Us presentem un interessant document de Janice Gatty i Marian Hartblay adreçat a les famílies d’infants amb sordesa o hipoacúsia. Una guia molt útil per a realitzar el seu seguiment.
BlinkLearning impulsa la campanya #realinfluencers, que té per objectiu reivindicar la importància de la figura del docent en la societat.
En l’era de YouTube, Instagram i Twitter, els influencers condicionen què veiem, quina música escoltem, quina roba ens posem o com ens pentinem? Però existeixen altres influencers que exerceixen una força més important en les nostres vides, els mestres i professors, influencers reals capaços de marcar vides.
Et sumes al moviment? Entra aquí.
CARTOON NETWORK. Basta de Bullying. No et quedis callat és un web animat de Cartoon Network, con enquestes, consells i vídeos tant per a estudiants como per a famílies i educadors.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal d’accedir al lloc web:
Patricia Díaz Seoane, psicóloga infanto-juvenil i membre de l’equip d’expertas de FMLC, es distribueix gratuïtament a les xerrades escolars que imparteix FMLC, dins del projecte Parlem de dol i que pot descarregar-se gratuïtament des de la seva pàgina web.
Aquest manual gratuït busca ser una eina pràctica per ajudar els pares i professors a atendre i acompanyar el dol infantil. Per això, ofereix respostes concretes a les diferents situacions que poden donar-se en el si de la família quan mor un ésser estimat, des dels dubtes més habituals (Puc portar al meu fill al tanatori? Com li explico una incineració?), fins als escenaris més complexos (He de comunicar-li un suïcidi? Quan és necessari buscar ajuda terapèutica?).
El manual inclou també un apartat especial sobre com atendre el dol en persones que pateixen una discapacitat intel·lectual i un capítol dirigit a professors, per facilitar l’atenció dels alumnes a l’escola, un lloc on els nens passen moltes hores al dia i des del qual poden rebre un suport crucial per superar un dol.
Us presentem el calendari de competències clau d’aprenentatge de la CEAPA de 2017.
Les competències clau per a l’aprenentatge permanent són una iniciativa de la comunitat europea que té la finalitat de millorar la qualitat de l’ensenyament impartit als centres educatius europeus, impulsant que l’aprenentatge a l’escola sigui més pràctic i funcional per a la vida diària per garantir que l’alumnat aprengui coneixements i destreses que siguin aplicables en la seva vida diària i en la seva vida laboral futura i té dos objectius fonamentals:
Per promoure-les, CEAPA edita un calendari per a les famílies. El calendari tracta de ser un joc, a manera de guia per a la família, per assajar activitats que entrenin els sabers dels nostres fills i filles, i augmentin les oportunitats d’èxit de la vida escolar i social. En cada dia del mes trobarem una tasca lligada a una competència concreta (indicada entre parèntesi numèricament) que ens donarà pistes sobre quin tipus d’activitats podem realitzar per treballar a casa les competències clau per a l’aprenentatge permanent i, així, complementar el treball que el professorat faci sobre les mateixes al centre educatiu.
De forma general, les activitats proposades són per realitzar en família. El grau de col·laboració, autonomia i responsabilitat adequat per realitzar cadascuna de les activitats proposades estarà determinat per l’edat dels nostres fills i filles.
Les vuit competències reflectides són les propostes per la Unió Europea:
1.Competència en comunicació en llengua materna
2.Competència en comunicació en llengües estrangeres
3.Competència matemàtica i competència bàsica en ciència i tecnologia
4.Competència digital
5.Competències socials i cíviques
6.Consciència i expressió culturals
7.Competència per aprendre a aprendre
8.Sentit de la iniciativa i esperit d’empresa
L’espot d’Audi per al Nadal 2016 que vol conscienciar sobre el sexisme. Aquest espot nadalenc tanca la crítica a dos sectors en els quals el sexisme està present: les joguines infantils i la carretera.
L’acció de conduir no hauria d’incloure estereotips de gènere, però al món dels nens és alguna cosa que ocorre. Encara que pels més petits de la casa conduir no és més que un mer joc, existeix la línia que separa nines i cotxes o rosa i blau, oblidant el gran efecte que té el joc en l’aprenentatge i desenvolupament. Però, què passaria si una nina deixés el seu carruatge rosa per un cotxe esportiu blau? L’anunci d’Audi d’aquestes Nadal 2016 pretén conscienciar sobre les etiquetes sexistes amb el lema: “Jugar, com conduir, no hauria d’entendre de gènere”. #CambiemosElJuego
Doctor TEA és un portal web creat per la Fundació Orange i l’Hospital Gregorio Marañón de Madrid. Pretén ser una aplicació interactiva per ajudar els nens i nenes amb TEA en les seves visites a l’hospital, familiaritzant-lo amb l’entorn mèdic a través d’un recorregut per diferents espais, professionals i procediments mèdics, que s’expliquen amb vinyetes, vídeos i animacions.
A més a més, compte també amb una secció de JOCS per fer més fàcil i divertida aquesta familiarització amb l’entorn hospitalari.
Doctor TEA pretén, d’una banda, facilitar les visites mèdiques de les persones amb autisme proporcionant informació sobre les pràctiques mèdiques més freqüents perquè les puguin entendre i anticipar, i, d’altra banda, tracta de proporcionar informació als metges sobre les característiques d’aquests pacients, així com consells pràctics a les famílies.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal d’accedir al lloc web:
Una nova guia elabora da per l’Associació Asperger Espanya ens ajuda a entendre millor la síndrome.
Us recomanen aquesta guia amb la que les famílies i el professorat podran conèixer i comprendre millor les característiques dels infants amb altes capacitats.
Us presentem la “Guia per a usuaris: identitat digital i reputació online” elaborada pel l’Institut Nacional de Tecnologies de la Comunicació (INTECO).
En l’exposició de la nostra identitat en Internet ens enfrontem a desafiaments que poden constituir amenaces per a la nostra privacitat i seguretat. Aquesta guia pretén donar-nos pautes d’actuació, per evitar els problemes que ens poden sorgir.