Primeres valoracions i obrim debat sobre el treball per projectes

Passat un temps prou significatiu per haver rumiat sobre l’experiència viscuda l’equip impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques ens hem reunit per tal d’analitzar com han anat els diferents projectes que s’han portat a terme a l’Institut enguany.

Cal valorar com han anat, si es poden mantenir el proper curs, quines coses cal millorar…

Pel que fa al projecte que us acabem de presentar, la valoració és positiva. En general estem contents perquè els alumnes es van organitzar bé i van saber treballar en equip per tal d’assolir els objectius i hem pogut aconseguir enllestir els productes finals a temps…però hi ha coses a millorar que hem deixat ben definides per tenir-les en compte el curs vinent.

Els projectes generen nervis, dubtes i tensions mentre els estem fent però tots estem molt satisfets un cop s’ha enllestit i podem veure tot el que hem après plegats, professors i alumnes. Valorem positivament que treballant per projectes hem descobert habilitats dels nostres alumnes que desconeixien i que ens permeten tenir una mirada més realista d’aquestes personetes que a poc a poc anem descobrint i formant.

També entre nosaltes hem descobert algunes habilitats dels companys que fins aquell moment no sabíem, ens hem conegut una mica més i segur que això ens ajudarà a treballar millor el proper curs.

equip-impulsor-institut-bellvitge-xarxacb-maig-2017

A banda d’analitzar els projectes, va sorgir un interessant debat sobre la línia que hem de seguir amb els projectes: o bé fer projectes de manera aïllada treballant alhora algunes matèries o bé introduir-los dins del currículum al llarg del curs implicant a tots els professors interessats en treballar d’aquesta manera. Però això és un gran debat que caldrà compartir en un altre espai!!!

Esperem que us hagi agradat i que us pugui ser útil tot el que us hem mostrat. No dubteu en copiar tot el que us pugui servir!!!

 

 

Avancem amb els grups d’experts i comencem a “construir” la revista en paper

Continuem avançant organitzats en Grups d’experts els dies que ens queden.

Cada grup d’experts té unes funccions ben definides que ajuden a cada alumne ha triar a quin equip d’experts vol treballar.

IMG-20170428-WA0012

Els de Marketing han de contactar amb imprentes, valorar els diferents pressupostos,  trobar maneres de cobrir el cost de la revisa en paper… S’organitzen ràpidament en petits equips de treball que posen en comú al final de cada jornada.

Els dissenyadors han d’encarregar-se del format de la revista: tipus de lletra, on posar imatges, com distribuir-les a cada pàgina, índex, disseny unitari de totes les pàgines d ela revista, on col.locarem el nombre de pàgina, logo…estat decidint l’ordre més adient dels articles, l’elaboració de l’índex…

Els il·lustradors han de dissenyar la portada, contraportada, logo que representi la imatge de la revista…

IMG-20170428-WA0004

Ens hem adonat que calia fer dos grups d’experts més, a banda dels previstos inicialment.

A mesura que els dies avançaven ens hem adonat que els editors eren un 4t grup d’experts perquè encara tenien feina a fer acabant d’introduint els articles, revisant-los, afegint contingut multimedia… I també s’ha generat un nou grup que els hem anoment Maquetadors on hi ha aquells alumnes que s’han mostrat interessats en aprendre utilitzar el programa “Canva” (https://www.canva.com/es_es/) que serà l’eina que farem serveir per a crear el disseny de la revista en format paper.

Pulint els articles i creats els grups d’experts

A la segona jornada del projecte de 1er d’ESO, els alumnes han anat pulint la tasca realitzada el primer dia: revisar l’ortografia, penjar les imatges més adequades, organitzar correctament els articles per categories…

IMG_20170425_123544

També hem començat a pensar alguns títols que podria tenir la nostra revista i bloc digital i també hem creat els equips d’experts:

  • Dissenyadors
  • Il·lustradors
  • Marketing
  • a més dels Editors que ja teníem creat…

…i hem explicat als alumnes quines seran les tasques que haurà de realitzar cada equip durant la tercera jornada del projecte.

