Al llarg del projecte ens hem proposat iniciar-nos en les carpetes d’aprenentatge.
Sabíem que en l’etapa d’educació infantil és difícil poder transcriure tots els moments i reflexions de l’aprenentatge de cada nen. Per poder concretar i acotar aquests moments vam acordar una sèrie d’activitats per cada un dels cursos.
Alguns dels exemples són:
A P3: Els nens van mostrar interès per fer espectacle de circ pels de P4 i P5. Tot el seu muntatge va comportar un munt d’aprenentatges que van anar venint en funció del què necessitaven. Al llarg d’aquest procés algunes de les activitats per la carpeta van ser les següents:
A P4: Una de les activitats que vàrem incloure va ser al final de tot el projecte. vam proposar als nostres alumnes que fessin un dibuix individual del circ per veure si realment la majoria dels nens i nenes sabien quins personatges hi podien trobar, quins no trobarien mai en un circ, on vivia la gent del circ i quina era la seva vida diària.
Aquest ens va servir per reflexionar sobre quins aspectes havíen quedat clars i quins calia tornar a treballar. I a la vegada quina sensació havien tingut els mateixos alumnes a l’hora de portar-lo a terme.
Us adjuntem alguns dels dibuixos i les preguntes que ells mateixos havien de respondre per reflexionar sobre el seu aprenentatge.
A P5: Una de les activitats per la carpeta va ser a partir dels trucs de màgia. Primer vam fer una votació conjunta dels trucs que més havien agradat i dels 4 més votats en vam fer diverses reflexions. Primer orals entre tots per esbrinar el secret i finalment contestant unes preguntes de manera individual com per exemple:
- El truc del llibre l’he descobert sol o me l’han hagut d’explicar?
- Quin dels trucs t’ha agradat més?
- He sabut fer el truc de la moneda?
- Per poder fer un truc de màgia, m’agrada més fer de mag, de voluntari o de públic?
- He respectat el moment que els companys feien de mags?