Es fa una avaluació del procés, més que del producte final. És molt important veure l’evolució, la implicació i el treball diari que fa l’alumnat per tal que l’obra surti bé. L’alumnat s’implica, s’autoavalua i es coavalua en el moment dels assajos, en el moment dels montatges, en els moments previs a les seves actuacions, etc.

S’utilitzen rúbriques d’expressió oral i també proves escrites.