka el dia que va trobar-se una nena plorant en un parc perquè havia perdut la seva nina. Com relata el mateix escriptor, per tal de consolar la nena, va explicar-li que la nina no s’havia perdut, sinó que se n’havia anat de viatge. A partir de la novel•la de Jordi Sierra i Fabra, que relata la història de Kafka, els alumnes coneixen la vida i l’obra de l’escriptor de Praga i treballen l’expressió escrita a partir de la redacció de cartes.
Per a dur a terme el projecte i convertir-se en autèntics “carters de nines viatgeres”, han demanat la col•laboració dels alumnes de 1r de primària. Els han demanat que demanin als Reis d’Orient un petit ninot que tingui moltes ganes de viatjar, però que els el portin a l’escola. D’aquesta manera, el proper mes de gener, els alumnes de 2n d’ESO aniran a buscar aquests ninots i, a partir d’aquest moment, s’encarregaran de fer arribar les cartes als més menuts.
Ja hem fet un primer contacte amb els nens i nenes de 1r de primària, i us deixem unes quantes fotos…

1r ESO, 2n ESO, 3r ESO, 4t ESO, General

L’eclipsi solar s’ha deixat observar amb èxit!

Deixa un comentari

I per fi, a tres quarts de deu, els alumnes d’ESO hem sortit al pati per fer les observacions de l’eclipsi.

No les teníem totes, des de feia dies s’anunciava que podia estar núvol i, tot i que a primera hora el cel estava gairebé serè, s’ha anat tapant progressivament i molts pensaven que l’observació de l’eclipsi quedaria  en no res.

Durant tota la setmana hem estat preparant diferents estris per fer una observació segura del fenomen astronòmic i de seguida hi ha hagut una estesa d’aparells ben diversos pel pati. Des dels més simples: ulleres especials i vidres de soldador per fer observacions directes, a les més elaborades caixes fosques de diferent tipus per poder obtenir imatges indirectes enfocant al sol.

De primer a quart d’ESO, ja fos en petits grups de dos o tres o de forma individual, havíem fabricat variacions del model de caixa fosca o tub d’observació proposat des del seminari de ciències naturals i ara arribava el moment de provar-los.

Ràpidament hem preparat els tubs i caixes, hem enfocat i, ben aviat, s’han sentit els primers comentaris triomfals: un a un tots els aparells anaven mostrant imatges de l’eclipsi.

Fins a dos quarts d’onze hem estat al pati comparant observacions, provant les construccions d’uns i altres i compartint un moment que no es tornarà repetir fins d’aquí a onze anys.

Valia la pena la preparació: per molts de nosaltres ha estat el primer eclipsi de sol que veiem i, d’ara endavant, quan algú ens parli d’aquest fenomen, tots podrem recordar el “nostre”, vist des del pati de l’escola i observat amb els nostres propis invents!

1r ESO A, 1r ESO B, 2n ESO, 2n ESO A, 2n ESO B, 3r ESO, 4t ESO, General

Participació al concurs d’anglès THE FONIX 2015

Deixa un comentari

foto_carme

Fa un parell de setmanes alumnes de 5è i 6è de primària així com també de 1r, 2n, 3r i 4rt de secundària van participar a la fase local del 8è Concurs d’Anglès Interescolar de Catalunya (The Fonix 2015). Un concurs d’anglès organitzat per International House i la Fundació Catalana de l’Esplai i amb el suport de la Secretaria General de Polítiques Educatives del Departament d’Enseyament de la Generalitat de Catalunya com a activitat organitzada en el marc d’iniciatives socials d’accions d’entorn i d’activitats vers l’excel•lència i en el Pla d’impuls de la llengua anglesa als centres educatius catalans i que promou l’aprenentatge de l’idioma anglès.

D’entre tots els candidats, a la fase local s’escolliren els següents guanyadors per cada nivell:
5è de Primària- Ton Puertas
6è de Primària- Iván Cobos
1r d’ESO- Irina Lora
2n d’ESO- Mireia Alfaro
3r d’ESO- Alba Estupiñá
4rt d’ESO- Estel Carbó

El passat 28 de febrer els mateixos alumnes van participar a la fase territorial a Barcelona sota el lema “Take the chance”, on concursaren contra els millors alumnes de la província de Barcelona.
Els alumnes guanyadors d’aquesta fase participaran a la prova de la fase final absoluta de Catalunya el proper 18 d’abril.
Molta sort a tots!

