Arxiu de la categoria: Planificació

En aquest apartat trobaràs articles que responen a preguntes com: Quin és el leit motiv del projecte (el tema principal, la línia conductora, la pregunta-guia…)? Fins a quin punt té relació amb el títol del projecte? Fins a quin punt incorporem els interessos dels alumnes? Com ho fem? Quins contextos reals (dins i fora del centre) o que ho podrien ser escollim? Com ens coordinem per presentar els continguts procedents de diverses àrees/matèries de manera integrada?

POESÍA ERES TÚ!

Publicat el per
Respon

L’Institut Sant Pol de Mar és un institut de nova creació que va obrir les seves portes el setembre de 2015. Està situat en un entorn privilegiat al costat mateix de la platja. De moment estem instal·lats en mòduls, cosa que variarà en els propers anys.

Des del primer moment ja vam començar treballant amb metodologia de projectes. Primer amb 3 línies de 1r d’ESO i aquest curs ja comptem amb 4 línies de 1r i 2n d’ESO i 3 línies de 3r i 4t d’ESO.  L’organització general dels projectes s’ha anat adaptant d’un curs a l’altre i hem anat enriquint la metodologia amb la nostra pròpia experiència.

Tenim distribuïts els projectes per àmbits de manera que generalment cada dia s’està duent a terme un projecte de cada curs al centre.

Aquest és el segon curs que formem part de la XCB del Maresme. Durant aquest curs, els alumnes de 1r d’ESO han dut a terme el projecte POESÍA ERES TÚ! Podeu accedir a tota la informació referent a aquest projecte a través del document de continuació:

Institut Sant Pol de Mar. Projecte documentat a la XCB Curs 2018-19.

 

 

PLANTEGEM EL TEMA

Publicat el per
Respon

L’equip de treball vam decidir de continuar treballant el mateix tema que l’any anterior, però donant un enfocament diferent. Ens vam qüestionar el fet que els alumnes, malgrat fer el treball, no acabaven d’assolir el repte de conèixer el món dels romans; tan proper però per ells tan llunyà. Així que vam decidir canviar el format i la concepció global del mateix. Els alumnes haurien de descobrir de primera mà i, gairebé in situ, com es vivien els romans. El lema del treball era tots els camins duen a Roma? Haurien de treballar una ciutat romana com un tot. L’equip de treball ens van dividir els diferents apartats, tenint en compte tres aspectes bàsics: La vida pública, la privada i l’oci. La diferència de concepte, radicava en la presentació del material.  Es va crear el relat d’un noi de l’edat dels alumnes que els feia de presentador del treball i els indicava les activitats, i servia de fil conductor. 

Pel que fa al treball de camp, es van aprofitar sortides, ja dissenyades altres anys, com la del Museu de Badalona i la ciutat romana d’Empúries, i el clos arqueològic de la Torre Llauder, i es van modificar seguint el patró del nou context, per apropar, encara més el tema als interessos de l’alumnat. Aquestes sortides i un documental-pel·lícula sobre Pompeia i Roma, els serviria per introduir-se en el tema. Es va treballar prèviament a l’aula els conceptes bàsics, i es van especificar quins conceptes tenien assolits i quins haurien de treballar.

PLANIFICACIÓ PROJECTE: Cal posar-hi els cinc sentits!

Publicat el per
Respon

Vivim en un món desbordat de sons, olors, imatges… que sovint adquireixen transparència en els ulls dels adults. No obstant, durant la infància es posseeix una mirada molt oberta del món, però el dia a dia, les rutines i convencionalismes redueixen les percepcions que es reben de l’entorn. Treballar i fer ús dels sentits desperta i situa a l’infant en posició de ser partícip del món que l’envolta i ajuda a la comprensió i expressió de tot allò que sent i percep. Mitjançant la metodologia de l’experimentació és possible el desenvolupament de les percepcions sensorials, a través de les quals la ment comença a construir les seves pròpies idees del món. La sensibilitat en la manera de percebre la realitat permet obtenir noves perspectives, així com maneres d’expressar i comunicar, de forma creativa, tot allò que es percep.

La següent programació recull la recerca que exemplifica la importància de les percepcions sensorials, les quals són el principal mitjà que fa possible el coneixement del món. A través de la recerca teòrica sobre la metodologia de treball i mitjançant la posterior implementació d’una proposta d’innovació, es pretén demostrar que la metodologia d’experimentació i les activitats vivencials i manipulatives tenen un paper clau a l’hora de fer avançar el sistema sensorial de les persones.

Paraules clau: Percepcions, Experiències, Significats, Expressió, Creativitat, Imaginació.

 

INSTITUT MAREMAR. FEM TEATRE!

Publicat el per
Respon

 

El tema principal del projecte del nostre centre, l’Institut Maremar del Masnou, va ser el teatre. Es tractava de realitzar tot el procés: des de la creació de l’obra teatral, fins la posada en escena i representació. El seu procés global implicava diversos processos de variada naturalesa (creació literària, correcció lingüística, interpretació, direcció teatral, posada en escena i interpretació, entre d’altres) i vam poder constatar que el projecte incorporava els interessos dels alumnes.  Finalment i com a context real, vam incorporar la representació de les obres al teatre La Unió de Teià, aspecte que va ser de nou molt engrescador per a tothom! Continua llegint →

La dignitat humana ha passat de moda?