Per últim és molt important analitzar el que s’està fent, si estem complint els objectius del dia i planificar bé les tasques per al dia següent.

El projecte de 1er d’ESO ja està en marxa

Ja està engegat el projecte! Fins ara havíem anat treballant des de les diferents matèries per tal d’avançar feina i preparar-los per aquest moment. Ara comença el moment més esperat!!!

Durant 1 setmana ( de dimarts a divendres) dedicarem totes les hores de després del pati i les tardes a fer la revista. En total 13 hores. Ens en sortirem?

Cada dia, comencem el dia amb una actitat d’activació que motivi als alumnes a posar-se en acció. Avui han començat amb un petit vídeo sobre un equip de treball de periodistes per tal de veure com funciona, com es coordinen els diferents departaments i les motivacions que tenen aquells que es dediquen a aquest apassionant ofici.

Ràpidament s’han organitzat en equips de treball (ja estaven fets prèviament seguint els consells dels tutors de cada grup) i s’han posat a fer tasques de redactors.

Els equips han treballat de valent pensant què volien explicar del seu primer anys a l’Institut, millorant els redactats, buscant imatges…i finalment ja tenim alguns articles que penjarem a la web.

Ara ens cal aprendre a utilitzar l’espai web on els haurem de penjar. Serà una web com wordpress que ens ajudarà a administrar tot el necessari per a la nostra revista digital.

Hem creat un equip d’alumnes “editors” que seran els encarregats de recollir els articles de tots els companys i anar-los penjant al bloc. Els editors han creat el seu usuari i contrassenya i ja podran començar a penjar els articles.

Els editors són:

1er ESO A –> Roger i Kayla

1er ESO B –> Sonnyck i Achraf

1er ESO C –> Joel, Dani i Jorge

 

Com financem la revista? Taller de Sant Jordi

Si tot va bé i després de fer el bloc en format digital, el·laborarem la revista en format paper.

Però clar, això val “dinerets” així que vam pensar de quina manera podríem treure beneficis i d’aquesta manera poder imprimir una bona quantitat d’exemplars i donar a conéixer les coses que fem a l’institut que són moltes i molt interessants.

Finalment vam fer unes vistoses manualitats per a vendre el dia de cel·lebració de Sant Jordi a l’institut que serà el pròxim divendres 21 d’abril.

manualitatsSantJordi2

Des d’ací animem a tothom a col·laborar comprant aquestes manualitats tant xules i contribuir així a que la revista de 1er d’ESO de l’IES Bellvitge sigui una realitat.

Pensem quines seccions pot tenir el nostre bloc

Després de la pluja d’idees que vam dur a terme amb l’objectiu de pensar de quina manera podíem recopilar totes les nostres vivències durant el primer any a l’institut, i després d’haver arribat a la conclusió que un bloc i/o revista impresa podia ser una bona opció, tocava pensar com podíem organitzar tota la informació.

Primer hem vist exemples de pàgines web i blocs per tal de veure com estan formades: capçalera, logo, imatge, notícia… i ens hem adonat que hi ha un element comú molt important que és el menú, un lloc on podem organitzar eixa informació.

Després hem format grups de treball i hem repartit diferents revistes que teníem a l’institut per tal de fixar-nos de quina manera estan organitzades: seccions, apartats…. Ells anaven escrivint les seves propostes: notícies internacionals, editorial, el temps, galeria d’imatges, viatges…

A la següent sessió haurem de valorar quines de les seccions que hem trobat a la revista són adequades per al nostre bloc.

Als alumnes els agrada la idea!

Els alumnes ja han vist la proposta de projecte i els professors que “conduim” el projecte ens reunim per intercanviar sensacions i idees:

1.-PRESENTACIÓ DEL PROJECTE A LES CLASSES.

