El tema del projecte ja estava establert pel claustre, ja que seguim un fil conductor. El projecte es va iniciar a partir d’activitats en gran grup tenint en compte els interessos i neguits dels alumnes. Vam fer activitats en gran grup, activitats en petit grup i activitats individuals. En tot moment la mestra ha fet de guia i suport del desenvolupament del projecte. El projecte s’ha portat a terme durant 24 sessions i s’ha treballat des de les següents àrees: català, informàtica, coneixement del medi natural i social i plàstica. Ha estat un projecte globalitzat.
Un cop tenint en compte els interessos dels alumnes, vam demanar a les famílies la seva col·laboració, buscant a casa informació sobre un invent escollit per ells. A partir de la informació que cada alumne va portar es va confegir l’estructura del projecte. Es van fer petits grups i cada grup va fer un anàlisi extraient i seleccionant informació per desprès fer una exposició oral a la resta de companys i companyes de tots els edificis que van visitar a Cornellà.
Cada alumna va fer un recull de les activitats que havien realitzat en un dossier. Cada grup de treball va fer una exposició oral a l’Ajuntament de la nostra disfressa de trencadís.
L’avaluació s’ha portat a terme a partir de l’observació directe dels alumes. Cada alumne ha realitzat una valoració dels projecte i una autoavaluació d’ells mateixos i dels seus companys i companyes de grup.
Aquest any havíem de triar un tema dintre de la vessant artística, de manera que vam triar EL MODERNISME. El vam presentar als nens i vam començar a buscar informació sobre què era. Vam veure que va ser un corrent que va durar uns trenta anys, que va afectar a totes les disciplines i que coincidien en l’assortiment colorit, destacava la figura de la dona, elements vegetals, la natura, les corbes… Ens vam centrar en l’arquitectura i tot això ho vam anar corroborant en diferents façanes d’edificis de Barcelona. De manera que vam descobrir Gaudí, una persona que va deixar una forta empremta en aquesta època i en Barcelona. Vam treballar una de les seves tècniques, el trencadís i el vam desenvolupar en la disfressa de Carnestoltes i en la portada d’àlbum. Mireu què guapos vam quedar!!!
Després ens vam apropar a un entorn més proper i ens vam centrar en EL MODERNISME A CORNELLÀ, de manera que vam començar a buscar tots els edificis modernistes de Cornellà. Després els marcarem en un plànol i establirem el recorregut més pràctic, és a dir, el recorregut que més edifcis poguem veure d’una tirada perquè l’objectiu és sortir, anar-los a veure i comprovar tot allò que hem apres.
Tot això ho hem anat treballant durant el segon trimestre dedicant 1h i 30′ a la setmana entre sessions destinades a projecte, plàstica i informàtica.
També vam visitar la Casa de la Vila de Cornellà ja que aquest edifici es troba dintre de la ruta modernista de Cornellà. Li vam explicar al batlle la nostra disfressa de trencadís donant cabuda al nostre projecte.
L’Abat Oliba és una escola pública de doble línia del barri Riera de Cornellà de Llobregat. El nostre equip docent està format per 16 tutors, 8 especialistes, una Aula d’Acollida, 1 TEI i una auxiliar d’educació especial. Aquest curs disposem d’una AIS (aula integral de suport) amb una mestra i una educadora auxiliar.
Som una escola que treballa per la innovació participant en projectes com eTwinning , Scratch o l’ILEC, la qual cosa ens ha permès crear una línea d’escola unificant criteris respecte a la llengua i a la resta d’àrees.
Aquest és el segon curs que formem part de la Xarxa Competencial, on continuem participant en aquest projecte a partir d’una reflexió de tot el claustre, que va sorgir davant la necessitat de treballar amb l’alumnat de manera més competencial. La mostra que presentarem es farà amb el nivell de Cicle Mitjà.