Publicat el per
Respon

Planificació

El leit motiv del projecte és la dignitat humana entesa com una idea fonamental en el pensament renaixentista, connectada amb tots els temes essencials del moment: la recuperació d’allò clàssic, l’home com a microcosmos, l’antropocentrisme en substitució del teocentrisme,… Aquest seria el tema principal i es troba relacionat amb d’altres com el diàleg, els drets humans, l’ús de la raó, l’home versus l’animal,… La pregunta guia seria: La dignitat humana ha passat de moda?

El projecte està pensat per dur-lo a terme a 3r d’ESO, és a dir, amb l’alumnat de 14 i 15 anys, els quals mostren interès per la societat on viuen i en conèixer-se més a sí mateixos. El tema els porta a aprofundir en allò individual i social. Un element motivador i que propicia la connexió amb els seus interessos és connectar el tema amb la premsa, amb les notícies actuals, amb les necessitats actuals de les persones i/o vivències personals. Es recull informació i s’analitzen situacions quotidianes reals que puguin observar, informar-se o viure per experiència pròpia.

Ens reunim al llarg del curs, diverses vegades, una primera reunió a començament de curs en què es presentaria el projecte i el professorat podria fer les seves propostes. En una segona reunió, al desembre, es recollirien les activitats i s’elaboraria el material didàctic de les diferents matèries. Es planificaria la feina, els horaris, el material i la distribució de les aules una setmana abans de començar el projecte. Una setmana després, a mig projecte, ens reuniríem per valorar-ne el funcionament. I finalment, faríem una reunió de tancament de projecte per fer la reflexió sobre la dinàmica i el procés per arribar al producte final.

Planificació

Publicat el per
Respon

El projecte s’inicia a partir del nom de la classe. Aquest nom, el van escollir els mateixos alumnes a principis de curs, de manera democràtica segons els seus
interessos. El fet que el projecte estigui relacionat amb el nom que ells mateixos han escollit, fa que sigui molt més motivador i els engresqui a buscar informació.

Com que es tracta d’un projecte d’Educació Infantil, es treballen de manera globalitzada totes les àrees. De totes maneres, ens coordinem amb les mestres
especialistes per tal d’integrar els continguts treballats a les seves àrees.

Projecte dels dinosaures 2n A

Publicat el per
Respon

Els alumnes de segon han realitzat el projecte sobre els dinosaures. Ha estat un tema que els ha engrescat molt i amb el que han après a ser crítics, respectar les opinions de tothom, treballar en equip, cercar informació…

Per veure la programació i el context d’aquest projecte cliqueu el seguent enllaç.

Projecte Dinosaures_18-19

El producte final d’aquest projecte ha estat l’elaboració d’un vídeo que recull tot el que han après dels dinosaures. El vídeo és una representació, per part dels nens i nenes, d’escenes de la possible vida quotidiana dels dinosaures i la seva extinció segons la visió dels infants.

Projecte dels dinosaures a 2n

 

Planificació: Què farem enguany?

Publicat el per
Respon

Sabent que aquest any la Xarxa de Competències Bàsiques es centraria en l’avaluació dels projectes, el grup impulsor vam acordar que l’activitat d’avaluació a millorar seria un dels productes finals, que normalment és una conferència (exposició oral) a les famílies, als altres alumnes, entre els companys…

El punt de partida va ser una posada en comú, de les diferents maneres d’avaluar aquesta activitat, que teníem el grup impulsor. Evidenciant així l’existència de diferents maneres i la necessitat de posar-nos d’acord en els indicadors d’avaluació a tenir en compte en cada nivell i les seves competències, així com graduaríem el nivell d’assoliment.

Planifiquem la nostra AVENTURA

Publicat el per
Respon

Ja diuen que les millors aventures són les que no es preparen. Quan veus que una activitat creix i es fa tan gran gràcies a l’entusiasme i les bones idees de tanta gent, l’emoció és tan gran que fa vertigen!

Heu llegit El gran llibre dels Superpoders de la Susanna Isern i la Rocío Bonilla? És un llibre fantàstic, inspirador i ple d’emocions, autoestima i positivisme. Tenint-lo a les mans vam crear una activitat pel taller d’escriptura de Cicle Superior. Al principi l’activitat va ser senzilla… Després de llegir el llibre, va ser emocionant veure com cada alumne mirava dins seu per treure’n el millor o el que més els agradava i trobar la manera d’explicar-ho als altres.

Per altra banda, els alumnes de 6è van escollir ser la classe del Mediterrani i es van embarcar en un projecte que els va portar a descobrir, entre d’altres coses, la cara més trista del mar que banya les nostres platges i l’ONG Proactiva Open Arms. Ho veieu clar, oi? Doncs ells també ho van veure clar: “Alguna cosa hem de fer!” deien.

Textos emocionants i transparents, il·lustracions inspiradores i bones idees carregades de les millors intencions.

Aquesta és la nostra aventura. Vens?