2n ESO, 2n ESO A, 2n ESO B, General

Robòtica a l’escola

Deixa un comentari

Tal i com varem avançar en un article anterior anomenat Robòtica a secundària, l’escola ha continuat desenvolupant el projecte de robòtica en el curs de 2n. Els alumnes treballen per grups i disposen d’un robot del qual en són responsables. L’assignatura està concebuda de tal manera que els alumnes siguin ells mateixos els que descobreixin el funcionament i les capacitats dels robots Lego Mindstorms EV3.

El grup ha de treballar de forma conjunta, en primer lloc, per asoftware la construcció del robot. Posteriorment, hauran d’aconseguir que la seva la construcció realitzi les tasques requerides. Per tal de motivar als alumnes, periòdicament es presenten una sèrie de reptes que els robots hauran d’assolir i és en aquest punt que hauran d’utilitzar el software que ofereix LEGO per tal de donar les ordres, amb la seqüència adequada, per tal de que el robot superi els reptes.

 

Les primeres setmanes es van dedicar a la construcció i a l’aprenentatge de les funcions bàsiques del software. Actualment els alumnes ja comencen a interactuar amb els sensor per tal de superar reptes cada vegada més complicats.

En els següents vídeos podreu observar com els alumnes superen alguns reptes:

Repte 1: El robot avança en línia recte i quan detecta un obstacle a una certa distància cal que giri 180º i continuï avançant. (sensor infraroig)

 

 

Repte 2: El robot avança en línia recta i quan detecta un color en concret a terra s’ha d’aturar.

 

2n ESO, 2n ESO A, 2n ESO B, General

Pràctiques d’electricitat

Deixa un comentari

Els alumnes de 2n d’ESO estan estudiant l’electricitat i els seus efectes. Si voleu seguir l’assignatura i tot el que han fet els alumnes podeu accedir al moodle de 2n. És un tema complex i això ha suposat un gran esforç per tots i totes.

Seguint la metodologia de l’assignatura de tecnologia, la intenció és sempre, després d’estudiar la part teòrica, de realitza experiències pràctiques per tal de poder viure en primera persona l’aplicació dels coneixements apresos. En aquest cas, les pràctiques d’electricitat van consistir en construir un circuit elèctric amb interruptors, commutadors, piles i associacions de bombetes tant en sèrie com en paral·lel.

 

2n ESO, 2n ESO A, 2n ESO B

Projecte del “carter de nines viatgeres”

Deixa un comentari

Els alumnes de 2n d’ESO del Taller de llengües estan treballant aquest any la història de l’escriptor Franz Kafka el dia que va trobar-se una nena plorant en un parc perquè havia perdut la seva nina. Com relata el mateix escriptor, per tal de consolar la nena, va explicar-li que la nina no s’havia perdut, sinó que se n’havia anat de viatge. A partir de la novel•la de Jordi Sierra i Fabra, que relata la història de Kafka, els alumnes coneixen la vida i l’obra de l’escriptor de Praga i treballen l’expressió escrita a partir de la redacció de cartes.
Per a dur a terme el projecte i convertir-se en autèntics “carters de nines viatgeres”, han demanat la col•laboració dels alumnes de 1r de primària. Els han demanat que demanin als Reis d’Orient un petit ninot que tingui moltes ganes de viatjar, però que els el portin a l’escola. D’aquesta manera, el proper mes de gener, els alumnes de 2n d’ESO aniran a buscar aquests ninots i, a partir d’aquest moment, s’encarregaran de fer arribar les cartes als més menuts.
Ja hem fet un primer contacte amb els nens i nenes de 1r de primària, i us deixem unes quantes fotos…

2n ESO, 2n ESO A, 2n ESO B, 3r ESO, 4t ESO, General

Molt més que un simple Trivial

Deixa un comentari

P1050403 P1050405

Els alumnes d’anglès de 2n, 3r i 4rt d’ESO estan elaborant en grups preguntes i respostes per a crear el seu propi joc de Trivial.

Cada classe ha escollit diferents tipus de preguntes en anglès (història, geografia, cinema, esport, art, cultura general, música, animals, ciència, moda, menjar…) amb les quals volen participar. Fins i tot han inventat preguntes ben curioses!

La majoria s’han agafat el joc amb ganes i ja estan esperant el dia en què estigui acabat i puguin començar a jugar.