Hola famílies d’I3!

Amb aquesta entrada us volem explicar quines són les cançons que hem cantat i ballat durant el 1r semestre.

Amb les cançons que aprendrem aquest curs, treballarem de manera global les diferents capacitats i àrees de l’educació infantil com per exemple: la relació afectiva, la pertinença de grup, els hàbits, les rutines,  la logicomatemàtica…, entre d’altres.

I QUINES CANÇONS HEM FET AL PRIMER SEMESTRE?  (si cliqueu les imatges podreu accedir a la cançó)

Doncs bé, un cop que tots els infants són dins l’aula, fem la rutina del BON DIA i comencem cantant aquesta bonica cançó. Seguidament, l’encarregat o encarregada passa llista i comptem els companys que no han vingut a la classe.

A continuació, cantem la cançó d’ELS DIES DE LA SETMANA.

Per acabar, nosaltres a l’aula, fem servir la  capsa de les cançons. A dins tenim una  titella de cada cançó, la mestra treu una i els infants han de reconèixer a quina cançó fa referència.

Les altres cançons de la capsa que hem après són:

Aprofiteu per cantar i ballar-les a casa!!!

Al primer semestre, els nens i nenes de la classe d’I3 hem treballat el projecte del cargol.

Amb totes les activitats que hem realitzat  hem aconseguit incitar a l’infant a la descoberta de l’entorn, tot observant  i experimentant de forma vivencial i real.

Treballant amb elements de l’entorn proper, en aquest cas, els cargols, es pretén ajudar a processar i contextualitzar de manera que els infants construeixin aprenentatges amb interacció amb el medi.

Durant el temps que els hem tingut amb nosaltres, hem après que:

• Fan caca i, per tant, que tenen cul
• Poden enfilar-se sense caure, igual que l’Spiderman.
• Existeixen molts tipus de closques, de diferents formes, mides i colors
• Tenen boca amb llengua i moltes dentetes
• Neixen d’ous
• Poden respirar però no tenen nas com nosaltres
• També tenen ulls com nosaltres
• S’arrossega sobre el seu peu
• Per facilitar el desplaçament, deixa anar una bava llefiscosa

També hem:

• Treballat la forma de cargol amb diferents tècniques: plastilina, pintura de dits sobre paper, …
• Après la cançó cargol treu banya
• Escoltat diferents contes de cargols, com: el cargol i l’herbeta de poniol, ¿dónde vives caracol?,…
• Fet cargols amb paper i amb plastilina.
• Cuidat a casa nostra dels cargols durant el cap de setmana.

A continuació, podeu veure algunes de les fotos que hem anat fent al llarg del projecte. Només cal que feu clic damunt la imatge del cargol.

Els petits d’infantil cada vegada reconeixem millor el nostre nom i el dels nostres companys i companyes.

Aquests dies hem estat ensenyant la inicial del nostre nom que hem fet a casa amb la nostra família i, fem un joc de reconeixement del nostre nom: l’identifiquem a la pissarra i enganxem la nostra fotografia. Després, individualment confegim el nostre nom tot fent servir segells amb forma de lletra.

Aquesta setmana, les classes d’I4 hem donat per acabada la porta de la classe. Entre tots hem pensat com les podíem fer i ens hem fet fotos fent de dracs i diablots. Hem fet un treball en equip i ens hem repartit la feina: uns han pintat el dibuix, els altres les lletres… Ens han quedat ben boniques i ara tothom sap com ens diem. Us agraden?

Als Miquelets i a la Torre del Rellotge ens agraden els experiments.

Aquesta setmana hem compartit els experiments que hem fet a l’aula i el que hem après.

Els Miquelets ens han ensenyat algunes qualitats de l’oli i l’aigua. Hem intentat barrejar l’oli amb l’aigua i amb colorant alimentari (blau, groc i vermell). Hem comprovat que no es barreja de cap de les maneres! En canvi, el colorant sí que es dissol amb l’aigua.

Per altra banda, la Torre del Rellotge ha explicat com va experimentar amb el most que vam portar de la sortida de la verema a Can Julià. Després de ficar-lo en una ampolla de vidre amb un embut, el vam tapar amb un globus. Els primers dies, el globus es va inflar, i al cap de les setmanes el globus s’ha “inflat cap a dins”. Això ha passat per un procés químic del most que omple de gas el globus. I, amb el canvi de temperatura de l’aire, passat un temps, ha fet que es fiqués el globus cap a dins.

