Us proposem que feu una activitat molt xula de música que permet crear la vostra pròpia cançó. Primer podeu experimentar amb l’aplicació per veure quines notes musicals us agraden més, quins instruments i quina percussió fareu servir,  si li poseu un ritme lent o bé ràpid….un cop la tingueu acabada la vostra creació musical, cliqueu a SAVE i us apareixerà un link. Copieu aquest link i ens l’envieu al correu de l’escola. Quines ganes tenim d’escoltar les vostres creacions! Endavant!
https://musiclab.chromeexperiments.com/Experiments  

Us adjuntem un tutorial perquè entengueu millor com fer-ho: 

https://drive.google.com/open?id=1cc-RRHUk3WvdOpAksAJjZL_iJuI7sS9a

ACTIVITATS DE  MATEMÀTIQUES:

1r acTRIvitat 8. Patrons de creixement (1) Plantegem i comencem a pensar! 

Bmath (15 minuts diaris)

Activitat optativa: 8a setmana concurs matemàtiques.

• En aquesta fitxa escolaràs una conversa i després has de respondre unes preguntes sobre el que han dit: https://es.liveworksheets.com/fq749917iq
• En aquesta fitxa treballarem el so de la lletra c, recorda ca-co-cu encanvi ce-ci: https://es.liveworksheets.com/ve751182hb
• Sopa de lletres amb noms d’animals que tenen c o qu al nom i paraules que tenen c o qu: https://es.liveworksheets.com/py780343dl

ACTIVITAT DE MATEMÀTIQUES: Bmath (15 minuts diaris)

Avui dimecres 10 us presentem un experiment plàstic que un dia ens va ensenyar el Bertran de 2n B, i com que ens va agradar molt, us el proposem perquè el feu. És un experiment de Dinamiks de TV3, es diu “Flors que s’obren”. Gràcies Bertran per la teva aportació. 

Aquí teniu l’enllaç de tot el programa que és molt interessant, si voleu veure només l’experiència, aneu directament al minut 5:15  que és quan comença l’experiment de les flors que s’obren:

Experiment: flors que s’obren

ACTIVITATS DE MATEMÀTIQUES:

1r acTRIvitat 8. Patrons de creixement(2) Comprovem i seguim pensant! 

Bmath (15 minuts diaris)

ACTIVITAT DE MATEMÀTIQUES: Bmath (15 minuts diaris)

ACTIVITATS DE MATEMÀTIQUES:

1r acTRIvitat 7. Patrons de creixement (3). Reflexionem i anem més enllà! 

Bmath (15 minuts diaris)

Avui és dilluns, 1 de juny. Ja hem acabat el mes de maig i és per això que anem a revisar la graella de control del temps on veu recollir les dades durant el mes passat:

Ja us vam dir que els científics que estudien les dades del temps es diuen meteoròlegs, ells, a més de predir el temps que farà, estudien les dades que recullen, reflexionen sobre elles i treuen conclusions que els ajuden a aprendre per millorar les seves prediccions.

Doncs recuperem la graella, si algú no ha pogut fer-la pot consultar les dades en una pàgina web.     

                             Observa, investiga i respon:

1. Quin és el dia que vas enregistrar la temperatura més alta?
2. Quin és el dia que vas enregistrar la temperatura més baixa?
3. Diuen que “al maig cada dia un raig” perquè és un mes molt plujós. Compta quants dies vas enregistrar pluja durant el mes de maig.
4. Quin és el dia amb l’interval més gran entre máxima i mínima del mes?
5. Quin és el dia amb l’interval més petit?
6. Quina diferència de temperatura es va produir durant el mes de maig? (resta la temperatura màxima de la mínima). (Si vas anotar les màximes i les mínimes, hauries de fer 2 restes, una entre les màximes més extremes i una altra entre les mínimes)

Si t’atreveixes pots fer un diagrama de barres, a l’eix horitzontal inferior es posen els números corresponents als dies del mes. A l’eix vertical es posen els números corresponents a les temperatures.

Sobre cada número aixeques una línea tan alta com la temperatura que va fer aquell dia. 

