El llibre dels animals (dues setmanes, dedicant tres sessions setmanals):
Sessió 1 (6 grups de 4 membres)
– Introducció del tema: El llibre d’animals. Recollir i observar làmines d’animals. Escollir Els animals que crida més l’atenció o que més agrada.
Sessió 2 (4 grups de 6 membres, àrea de coneixement del medi)
– Agrupar els alumnes que van triar animals amb les mateixes característiques, Introduint el concepte de grup d’animals.
– Observar la làmina de l’animal per preveure el tipus d’informació del text a partir de l’estructura:
Títol
Desenvolupament
Apartats
Conceptes importants destacats
Imatges
– Introducció del concepte grup d’animals
Sessió 3 (4 grups de 6 membres, àrea de llengua)
– Recollir la informació rellevant de la làmina de manera que es fes un resum-esquema.
– L’única consigna que es va donar és que no era una activitat de llegir i copiar.
Sessió 4 (individual, àrea d’educació artística, dos mestres, desdoblament)
Des d’una sessió d’educació artística (plàstica), es va poder desdoblar el grup.
Grup A: A l’aula TIC van cercar un animal que van poder triar els alumnes. Van
triar una imatge, la van desar i posteriorment la van imprimir.
Grup B: A l’aula van finalitzar el treball del resum-esquema de la sessió 3.
La imatge impresa en full A-4 la van enganxar els alumnes en una làmina A-3.
Aquest format va permetre fer la reproducció de l’animal.
Un cop finalitzat el dibuix, cada alumne va haver d’escriure el nom de l’animal,
el grup i les característiques.
Sessió 5 (4 grups de 6 alumnes)
Cada grup va triar un secretari.
Amb la informació de l’esquema-resum de tots els membres del grup es va fer
una exposició davant la resta de companys de l’aula.
Cada alumne va enumerar una característica del seu animal.
De forma visual cada característica es va ordenar:
a) Vertebrats (mamífers i ocells; rèptils; amfibis i peixos).
b) Invertebrats: artròpodes (insectes, aràcnids, crustacis, miriàpodes); mol·luscs
(gastròpodes, bivalves, cefalòpodes)
A partir de l’exposició vam poder concloure que en la descripció d’una animal ens
fixem en: l’estructura interna del cos, com respiren, pell, extremitats, reproducció,
adaptació al medi.
Varen aparèixer uns conceptes com metamorfosi, crisalida/capoll; reproducció sexual/asexual; vivípars, ovípars, ovovivípars.
El secretari de cada grup va fer un recull de tota la informació exposada del propi grup.
El recull es va passar a net. Amb aquesta informació es va elaborar un dossier
on es varen recollir tots els grups d’animals amb el dibuix de cada membre del grup.
Sessió 6 (organització dels alumnes de forma individual, àrea de coneixement del medi)
El mestre va fer una explicació dels Altres invertebrats (equinoderms, anèl·lids i esponges).
Conceptes:
– Invertebrats: simetria bilateral, simetria radial
Sessió 7 – fora de la programació
Lectura de la notícia