Els enigmes arriben setmanalment al lloc destinat a la taula d’enigmes. Els alumnes recullen l’enigma i es dirigeixen a l’aula per intentar desxifrar-ho. La inversió més gran de temps s’inverteix en la comprensió d’aquest i en la presentació de l’enigma’t tenint present els diferents canals d’imput. En aquest procés es prioritza la personalització i l’atenció individualitzada perquè cada alumne arribi a la comprensió. Un cop s’ha entès el contingut s’ofereixen diferents estratègies per resoldre’ls, instruccions verbals, esquemes o manipulables que facilitin la resolució. En aquest procés es prioritza la resolució cooperativa o per parelles. Un cop resolt, es reflexiona sobre tot el procés que ha guiat l’enigma.

Els alumnes documenten el seu procés de producció a través d’un carnet de detectius privats en el que es va marcant els enigmes que van resolent.