Arxiu de la categoria: HISTÒRIA de L’ART

275 anys del naixement de Goya

El Museu del Prado exposa les pintures negres amb motiu de l’efemèride del naixement de l’artista Francisco Goya. Per a més informació sobre l’exposició “El Roto”: https://www.museodelprado.es/actualidad/exposicion/el-roto-no-se-puede-mirar/330c0d3a-fe3e-3c0a-8beb-4e78a304eeea

Publicat dins de 4. Era contemporània: arts dels segles XIX i XX, Goya, HISTÒRIA de L'ART, S. XIX: pintura | Deixa un comentari

CONTEXT del RENAIXEMENT

Publicat dins de 3. Època moderna: renaixement, manierisme, barroc i rococó, Competència 8. Analitzar les manifestacions culturals i relacionar-les amb els seus creadors i la seva època, per interpretar les diverses cosmovisions i la seva finalitat, Competència 9. Valorar el patrimoni cultural com a herència rebuda del passat, per defensar-ne la conservació i afavorir que les generacions futures se l’apropiïn, HISTÒRIA de L'ART, Renaixement i Manierisme: arquitectura, Renaixement i manierisme: escultura, Renaixement i manierisme: pintura | Deixa un comentari

Context Edat Mitjana

Publicat dins de 10.2. Contextualitzar expressions culturals d’aquí i d’arreu del món i identificar-ne els valors inherents, per compartir aquells que afavoreixen la diversitat i la construcció de la identitat pròpia , 2. Edat Mitjana: antiguitat tardana, romànic i gòtic, Competència 10. Valorar les expressions culturals pròpies, per afavorir la construcció de la identitat personal dins d’un món global i divers, Competència 8. Analitzar les manifestacions culturals i relacionar-les amb els seus creadors i la seva època, per interpretar les diverses cosmovisions i la seva finalitat, Competència 9. Valorar el patrimoni cultural com a herència rebuda del passat, per defensar-ne la conservació i afavorir que les generacions futures se l’apropiïn, HISTÒRIA de L'ART | Deixa un comentari

ART ROMÀNIC CATALÀ: ARQUITECTURA CATEDRAL DE SANTIAGO DE COMPOSTEL·LA   ” Catedral de Santiago de Compostel·la “, Santiago de Compostel·la, La Corunya (s. XI-XVII). Té un origen romànic però moltíssims afegits posteriors. Es coneixen els seus arquitectes: el Mestre Bernardo el Vell, el Mestre … Continua llegint

Publicat dins de 10.1. Comparar algunes expressions culturals pròpies amb la d’altres cultures, per fomentar el respecte a la diversitat i construir una identitat personal i col·lectiva., 10.2. Contextualitzar expressions culturals d’aquí i d’arreu del món i identificar-ne els valors inherents, per compartir aquells que afavoreixen la diversitat i la construcció de la identitat pròpia , 10.3. Valorar expressions culturals d’aquí i d’arreu del món i analitzar críticament la seva influència en un món global, per decidir amb criteri quines volem adoptar i conservar., 2. Edat Mitjana: antiguitat tardana, romànic i gòtic, Art Romànic: arquitectura, Competència 10. Valorar les expressions culturals pròpies, per afavorir la construcció de la identitat personal dins d’un món global i divers, HISTÒRIA de L'ART | Deixa un comentari

REVOLUCIÓ INDUSTRIAL

Publicat dins de 10.2. Contextualitzar expressions culturals d’aquí i d’arreu del món i identificar-ne els valors inherents, per compartir aquells que afavoreixen la diversitat i la construcció de la identitat pròpia , 10.3. Valorar expressions culturals d’aquí i d’arreu del món i analitzar críticament la seva influència en un món global, per decidir amb criteri quines volem adoptar i conservar., 2. Per què la Revolució Agrícola va canviar la història?, Competència 8. Analitzar les manifestacions culturals i relacionar-les amb els seus creadors i la seva època, per interpretar les diverses cosmovisions i la seva finalitat, Competència 9. Valorar el patrimoni cultural com a herència rebuda del passat, per defensar-ne la conservació i afavorir que les generacions futures se l’apropiïn, Europa fa la Revolució Industrial, Factors impulsors de la industrialització, HISTÒRIA del MÓN COMTEMPORANI, La nova societat de classes, La segona revolució industrial, La segona revolució industrial: el Taylorisme i el Fordisme, S. XIX: arquitectura, SOCIALS 4t ESO | Deixa un comentari

Context Antiga Grècia

Publicat dins de 1. Antiguitat Clàssica: Arts de Grècia i Roma, Competència 10. Valorar les expressions culturals pròpies, per afavorir la construcció de la identitat personal dins d’un món global i divers, Competència 8. Analitzar les manifestacions culturals i relacionar-les amb els seus creadors i la seva època, per interpretar les diverses cosmovisions i la seva finalitat, Competència 9. Valorar el patrimoni cultural com a herència rebuda del passat, per defensar-ne la conservació i afavorir que les generacions futures se l’apropiïn, COMPETÈNCIES, HISTÒRIA de L'ART | Deixa un comentari

El Partenó en relació al conjunt de l’Acròpolis (Erectèon, temple d’Atenea Niké i propileus).

Clip from the IMAX documentary “Greece: Secrets of the past” (from MacGillivray Freeman). El seu nom procedeix de el grec “parthenos” el significat és verge, que és un dels adjectius que servien per nomenar a la deessa Atenea. Aquest temple grec … Continua llegint

Publicat dins de 1. Antiguitat Clàssica: Arts de Grècia i Roma, Arquitectura Grega, Competència 10. Valorar les expressions culturals pròpies, per afavorir la construcció de la identitat personal dins d’un món global i divers, Competència 9. Valorar el patrimoni cultural com a herència rebuda del passat, per defensar-ne la conservació i afavorir que les generacions futures se l’apropiïn, COMPETÈNCIES, SOCIALS 1r ESO | Deixa un comentari