Si vas recollir màximes i mínimes pots escollir entre representar només les màximes o bé sobre cada número fer una barra de color vermell per les màximes i una altra de diferent color per les mínimes.
Si no ho has fet encara, envia’ns la foto de les teves graelles amb el recull de dades.

ACTIVITATS DE  MATEMÀTIQUES:

AcTRIvitat 7. Els cucs de Fibonacci (1) Plantegem i comencem a pensar!

Bmath (15 minuts diaris)
Activitat optativa: 7a setmana concurs matemàtiques

Per tal de completar l’aventura i trobar el tresor, haurem d’anar seguint pas a pas tots els reptes que es trobaran els pirates. Ens podeu fer arribar les respostes en un full. Endavant! 

• Etapa 1 https://docs.google.com/presentation/d/18Y_dbE47ZGkAwVhMfWy6vw5M6JEcTCkzRCjCQv2LKeI/edit#slide=id.p1

• Etapa 2 https://docs.google.com/presentation/d/1vsMmNmJ5nQMz1BIuokUnZXFZPDDk6afTPHn_WhKaT7Y/edit#slide=id.p23

• Etapa 3: https://docs.google.com/presentation/d/1XUrMPist_XUELxmzyawXOWAmAU3xDjrcUBAaoS5mwdM/edit#slide=id.p45

Bmath (15 minuts diaris)

Activitat 1: https://es.liveworksheets.com/da561172qj

Activitat 2: https://es.liveworksheets.com/gl30193yr

Activitat 3: https://es.liveworksheets.com/zi674201dq

ACTIVITATS DE MATEMÀTIQUES:

AcTRIvitat 7. Els cucs de Fibonacci (2) Comprovem i seguim pensant! 

Bmath (15 minuts diaris)

ACTIVITAT DE CASTELLÀ: “l’aventura pirata!” segona part. 

• Etapa 4: https://docs.google.com/presentation/d/161vhHXksmH- zJNLoMNNl5yXYgP9v_lZXFAxXs_iVCHI/edit#slide=id.p70

• Etapa 5: https://docs.google.com/presentation/d/1AZqxzQl6PrzfD_9siFpTwjqVm9wl9_34zBSodbQDW4Q/edit#slide=id.p89

ACTIVITAT DE MATEMÀTIQUES:

Bmath (15 minuts diaris)

Activitat optativa: Bmatheroes, 10a i última sessió: Com cada setmana, però aquest cop a les 7 de la tarda, el Bernat i el Jordi ens portaran un nou experiment per aprendre i divertir-nos! i, aquesta setmana, per ser la darrera, l’experiència serà impressionant…

Al següent enllaç hi trobareu el material necessari per a fer l’experiment i podreu accedir al directe:

https://drive.google.com/file/d/1nOdsJEVo4hAps1qNlxutn_T600UjR7Vm/view

ACTIVITAT DE CONEIXEMENT DEL MEDI-EXPERIMENTACIÓ: Aigua de colors viatgera.

Per fer aquest experiment necessitarem:

• 7 recipients transparents (Gots de vidre o plàstic, pots)
• 6 talls de paper de cuina
• colorant alimentari de colors: groc, vermell i blau
• aigua

Procés:
Consell previ, posar els gots afilerats en un lloc que no molestin per poder-los deixar unes quantes hores sense que facin nosa.

• Primer de tot posem aigua als gots dels extrems (1r i 7è) després al got 3r i 5è, de manera que ens quedaran alternats els gots amb aigua i sense aigua. (gots senars amb aigua, gots parells sense aigua.
• Posem 6 gotes de colorant vermell als gots dels extrems
• Posem 6 gotes de colorant groc al got 3r.
• Posem 4 gotes de colorant blau al got 5è.
• Amb cadascun dels talls de paper de cuina fem un xurro, les dobleguem pel mig i posem un extrem del paper en un got amb aigua i l’altre extrem en el got del costat sense aigua, introduïm les tires de paper fins al fons.
• Deixem els gots i esperem, anem observant, l’experiment necessita unes 12 hores.

Objectiu: 

• Observar la barreja de colors.
• Adonar-nos que el paper de cuina és un material que ens serveix per traspassar líquids.