A la classe dels Cavallets continuem practicant el traç vertical: primer ho fem en gran grup al paper d’embalar i després, individualment també fem servir el rodet i la pintura, però fem el traç a un full DIN A3.

Durant aquesta setmana els infants d’ I4  hem estat treballant les formes geomètriques i l’autoretrat. D’aquesta última, hem pogut repassar totes les parts que tenim a la nostra cara, observant-nos en un mirall i després dibuixant-nos en un paper. Les formes geomètriques les hem anat identificant i triant la que més ens agradava per plasmar-ho en el nostre dibuix. Com podeu veure són uns grans artistes!!

Aquesta setmana a I5 hem aprofitat el treball dels drets dels infants, i particularment el dret a la Salut, per dur a terme una activitat que pensem que ha estat prou engrescadora i significativa per als vostres fills i filles. Per tal de rebre assistència mèdica hem fet les nostres pròpies Targetes Sanitàries i d’aquesta manera hem donat sentit a la necessitat d’escriure els nostres cognoms per tal d’identificar-nos. Per això, hem creat un model de targeta que a l’ordinador, clicant les lletres al teclat, cadascú ha personalitzat escrivint el seu nom i els dos cognoms. Un cop impreses, els nens i nenes han agafat la seva i al darrere hem practicat el traç vertical per tal de crear el nostre codi de barres. Ja les teniu per fer-ne ús a casa!!!

Els nens i nenes de la classe de La Torre del Rellotge i dels Miquelets són grans exploradors i exploradores. El dimecres 30 de novembre, vam realitzar la sortida a peu fins a la vinya d’oliveres del Manel, l’avi d’en Lau, i la del Sergi. Continua la lectura de Coneguem les vinyes d’Oliveres →

Els infants de la classe d’ELS CAVALLETS estem treballant, a partir del conte d’EN PATUFET,: el reconeixement i traç del nombre 1, identifiquem si els nostres noms contenen les lletres de COL i, després de fer l’observació directa d’una col, l’estampem a un full gran fent servir pintura verda.

Aquesta setmana a tallers, els infants d’I3 s’han iniciat en la tècnica de punxar

Aquesta setmana a I4 us volem ensenyar com treballem la consciència fonològica. Cada dia, obrim un sobre i dins hi trobem una proposta. A vegades és un joc, d’altres un poema o una cançó, endevinalles, rimes o contes. Amb totes aquestes activitats anem aprenent a escoltar, diferenciem els sons, i en resum, anem treballant totes aquelles habilitats que després ens ajudaran en el procés de la lectoescriptura.

LA TARDOR AL RACÓ DE L’ARTISTA

Ja fa unes setmanes que treballem la Tardor a l’aula. Tenim un racó ple de diferents fruits i elements com: pals, fulles, pinyes, pedres… Al racó de l’artista ens vam proposar aprofitar les fulles per decorar arbres de la Tardor. Per això les hem estripat, fent un treball de motricitat fina. També hem pintat l’arbre, practicant el traç vertical i en diagonal. I finalment cadascú ha fet la seva composició, enganxant trossets de fulles i creant el seu únic i original paisatge.

Dijous de la setmana passada, els nens i les nenes d’I3 vam fer una sortida a l’Escorxador d’Olesa de Montserrat.

El pare del Teo ens va ensenyar la nova geganta d’Olesa, la Rosa Venes.

Va ser una dona Olesana que en casar-se se’n va anar a viure a Tarragona. I durant el setge que patir per les tropes Franceses al 1811 va lluitar amb un grup de soldats contra les tropes assaltants causant nombroses baixes, davant la sorpresa dels soldats catalans i francesos. Va sobreviure, i fou anomenada heroïna i premiada amb el grau de sotstinent, una cosa extraordinària en aquella època.

També vam veure i ens vam fotografiar amb els cavallets, que els més petits de la colla fan ballar al so de timbals i gralles.

A la tarda, vam votar quin nom ens agradava més per la nostra classe:

– La Geganta (Rosa Venes)
– Els cavallets (de la Fal·lera Olesana)

El nom més votat va ser … ELS CAVALLETS!!

(Cliqueu aquí per veure les fotografies)

 (Cliqueu  aquí per veure els vídeos)