Seguint amb la nostra investigació hem descobert que els cavalls caminen. Hem intentat caminar igual que els cavalls i els ponis, ajudats per una música. Així hem vist que tenen tres mamneres de moure’s:
En aquest vídeo podeu veure com hem jugat a imitar els ponis, què divertit!
https://photos.app.goo.gl/kQ6PGYBi2y7nwGyf8
Per conèixer millor els ponis hem investigat i així hem descobert que les ferradures són les sabats dels cavalls. Nosaltres ens hem provat es ferradures però hem comporvat qu no les podem calçar ja que el nostre peu no encaixa en la seva forma!
Ens han agradat tant les ferradures que hem decidit fer les nostres amb plastilina. Ens han quedat molt boniques!
Per avaluar aquest projecte ens hem basat en l’observació directe de la implicació i participació dels infants en les activitats proposades que anaven sorgint segons el projecte anava avançant. A les converses de grup també s’ha anat observant les aportacions de cada alumne per veure si han anat integrant coneixements nous sobre aquests animals al seu bagatge personal, és a dir, si han fer algun descobriment nou sobre el tema.
Després de realitzar diverses activitats que ens han ajudat a conèixer millor aquests bonics animals i d’aprendre molts coneixements sobre ells, hem recopilat tot el que hem fet en un àlbum que ens endut a casa per ensenyar a les famílies. Aquí podeu veure la seva tapa.
També s’han penjat fotografies de tot el procés a la web de l’escola per a que les famílies puguin veure totes les activitats que hem fet en aquest projecte.
Els nens i nenes de la classe dels ponis (P4) hem investigat molt sobre aquests animals i hem après moltes coses sobre ells que no sabiem. En grup classe hem parlat del que hem après per compartir amb els companys i companyes els coneixements nous adquirits.
Aquesta és la conversa sorgida a l’aula:
En la nostra investigació hem fet un decobriment: els ponis només poden distingir tres colors: el verd, el groc i el gris. Per a entendre millor com pot afectar això a la vista fem una activitat amb paper de cel·lofana de color groc, què diferent es veu tot del mateix color! Tot seguit teniu unes fotografies on podeu veure que bé ens ho vam passar.
El primer dubte que sorgeix als alumnes és com s’ha de tenir cura del ponis? Per resoldre-ho investiguem i descobrim què cal fer per tenir cura dels ponis i els cavalls: la neteja de seu cos amb esponja, la neteja de les peülles treient les pedretes, les necessitats dels cavalls abans de muntar-los, etc.
Aquesta és una de les activitats que ha sorgit en el projecte i que ens ha fet aprende moltes coses noves a trvaés d’un joc de rol. Tot seguit teniu unes fotografies de l’activitat.
Per començar a investigar reunim tota la informació que les famílies dels alumnes ens han aportat i la compartim amb el grup classe. per a aprendre tots junts moltes coses sobre els ponis. En grup anem compartint els coneixements que descobrim, de manera que tots els nens i nenes aprenen alguna cosa nova sobre els ponis. El desenvolupament del projecte depèn de les preguntes que van sorgint a l’aula i anirà evolucionant segons el que els alumnes vagin descobrint amb l’ajuda de la mestra. Comença la nostra investigació!
Per a treballar aquest projecte els alumnes de P4 primer van parlar dels coneixements previs que tenia cadascú sobre el tema triat: Els ponis. Per a fer-ho cada nen i nena va fer un dibuix on posaven de manifest allò que ja sabien i després es va posar en comú en una conversa de tot el grup – classe.
El següent pas era establir quins interessos tenen els alumnes, és a dir, què volen aprendre exactament. Per a fer-ho parlem tots junts i decidim les descobertes que volem fer i què volem aprendre sobre els ponis.
Entre tots parlem dels pasos a seguir durant el projecte i decidim buscar informació sobre el que no sabem sobre els ponis i com ho podem esbrinar. En aquest punt demanem ajuda a les famílies per a que ens aportin informació i ajudin els seus fills i filles a fer les descobertes sobre els ponis, que després cada alumne faran extensives a la resta del grup.
Entre totes les aportacions comencem a construir el tema i a fer les descobertes sobre els ponis.
El alumnes tenien consciència d’haver après molt tan del propi treball com del treball dels altres.
Pels comentaris dels alumnes podeu veure com prenen consciència d’allò que fan bé i del que han de millorar.