Activitat per entregar:

Envian’s, al correu del curs, les teves respostes a les preguntes següents:

• Què ha passat?
• Com han quedat els talls de paper de cuina?
• De quin color és l’aigua dels gots parells: 2n, 4t i 6è?
• Què t’ha semblat aquest experiment?

Pots escollir respondre per escrit, amb un àudio o un vídeo. També ens pots enviar una foto de com ha acabat el teu experiment.

ACTIVITATS DE MATEMÀTIQUES:

AcTRIvitat 7. Els cucs de Fibonacci (3). Reflexionem i anem més enllà! 

Bmath (15 minuts diaris)

ACTIVITAT CONEIXEMENT DEL MEDI- EXPERIMENTACIÓ:

Serps negres
Avui és dilluns, 25 de maig. Per començar la setmana us proposem fer un experiment on farem ous i quan hi posem foc, observarem com d’aquests ous en neixen serps negres.

Consell: Per fer aquesta experiència és millor que busqueu un lloc ventilat i que el voltant estigui buit. Haureu d’encendre els ous; per acostar el llumí, l’encenedor o una espelma als ous és millor que demaneu ajuda a un adult (o germà/na gran).

Per aquest experiment necessitarem:

– 4 cullerades de sucre                       – un recipient petit 

– 1 cullerada de bicarbonat                 – un plat de vidre o ceràmica

– alcohol                                              – la part superior d’una ampolla

– sorra/gravilla                                     – una cullera.

– escuradents                                      – un encenedor o llumí, espelma

Procés:

1. Posem la sorra al plat i la deixem a una banda
2. Posem el sucre i el bicarbonat dins el recipient i barregem bé.
3. Un cop barrejat, agafem la part superior de l’ampolla, hi posem la barreja, afegim una mica d’alcohol, ho remenem amb un escuradents i ho presionem perquè quedi més compacte.
4. Agafem el plat amb la sorra, el ruixem tot amb alcohol perquè tingui més facilitat per cremar.
5. Agafem la barreja, dins la part superior de l’ampolla, destapem i fem caure l’ou sobre la terra.
6. Si voleu, amb la barreja que ens ha sobrat, podeu fer més ous de serp.
7. Anem a un lloc on no hi hagi perill. Mullem amb una mica més d’alcohol i ja es pot acostar el foc als ous.

Moments de màgia: Ja podeu gaudir de l’espectacle, heu de tenir paciència i esperar que acabi la combustió; la cobra sortirà de l’ou…

Quan hagi acabat, esperem una mica a tocar-ho, que ja estigui fred. Com noteu la textura de la cobra?

Activitat per entregar:

• Explica què ha passat, t’ha sortit?, com és la textura de la cobra quan s’ha refredat, a què s’assembla? què t’ha sorprès? t’ha agradat?. Envia’ns el teu escrit al correu de l’escola.
• Si vols, pots enviar-nos també alguna imatge.

ACTIVITATS MATEMÀTIQUES:

AcTRIvitat 6. QUELIs: polígons i daus(1). Plantegem i comencem a pensar! 

Bmath (15 minuts diaris)
Activitat optativa: 6a setmana concurs matemàtiques

Avui volem parlar sobre la por. La por és un sentiment natural que tots coneixem i que tots en tenim. Per poder parlar bé sobre la por, volem que veieu aquest conte amb molta atenció:
Conte: El Petit Koala es Queda Sol.

A continuació trobareu dos formats per conèixer el conte: 

• Audio del conte: https://www.youtube.com/watch?v=6iT4LJURpYY 
• Lectura del conte amb fotos: https://es.slideshare.net/emercadalcantallops/el-petit-koala-es-queda-sol 

Per saber moltes més coses sobre la por, us recomenem veure el següent vídeo de l’ INFOK, Quina és la teva por? https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/programa/infok-19052020/video/6043630/

Treball per entregar:
Envia’ns un text on ens expliquis:

• les situacions on sents por,
• què fas quan tens por
• com la pots combatre? Quins recursos es poden utilitzar per calmar-se quan se sent por?

