A l’aula d’informàtica disposem de 14 ordinadors. Aquest fet permet que cada alumne tingui un ordinador per treballar individualment.

Aquest any també participem a la Cantània.

Durant el segon trimestre els alumnes de 6è de primària vam fer uns experiments molt senzills i divertits.

Vam aprendre a construir un circuit elèctric.

Ens vam agrupar per parelles i cada una decidia quin tipus de circuit volia fer.

Un grup va construir un far, un altre un camp de futbol, un altre un parc, una ciutat en petit, un mapa d’espanya i va il·luminar Catalunya i l’últim grup va fer un tros de carrer amb una glorieta al mig.

Ens vam organitzar per fer el treball . Primer de tot vam buscar informació per internet perquè ens quedés ven clar com podíem fer el circuit i posteriorment vam posar-nos a treballar.

Van trigar només tres setmanes en acabar-ho i com podeu veure van quedar d’allò més originals!!!

Segur que molts de vosaltres voldreu posar aquest treball en pràctica, veritat? Doncs molt senzill!!!

– Primer de tot heu de pensar quin tipus de maqueta voleu plasmar.

– Segon, necessitareu una pila de les grosses.

– Tercer, una o varies bombetes, les que vulgueu que tingui la manualitat.

– Quart , fils elèctrics.

– Cinquè, cinta aïllant.

– Sisè, tot aquell material que necessiteu de més: cartolines, cartró, tetra-bikes, caixes, retoladors, diferents tipus de paper…

Ara ja sabeu tot allò que necessiteu. a veure si us animeu i us surten uns circuits tant divertits i originals com els que nosaltres hem fet.

Degut als moviments migratoris dels darrers anys, la nostra població està canviant. Sovint escoltem al carrer persones que parlen altres llengües. Són persones que per molts motius han hagut d’abandonar els seus països i s’han hagut d’incorporar en una cultura i en una llengua totalment desconeguda per a ells.

Si la població està canviant, l’escola també. Cada curs són més els nens i les nenes de diferents cultures que s’incorporen a les nostres escoles. Tots aquests nens i nenes ens aporten un enriquiment cultural ja que ens ensenyen altres hàbits de vida totalment desconeguts per a nosaltres.

És per això que l’aula ordinària i l’aula d’acollida treballen conjuntament per incorporar-los en la descoberta i el coneixement del món cultural en què ara els toca viure, lluny dels seus països i dels seus costums.

Els alumnes nouvinguts participen a l’escola de tot allò que es fa conjuntament amb els seus companys d’aula: la música, l’educació física, la plàstica i les sortides culturals. D’aquesta manera, es fomenta l’ús del català i es familiaritzen amb el nostre entorn: coneixen les botigues, els transports, els animals, la nostra vegetació, etc.

L’aula d’acollida és un espai dins l’escola on tots aquests nens i nenes nouvinguts aprenen la nostra llengua per poder comunicar-se amb la resta dels companys de l’aula i amb l’entorn.

Aquest trimestre hem treballat principalment dos temes: en primer lloc la tardor i en segon lloc l’hivern.

A més d’aprendre tot el vocabulari de la tardor, hem conegut físicament tots els fruits d’aquesta estació com les castanyes, els moniatos, els codonys, els caquis, etc. Hem fet també una sortida de caràcter cultural i de coneixement del nostre entorn a Vallgorguina. Els de 4t. han anat a buscar castanyes i bolets i els de 6è han anat a visitar un dolmen.

Hem treballat l’hivern sobretot per mostrar els costums i festes tradicionals de la nostra cultura com per exemple el Nadal: els menjars típics nadalencs com el torró, la celebració del cap d’any, muntar un pessebre, etc.

El passat divendres 14 de març, tota l’escola del CEIP Torre Llauder, vàrem anar al Corredor a fer una botifarrada.

És com una tradició que cada any, al final del segon trimestre, es faci aquesta macro sortida.

Mentre que algunes mestres coïen les botifarres i folràven les taules per al dinar, els nens i nenes de l’escola pujàven fins al Santuari a jugar i esmorzar.

Després de l’excursió i de jugar una bona estona per les esplanades del Santuari, tots els nens i nenes arribàven a la zona de les taules i la barbacoa per a dinar.

Amb les tutores preparàven el pica-pica i esperàven les botifarres amb el troç de pa ben obert!!! Una vegada acabàven de dinar, tenien estona lliure per a jugar a la zona de la barbacoa.