Un cop generada l’idea del projecte, vam intentar elaborar una programació genèrica en quant als objectius d’aprenentatge, temporalització,motivació vers els alumnes…Per personalitzar aquesta programació a les NEE dels alumnes calia que els enigmes tinguessin diferents nivells de complexitat, la qual cosa ens ha fet variar els continguts d’aprenentatge així com criteris i indicadors d’avaluació. Val a dir que els nostres grups aula estan formats per una mitja de 6 alumnes i que és aquest el criteri d’agrupació que hem respectat per tal de facilitar la consecució dels objectius del projecte.
A partir d’aquí i per poder implementar el nostre projecte hem seguit els següents passos:
– Ambientació del centre per generar motivació a l’alumnat. Marketing
– Participació de tot el claustre en el projecte mitjançant una carta de presentació del projecte.
– Explicació en el claustre i consell escolar.
Es van utilitzar els grups aula formats per 4-6 alumnes. L’equip impulsor elabora enigmes amb diferents nivells de complexitat.
Els alumnes resolen els enigmes i se’ls ofereix diverses instruccions i pistes per que puguin arribar a interioritzar aquestes estratègies i poder-se enfrentar cada cop amb menys ajuda del docent.
S’ha prioritzar el treball en equip dels docents i el treball cooperatiu guiat en l’alumnat.

Marge d’autonomia del professorat