Vamos a afinar la vista y vamos a intentar decir cuántos años tiene esta mujer de la imagen…

¿Serán 25…? ¿Serán 86…? ¿Serán 19…? ¿Serán 90…? Serán… Serán….

 Empezamos otra rueda… Ya sabéis las normas.

Mirad bien el título de este artículo….

¿Ya?

¿Por qué la primera palabra lleva tilde y la última no?

Muy sencillo…

– Sólo: constituye un adverbio, y equivale a solamente

– Solo: adjetivo. Quiero un café solo; He venido solo, es decir, sin nadie.

La actividad que vais a hacer es la siguiente:

Escribir 2 frases, una con sólo y otra con solo.

Un error muy común en castellano es confundir las formas A ver y haber.

En la tabla de abajo teneis la distinción.

La actividad de hoy para hacer en los comentarios va a ser de construir frases con las dos formas. Una vez escritas, releedlas y cercioraros de que son correctas.

Aquí tenéis también unos ejercicios para imprimir y/o realizar. Si queréis, o no tenéis impresora, podéis escribirlos a mano o en Word. No los hagáis aquí en los comentarios. 

Ejercicio 1.

Ejercicio 2.

Pensad bien…

He descubierto esta web para hacer comics. En el cole os enseño como funciona.

Necesitareis un correo electrónico para registraros.

He encontrado este cuento en Internet.

Os lo dejo para que leais un ratito. A ver qué os parece…

El paje Crispín y la noche de Reyes.

Estaba terminando el año y los Reyes Magos de Oriente ya habían leído las cartas de todos los niños del mundo y en poco tiempo se pondrían en camino para repartir todos los regalos pero había algo que les preocupaba…
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Empieza la rueda de preguntas…

Normas:

• Sólo una pregunta en cada comentario.
• Signo de interrogación delante y detrás de la pregunta.

Os propongo lo siguiente:

Cada uno/a de vosotros/as va a escribir una o varias cosas buenas (y sólo buenas) del compañero/a de clase que tenga detrás en la lista.

El último/a escribirá algo del primero/a.

No publicaré comentarios hasta que hayáis escrito bastantes. Ya os iré comentando cómo va la cosa. ¡Podéis empezar ya mismo! (Aunque estemos de vacaciones) Espero que “rompáis” el bloc con tantísimas cosas buenas de todos/as. Y, por supuesto, que tengáis en cuenta el redactado y la ortografía en todos los escritos.

Recordad que el día 1 de Enero en el programa “diguesCOM” de COMràdio a las 8 de la tarde saldrán las grabaciones que hicisteis el día que fuimos al programa. (Al menos, éso es lo que nos dijeron)

Supongo que me acordaré y lo grabaré, si la conexión que tengo aquí me lo permite.

Se puede escuchar desde Internet. Pinchad en la imagen.

¡Estupendo! ¡Habéis salido todos! Pinchad aquí para bajaros el programa, que ellos ya lo han colgado.

Como sé que os gusta mucho este juego, os lo pongo aquí para que lo tengais más a mano.

Si en casa no os funciona, posiblemente es que no tenéis el Java (un programa que hay que tener en todos los ordenadores para que funcionen algunas actividades)

Si necesitais el Java, lo podéis descargar de aquí: Java

Seguro que todos conocéis este juego. Es muy antiguo, pero es divertido.

Vamos a jugar un poco…

De la Habana ha venido un barco… cargado de…

¡Adjetivos calificativos!

¿Qué es un adjetivo calificativo?

Aquí teneis la definición: Palabra que acompaña al sustantivo para expresar alguna cualidad de la persona o cosa nombrada.

¡Vamos allá! A ver cuántos conseguimos meter en el barco. No se vale repetir, así que mirad bien los comentarios de los demás antes de poner el vuestro. ¿Ok?

¿Qué me llevo dentro de mi elegante maleta?

Empieza la ronda de preguntas…

En la actualidad nos invaden las siglas. Pero… ¿sabemos que son?, ¿sabemos qué significan?

Qué son ya os lo digo yo:

Sigla:

– Letra inicial que se usa como abreviatura de una palabra.

– Rótulo o denominación que se forma con varias siglas.

La más cercana a nosotros es C.E.I.P. que supongo que ya sabéis que significa: Centre d’Ensenyament d’Infantil i Primària.

El ejercicio que os propongo hoy es descifrar este montón de siglas que encontrareis en el archivo adjunto, pero no os asustéis que cada uno va a descifrar dos o tres y así, entre todos, las tendremos todas.

Son éstas: SIGLAS <— Pinchad aquí.

En el comentario ponéis, por ejemplo: CEIP: Centre d’ensenyament d’infantil i primària.

Ya puede empezar la tanda de preguntas para saber qué hay en el bolso.

Recordad que hay que poner signo de interrogación delante y detrás y ésto hay que aplicarlo a todas las preguntas en castellano, no sólo a las que hacéis en este artículo.

Vamos a escribir la carta a los Reyes Magos, pero no una carta como la que escribíamos cuando éramos pequeños, sino una carta especial…

¿Qué pediríais para vuestros compañeros de clase, para vuestros profesores, para vuestra familia, etc….? (También podeis pedir algo para vosotros 🙂 ) No han de ser cosas materiales, ni plays, Wiis, ni nada de eso. Haremos un ejercicio de reflexión sobre cosas que necesitaríamos para ser más felices y estar más contentos.

Encabezaremos la carta correctamente, nos dirigiremos a los Reyes Magos respetuosamente, nos despediremos también correctamente…

Estoy pidiendo una carta seria y respetuosa, nada de bromas ni cachondeos ¿ok?

¡Sé que la vais a hacer fenomenal!

Había pensado seguir el juego de la caja en el mismo artículo.

Pero creo que es mejor empezar de nuevo y así podemos conservar todos los comentarios anteriores.

Así que la pregunta continúa siendo la misma:

¿Qué hay dentro de la nueva caja?

Vamos a complicarnos un poco más, así aprendemos a manejar archivos de sonido.

Necesitais un micro. Si no teneis, comprad uno, que es muy barato. Ese día no compreis chuches y ya lo teneis pagado.

Ve a Voki desde aquí!

A lo mejor os apetece escuchar ésto…

Download link 

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Y comentar a qué os recuerda…

Estamos en una casa de dos pisos. En el piso de abajo hay tres interruptores y en el piso de arriba hay una única bombilla. Debemos descubrir cuál de los tres interruptores es el que enciende esa bombilla teniendo en cuenta que sólo podemos subir una única vez al piso de arriba a comprobar si la bombilla está encendida.

Nota: No podemos salir de la casa, no vemos reflejos, etc…solamente si subimos podemos comprobar si la bombilla está encendida o no.