Arxiu de la categoria: Sense categoria

Aquest apartat recull altres aspectes, curiositats, opinions, etc. del projecte que no tenen cabuda en els altres apartats.

EVALUATION

Publicat el per
Respon

L’avaluació del projecte ha estat sumativa  i basada especialment en el procés de creació del producte final  i  de la participació i implicació per part dels alumnes.

Els productes finals han estat la millor eina escrita que la mestra i els propis alumnes han tingut per avaluar l’evolució del grup de treball, així com la implicació envers la tasca encomanada.

L’avaluació per part de l’alumnat també ha estat necessària en el procés d’ensenyament aprenentatge. S’han realitzat sessions puntuals de debat entre ells per tal de reconduir els projectes en cas que hagi estat necessari.

Per tal de deixar constància sobre la evaluació, s’ha fet ús de rúbriques tant individuals com grupals.

 

Documentació del projecte

Publicat el per
Respon

Finalment hem pogut concloure el projecte. No ha estat fàcil perquè sempre van sorgint preguntes.  Es hora de concloure com podem explicar tot allò que hem après.

Els alumnes han documentat el seu projecte fent un mural expositiu per grups. A partir dels interrogants que havien sorgit, cada grup ha preparat un mural per exposar-lo a la resta de companys i companyes de l’aula i al grup del nivell.  Alguns grups havien fet uns murals molt interactius on han fet participar als seus companys i companyes, el resultat realment fantàstic.

També cada alumne ha confegit la seva carpeta d’aprenentatge on ha pogut reflectir el seu treball.

I ARA, COM AVALUEM?

Publicat el per
Respon

 

Tenint en compte el treball realitzat al llarg del projecte i el mapa conceptual, s’ ha realitzat amb els alumnes una conversa final en relació a la pregunta: EN QUE ES DIFERENCIEN ELS ROBOTS DELS HUMANS? per tal de donar resposta a la mateixa.

També s’ha recollit durant tot el procés anotacions de les activitats que s’anaven realitzant i sobre l’exposició que els alumnes han fet a les famílies.

El nostre pati comença a canviar!!

Publicat el per
Respon

Un cop va arribar la Setmana Cultural, ens vam posar mans a l’obra amb la idea de materialitzar els objectius del nostre projecte de millora de pati.

Per una banda, a infantil, es van fer grups heterogenis formats per alumnes dels tres nivells. Aquests grups es van encarregar de:

  • pintar palets per muntar jardineres
  • pintar la tanca que envolta el pati amb colors més vius
  • construir jardineres amb material de reciclatge

A educació primària van pintar bobines de diferents mides que es van col·locar en diferents espais del nostre pati, tant a infantil com a primària.

Les bobines i palets que van pintar, també van servir per acondicionar el vestíbul de l’escola.

Pintem la nostra tanca

 

Construim les jardineres del pati

Vídeos i codi QR. El nostre producte final.

Publicat el per
Respon

Després de la gravació i posterior edició dels vídeos, es van crear els codis QR. Els alumnes van gravar amb els seus telèfons mòbils; per a la edició de vídeos es va utilitzar FILMORA (editor de vídeos senzill amb efectes originals) i finalment, per a la creació del codis QR, es va utilitzar GET QR CODE GENERATOR PRO.

Adjuntem alguns dels vídeos creats pels alumnes.

Normes Gimnàs INS Maria Aurèlia Capmany

Normes Taller Tecnologia INS Maria Aurèlia Capmany

 

 

Com ens hem avaluat.

Publicat el per
Respon

L’alumnat.

Els nostres alumnes van respondre un seguit de qüestions al voltant del desenvolupament del projecte mitjançant un l’aplicació formulari de Google Drive.  Es tractava d’una valoració de la feina personal i grupal amb l’objectiu d’autoavaluar-se. (Per veure el formulari d’autoavaluació, cliqueu aquí).

El professorat.

La coordinació de la Xarxa del nostre centre va dissenyar una rúbrica d’avaluació de la feina dels alumnes. (Per veure la rúbrica d’autoavaluació, cliqueu aquí).

 

 

Avaluació

Publicat el per
Respon

Pel que fa al procés d’avaluació, s’ha dut a terme de diverses maneres; hem llançat preguntes a l’aire que els alumnes han anat contestant, han fet exposicions dels diferents ítems que hem decidit que treballaríem i, d’altra banda, hem fet servir unes rúbriques d’autoavaluació on els nens han analitzat el seu procés d’aprenentatge.

En referència al treball en equip, s’ha anat valorant l’aportació de cadascun dels membres en el treball del dia a dia i, després el treball més globalitzat a partir de l’exposició del portaveu del grup. Tota aquesta informació s’ha recollit en una graella d’observació directa per part dels mestres.

Què volem saber?

Publicat el per
Respon

Al Cicle Superior  vam fer una pluja d’idees amb els coneixements previs sobre “La Festa Major”. Les idees van ser molt diverses i la que va ser més novedosa per a ells va ser la de les catifes de flors. Ells mateixos van elaborar una llista de preguntes per a investigar sobre les catifes.

  • Què és una catifa de flors?
  • Com es fa una catifa de flors?
  • En quina estació de l’any es fan les catifes de flors?
  • En quin any es van inventar les catifes de flors?
  • En quin país es va inventar la primera catifa de flors?
  •  …..

Setmana Cultural a l’Areny -Activitats de festa Major-

Publicat el per
Respon

A l’escola l’Areny en aquest curs hem decidit treballar com eix transversal la festa major i per aquest motiu, els nostres projectes giren entorn a aquest tema.

En el mes d’abril, van tenir juntament amb els jocs florals de Sant Jordi, la nostra setmana cultural on vam fer un apropament a activitats relacionades amb la festa major dels pobles.

Els més gran de l’escola van fer balls de bastons i van gaudir tocant timbals. Ells també es van encarregar de fer un Photocall amb els capgrossos que ells mateixos van crear.

 

 

 

 

 

 

 

 

Els alumnes de cicle Mitjà van aprendre a ballar magníficament la sardana, a més a més de portar el ritme perfectament amb els tabals.

 

 

Els petits de primària, els nens i nenes de cicle Inicial, van gaudir marcant ritmes amb els tabals (“tengo un camión, tengo un camion,  tengo un camion, muy bonito y marrón”).

 

 

 

 

 

A més a més el geganters de Cornellà, vam visitar l’escola amb un munt de capgrossos i ens vam fer ballar a ritme de gralles (la polca de l’ou)