Bmath (15 minuts diaris)

1r: My family! Entreu a la pestanya danglès per veure quina és l’activitat d’avui 🙂

ACTIVITATS DE MATEMÀTIQUES: 

acTRIvitat 6 – QUELIs: polígons i daus (2) Comprovem i seguim pensant! 

Bmath (15 minuts diaris)

ACTIVITAT DE MÚSICA/LLENGUA: Cantem aquesta cançó sobre els aliments. Qui vulgui ens pot ensenyar com canta aquesta cançó: La masovera (The Penguin)s:

https://www.youtube.com/watch?v=HjvHp6IO_ac&list=PLGNcVuvQ20nIB_jQ09bf-valjArODwwaO&index=1

Activitat: https://es.liveworksheets.com/tk627956my

ACTIVITAT DE MATEMÀTIQUES:Bmath (15 minuts diaris)

Activitat optativa: Bmatheroes: Com cada setmana, a les 6 de la tarda, el Bernat i el Jordi ens portaran un nou experiment per aprendre i divertir-nos!

L’enllaç per saber el material que necessitareu i per entrar a la sessió en directe és:

https://drive.google.com/file/d/1QxXTd0V0x1AqZfcO–OGhnHKx3JOhiMK/view

Y ahora practica con los días de la semana (recuerda que miércoles y sábado se  escriben con acento).

Los meses del año que sabéis en catalán, se escriben de forma parecida en castellano, fíjate bien para no cometer errores:Enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre.

En este enlace encontraréis la ficha que debéis hacer:
https://es.liveworksheets.com/yc206523xe

ACTIVITATS DE MATEMÀTIQUES:

AcTRIvitat 6. QUELIs: polígons i daus(3). Reflexionem i anem més enllà! 

Bmath (15 minuts diaris)

Avui és dilluns 18 de maig i comencem la setmana amb una activitat d’endevinalles del temps. Esperem que continueu amb la rutina d’omplir la graella de maig per enregistrar el temps. Si encara no ho heu començat us animem a enregistrar aquestes darreres dues setmanes del mes (trobareu la graella al dia 1 de maig).

ACTIVITAT 1: Fitxa endevinalles:

https://es.liveworksheets.com/rc523059bf

ACTIVITAT 2: Escriure dues endevinalles:

Una vegada hem finalitzat la fitxa d’endevinalles, agafarem les dues que més ens han agradat i les escriurem amb lletra lligada sense copiar. És a dir, primer llegirem l’endevinalla les vegades que calgui per memoritzar-la per després escriure-la amb lletra lligada. Si no me’n recordo, també puc demanar als pares o germans que em dictin les frases.

ACTIVITAT 3: Endevinalla per a la videotrucada del dimarts

Aprofitant que estem amb les endevinalles, us proposem que tingueu preparada alguna que no surti a la fitxa per poder dir als companys a la videotrucada, a veure qui les endevina! 

MATEMÀTIQUES:

AcTRIvitat 5 – Equivalències amb targetes (1) Plantegem i comencem a pensar!

Bmath (15 minuts diaris)

Activitat optativa: 5a setmana concurs matemàtiques

Avui és dimarts, 19. Diumenge passat, dia 17, va ser el Dia Mundial del Reciclatge. Com altres vegades aquí teniu l’enllaç per si en voleu saber més coses i el voleu veure, millor amb algú més gran per poder comentar-lo:

17 de maig – Dia Mundial del Reciclatge

Ara us proposem un parell d’activitats sobre el reciclatge:

1.Activitat deixalleria mòbil: 

• https://clic.xtec.cat/users/mmorer29/deixalleriamobilcicleinicial/index.html
• http://www.arc.cat/ca/publicacions/exe/reciclatge/index.html (cal tenir l’Adobe Flash Player per poder veure-ho).

2. Després de fer aquestes activitats sobre el reciclatge volem saber si recicleu a casa. Ens podeu enviar una foto de com teniu els cubells per reciclar a casa, o bé dir-nos quins teniu i, si no els teniu tots, quins us falten?

MATEMÀTIQUES:

Bmath (15 minuts diaris)

Avui és dimecres 20 de maig i us proposem una activitat d’educació física de reptes esportius que ha preparat la Carla per a vosaltres, endavant!