El Pol comenta que el projecte ja ha estat presentat a 1r B-C i ha estat ben rebut, tot i que els ha costat arribar a la idea de ‘revista’. Se’ls ha hagut de conduir molt.

La Carolina comenta que durant la sortida a les Mines de Gavà van demanar de fer fotografies per poder posar a la revista.

Acordem continuar la presentació tenint en compte la formació de grups per a les assignatures instrumentals.

 

2.-ACTUALITZACIÓ DEL BLOC.

Acordem el nom: “Així aprenem a l’institut! Fem una revista”.

Escollim una imatge del projecte del curs passat com a capçalera.

 

3.-REVISIÓ I ADAPTACIÓ DE LA TEMPORITZACIÓ DEL CURS PASSAT.

Hem començat a mirar-ho però no hem avançat.

Comencem l’any amb noves idees

Sembla que les vacances ens han sentat bé. Ens reunim amb algunes idees més clares i tractem d’aclarir temes importants com el calendari, el nom del projecte i possibles temes per a la revista:

1.Concreció del calendari:

Setmana dedicada al projecte: 24-28 d’abril.

Presentació a la resta de companys de la Xarxa de CCBB: 31 de gener.

Presentació a l’Equip Docent: 7 de gener (Pol).

2. Nom del projecte:

Diverses propostes que cal encara concretar:

Com veig l’institut?

T’explico/T’expliquem l’institut?

T’expliquem la nostra experiència a l’institut?

Compartim la nostra expeirència a l’institut?

3. Organització:

  • En el moment de presentar el projecte a la classe, caldrà treballar en forma de pluja d’idees els diferents temes i/o apartats que pot tenir la mateixa amb els alumnes.

Alguns dels exemples que surten són:

-Entrevista a un alumne/a refugiat sirià.

-Entrevista a una noia futbolista (Sofia).

-Reportatge sobr excursions.

-Reportatge sobre el concurs d’arbres de Nadal.

-Reportatge sobre la bicicletada.

-Reportatge sobre el campionat i el voleibol extraescolar.

-40è Aniversari de l’institut / història de l’institut.

  • Durant la setmana de treball en el projecte, dedicar al mateix totes les hores lectives de després del pati i les tardes de dilluns i dimarts.
  • Per al treball d’aquesta setmana caldrà portar preparat d’abans el material de cada assignatura (entrevistes, articles, etc.).
  • Caldrà constituir diferents comissions per a cada aspecte a treballar (redacció, difusió, maquetació…).

4.Finançament:

  • Possibilitat de treballar des de Matamàtiques el pressupost de la revista i formes de finançament.  

Primeres reunions i primeres decisions

Just abans de les vacances de Nadal i després d’algunes reunions prèvies, toca posar-se a repartir tasques i començar a pensar com voldrem que sigui el projecte a 1er d’ESO.

Els professors que hem decidit participar d’aquesta aventura són: Carolina Batet, Manel Guitart, Dolors Busquets, Diana Herrero, Pol Solé i Toni Martínez

Les tasques que hem realitzat han sigut aquestes:

  1. Distribució de tasques:
  • Actualització del bloc: Pol
  • Coordinació: Toni
  • Secretària: Carolina
  • Portaveus / presentació del projecte al grup classe: Pol, Toni (Carolina, Manel).

2. Calendari:

Setmana dedicada al projecte: 24-28 d’abril.

Dedicar les setmanes anteriors a Setmana Santa a treballar els materials de cada una de les assignatures que s’implicaran en el projecte.

3. Enfocament de la presentació del projecte als alumnes:

Activitat de pluja d’idees a partir de la pregunta:

Com explicarieu la vostra experiència a l’institut als nens i nenes de 6è que hi vindran el proper curs?

4. Altres acords:

  • Possibilitat d’utilitzar idees del projecte del curs passat.
  • Fer la presentació del projecte a l’equio docent de 1er.
  • Fer la revista en forma digital i impressa en paper.