Hola a tots i a totes, sóc la Carla, us recordeu de mi? Estava amb l’Alba a 2n.

A continuació podreu veure uns exercicis per divertir-vos! Us animo a fer-los!

https://drive.google.com/file/d/1xQs3JkMYHDM4Zwr-v5bFKGq6Dayjcufg/view?usp=sharing

 MATERIAL QUE NECESSITEU:

• Un paquet de rotlles de paper de vàter, una caixa o qualsevol altre objecte que tingueu. 
• Rotlles de paper de vàter individuals. 
• Unes mitges, leotards o una altra peça de roba llarga.
• Una pilota petita (de tenis, de golf…). 
• Brics (de suc, de llet…), rotlles de paper de vàter buits, ampolles d’aigua, gots de plàstic, o qualsevol altre objecte que tingueu.

No us descuideu de gravar i enviar els vostres vídeos al correu de curs, ÀNIMS!!!

MATEMÀTIQUES:

AcTRIvitat 5 – Equivalències amb targetes (2) Comprovem i seguim pensant! 

Bmath (15 minuts diaris)

Avui és dijous, 21. Hem pensat que fa temps que no dibuixem, dibuixar ajuda a divertir-nos, a alguns ens fa mandra dibuixar perquè diem que no en sabem, això no és mai veritat, el que ens passa és que voldriem agafar un llapis o un altre estri i que sobre el paper sortís una foto del que ens hem proposat fer.

Avui, la Gemma, que li agrada molt dibuixar, ens ha preparat un vídeo on ens ensenya alguns trucs perquè ens sigui més fàcil llançar-nos a agafar un llapis o color i començar a crear…

ACTIVITAT PLÀSTICA: Dibuixos geomètrics

https://drive.google.com/file/d/1D0e0lHfEVXi649YXG-XWlV-p8c2VDLPk/view?usp=sharing

Envian’s fotos del resultat del teu treball.

MATEMÀTIQUES:

Bmath (15 minuts diaris)

Activitat optativa: Bmatheroes: Com cada setmana, a les 6 de la tarda, el Bernat i el Jordi ens portaran un nou experiment per aprendre i divertir-nos!

https://drive.google.com/file/d/1OQFHhqqXBDy82-RjYwyXLybJ5uzggG6K/view?usp=sharing

ACTIVITAT DE MASSATGES AMB MÚSICA/LLENGUA:

La música es relaciona molt amb les nostres emocions, ens ajuda a estar contents, ens acompanya quan estem tristos, ens pot arribar a fer sentir por,… Aquests dies de confinament molts cantants ens han fet sentir acompanyats, ahir al migdia, molts cantàvem la cançó “Escriurem” des dels balcons de casa nostra.
La música també ens ajuda a relaxar-nos quan estem neguitosos. Escolteu la cançó de la Dàmaris Gelabert clicant el següent enllaç:

https://www.youtube.com/watch?v=2RaUhbr7Jms

Proposta de treball: (Si no coneixes la cançó, et pot ser útil anar escoltant la cançó mentre fas el primer full de la fitxa)

• Quan acabis d’escoltar la cançó, clica l’enllaç i fes la fitxa següent:

https://es.liveworksheets.com/vg548351sx

(recorda, quan acabis prem el botó terminado i envia la feina al correu del curs, no cal que ens enviïs la foto)

• Fes un massatge a algú de la família, si no tens a ningú pots entrenar-te a fer el massatge sobre un coixí col·locat davant teu com si fos l’esquena d’una persona. (Si et ve de gust, pots enviar-nos una foto o un vídeo on se’t vegi com fas de massatgista).

MATEMÀTIQUES:

AcTRIvitat 5 – Equivalències amb targetes (3). Reflexionem i anem més enllà! 

Bmath (15 minuts diaris)

• Dia Mundial de les Aus Migratòries 
• https://www.worldmigratorybirdday.org/news/2020/d%C3%ADa-mundial-de-las-aves-migratorias-2020

MEDI: Avui volem fixar-nos en els ocells, recordar el que sabem i aprendre’n més.

A més a més, us escribim els següents enllaços on també podreu trobar informació interessant: 

• Vídeo: ”Curiosidades de las aves”: https://www.youtube.com/watch?v=h2EZ70Cv9c4
• Article regió 7: Relació entre la forma del bec del ocells i el que mengen: https://www.regio7.cat/estaticos/fauna/elsbecsdelesaus.pdf
• Al projecte Nius (de l’Institut Català d’Ornitologia) podeu trobar informació sobre les espècies d’ocells que tenim a Catalunya, el tipus de niu on cria, el número de postes anuals que fa, quants ous pon cada cop, el període d’incubació,… Aquest projecte encara no està acabat, però ens deixen consultar la informació que ja tenen recollida. Quan esculls un ocell, en pots veure la imatge, en quins llocs de Catalunya s’ha vist,…: https://www.nius.cat/especies/

Amb tota aquesta informació i altra que busqueu o pugueu recollir en llibres a casa vostra, tindreu un gran ventall de coneixements sobre els ocells: 

• Característiques específiques dels ocells respecte als altres animals.
• El vol dels ocells i la seva velocitat.
• El pes i la mida dels ocells.
• La migració dels ocells.
• Els perills que afecten els ocells.
• Què podem fer els humans per beneficiar les aus.
• La forma del bec respecte a la seva alimentació.
• Tipus de nius d’ocells.
• Diferències entre ous d’ocells.
• Curiositats de les aus.
• Les funcions de les aus, (què aporten).

Escolliu el tema dels ocells que us interessi (un dels que citem o un altre que penseu vosaltres)

ACTIVITAT: Ara us heu d’imaginar que sou periodistes de televisió, podeu treballar a la redacció o fer de reporters al carrer, heu de fer un article explicant què sabeu sobre l’aspecte escollit. 

• Si heu triat la redacció, heu de fer un article escrit (hi podeu posar imatges: fotos o dibuixos).
• Si preferiu ser reporters, heu d’ explicar-vos oralment amb un vídeo o àudio.

Ens agradaria poder recollir tots els vostres vídeos i poder fer un documental sobre els ocells!!! Endavant!!!

MATEMÀTIQUES:

 AcTRIvitat 4:  Estadística salvatge (1). Plantegem i comencem a pensar!

Bmath (15 minuts diaris)
Activitat optativa: 4a setmana concurs matemàtiques

• https://www.youtube.com/watch?v=aluTORun4r4 
• https://www.youtube.com/watch?v=GGuBzRz0u94

ACTIVITAT CATALÀ-MEDI: Ara a continuació, trobareu 2 activitats de comprensió lectora i de relacionar:

• https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Comprensi%C3%B3n_lectora/M%C3%A9dico_vl208014qp
• https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Lectura_comprensiva/Vocabulario_medico_ln319607mq

ACTIVITAT 2: Aprofitant que és el Dia internacional de la Infermeria, els hi volem fer un petit homenatge a la seva tasca diària. Per això necessitem que ens feu arribar la vostra petita aportació (individual o familiar). Quan tinguem les vostres aportacions farem un recull i els hi enviarem per donar-los ànims i les gràcies per tot el que fan.

Us proposem algunes idees:

• Us podeu disfressar d’infermer/a, metge/ssa…
• Podeu enviar un missatge d’agraïment, escrit (en foto) o explicat (vídeo)
• Fer un dibuix
• Explicar alguna experiència personal relacionada amb infermeria.

Avui dimecres, 13 de maig i us volem proposar una concurs de postres! podeu escollir la recepta que vulgueu.

ACTIVITAT: Ens podeu explicar la recepta, els ingredients, la quantitat que es requereix de cada ingredient, el temps que necessitarem, etc. Ens podeu fer arribar el vostre postre mitjançant fotos o videos. 

MATEMÀTIQUES:

AcTRIvitat 4:  Estadística salvatge (2). Comprovem i seguim pensant!

Bmath (15 minuts diaris)

ACTIVITAT CATALÀ:

• https://es.liveworksheets.com/lh30190kl (ARTICLES)
• https://es.liveworksheets.com/ey47004ad (PLURALS)

MATEMÀTIQUES:

Bmath (15 minuts diaris)

Activitat optativa: Bmatheroes. Episodi 7. Com cada setmana, el Bernat i el Jordi ens portaran un nou experiment per aprendre i divertir-nos!

Enllaç al directe a les 18 h: https://www.youtube.com/watch?v=uDFBB2edj8s

Material que necessitarem: https://drive.google.com/file/d/1MxKTa15HdklpUcJeQlECWpO9VfD0UiRF/view

ACTIVIDAD CASTELLANO:

Para comenzar, primero la tenéis que observar muy bien y anotar las partes más importantes. Después, podéis continuar en otra hoja y redactarlo. Si os resulta demasiado complejo y difícil, también nos podéis enviar un audio o adjuntar una fotografía para que os ayude a explicarlo mejor.

A continuación encontrareis un ejemplo para que os sirva de guía: Mi-habitación

MATEMÀTIQUES: 

AcTRIvitat 4:  (3) 

Bmath (15 minuts diaris)

Avui és dilluns, 4 de maig i, per començar la setmana, us proposem una activitat sobre els mesos de l’any.

Fa poc que vam canviar de mes, però te’n recordes de tots els mesos de l’any?
Fitxa: Quin mes és?

Si no podeu escriure dins del format pdf, ens podeu enviar les respostes en un full.

AcTRIvitats: El Pati d‘en Pau (1):

Envia’ns pel correu del curs les teves solucions a aquest repte matemàtic.

Activitat optativa: 3a setmana concurs matemàtiques

Bmath (15 minuts diaris)

Avui dimarts 5 de maig és el dia mundial de l’asma. L’asma és un problema de salut que dificulta la respiració. Afecta a molts infants i comença quan els pulmons s’inflen i s’omplen de mucositat. Aquesta malaltia no és semblant al coronavirus però afecta principalment a la mateixa part del cos, els nostres pulmons. 

En el següent enllaç trobareu més informació per poder llegir amb els pares, si en voleu saber més: https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-mundial-del-asma

A continuació, trobareu un vídeo molt interessant on podem conèixer una mica més, el protagonista principal d’aquestes darreres setmanes: https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/infok-26022020/video/6032280/
Ara que en tenim molta més informació sobre el coronavirus, us proposem llegir aquest conte, que trobareu al següent enllaç: https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Coronavirus/Hoola_os54799ok

Ens agradaria que ens envieu un text on ens expliqueu tot allò que heu après avui o com a mínim el que us ha semblat més interessant. També ens podeu llegir el vostre text una vegada l’hagueu acabat per compartir-ho amb nosaltres. 

Bmath (15 minuts diaris)

Avui és dimecres, 6 de maig. Us proposem una activitat d’anglès on treballarem el temps! Per accedir a l’activitat, només haurem d’anar a l’àrea d’angles.

 AcTRIvitats: El Pati d‘en Pau (2): 

Bmath (15 minuts diaris)

Contes bojos: http://win.memcat.org/infantil/contesb/index.html (ens poden enviar el conte que els ha sortit) Si us ha agradat, recordeu que en podeu fer més qualsevol dia que us vingui de gust i compartir-lo amb nosaltres. 

Ara continuarem serem nosaltres els protagonistes! Us hem preparat un seguit de frases que parlen dels nens i nenes de la classe, les hem d’intentar llegir i procurar anar seguint la narració de les mateixes (hem d’activar l’àudio que es troba a baix a la dreta de la pàgina). Podem repetir l’exercici tantes vegades com necessitem. Una vegada hem acabat, us proposem que en creeu noves frases diferents de les que hi havia a l’activitat i ens les podeu enviar. 

 CATALÀ:

 Frases dels nens i nenes de 1r A

 Frases dels nens i nenes de 1r B

ACTIVITAT OPTATIVA: bmatheroes 6 – Les formes de l’aire  (a les 18:00 h).

Enllaç al directe

Enllaç als materials que necessitarem

Bmath (15 minuts diaris) 

Avui és divendres 8 i us proposem fer una activitat plàstica on posarem en pràctica la nostra habilitat i coordinació: Farem pilotes de malabars!

Fem Pilotes de Malabars

MATEMÀTIQUES:

AcTRIvitats: El Pati d‘en Pau (3):

Bmath (15 minuts diaris)

Avui dilluns 27 d’abril és el Dia internacional del Diseny Gràfic, si vols saber que és i perquè serveix, trobaràs més informació per llegir amb els pares en el següent enllaç: Dia Internacional del Diseny Gràfic

PLÀSTICA:
Com fer “Ombres xineses”! 

Després de veure el vídeo, us animem a poder crear un teatre d’ombres xineses i explicar un conte o una història que conegueu, també en podeu crear una vosaltres mateixos.

MATEMÀTIQUES; 

AcTRIvitats1: Una pila de fusta 1

Primer video:

Envia’ns pel correu del curs les teves solucions a aquest repte matemàtic.

Bmath (15 minuts diaris)

CASTELLANO

Hoy martes 28 y haremos un dictado dibujado. Coged un folio y un lápiz. Después deberéis de seguir las indicaciones del audio y escuchar con atención, dibujando todo lo que vayáis oyendo. ¡Adelante!

Cuando hayáis terminado nos enviáis vuestro dibujo  ¡A ver si se parece al nuestro! La próxima semana os descubriremos el dibujo original.

ENGLISH

CONTE: “BROWN BEAR”

Activitats d’expressió oral:

Envieu-me un vídeo seguint les instruccions que trobareu a la pestanya d’anglès!

Bmath (15 minuts diaris)

Avui dimecres 29 d’abril és el dia internacional de la dansa! A tots els llocs del món podem trobar danses diferents, ens agrada molt ballar! Podeu trobar més informació per llegir amb els pares a continuació: Dia Internacional de la Dansa

MÚSICA:

El ball sempre va de la mà amb la música. A continuació trobareu vídeo molt interessant que ens ha preparat la Gemma: La Rayuela Africana.

AcTRIvitats: Una pila de fusta 2                                                                                Segon vídeo: 

Bmath (15 minuts diaris)

EDUCACIÓ FÍSICA:

Què us sembla si avui fem un petit circuit amb material que tinguem per casa?

L’Angels, una mestra de l’escola ens ha fet una petita demostració. Aquí teniu el vídeo:

Ens podeu enviar els vostres vídeos o fotografies de com l’heu fet.

Segur que en gaudiu molt.

AcTRIvitats3: Una pila de fusta 3

Tercer vídeo:

Bmath (15 minuts diaris)

ACTIVITAT OPTATIVA: bmatheroes: Com cada setmana, el Bernat i el Jordi ens portaran un nou experiment per aprendre i divertir-nos!

Si voleu anar preparant el material que necessitareu, aquí teniu el llistat:

FESTIU

Avui és un dia festiu, però és el primer dia de maig. Com comença un nou mes, us volem proposar una activitat per a fer al llarg de tot el tercer trimestre.

RECULL DE DADES DEL TEMPS

A continuació trobareu un document on podreu anar recollint les dades meteorològiques de cada dia. Podeu colocar les graelles en un lloc accesible de casa o tambè la podeu enganxar al vostre diari de confinament. La graella la podeu descarregar o la podeu fer vosaltres mateixos.

Les dades sempre s’han d’agafar a la mateixa hora. Podeu fer servir els propis dispositius d’enrregistrament que tingueu a casa o les podeu consultar per internet. Nosaltres us deixem diverses pàgines que podeu fer servir per recollir aquestes dades: 

• https://www.meteosat.com/tiempo/barcelona/tiempo-manresa.html
• https://www.meteo.cat/prediccio/municipal/081136

Si cliqueu aquest enllaç trobareu la graella per omplir: 

RECULL DE DADES DEL TEMPS METEOROLÒGIC DEL MES DE MAIG

NOTA INFORMATIVA

1 Com heu pogut veure al taulell d’inici del blog de l’escola, el divendres 8 de maig, de la setmana vinent farem tots junts una videotrucada! Us donarem més informació aquest dilluns juntament amb la programació de la pròxima setmana

2 Per divendres vinent intenteu tenir arròs i globus per fer un treball que ja us explicarem.