L’experiència pilot de treball amb el Portfolio Europeu de Llengües per a l’educació secundària (PEL) es porta a terme a tres centres de secundària de Catalunya:

IES MONTGROS (Sant Pere de Ribes)

IES MANOLO HUGUÉ (Caldes de Montbui)

JOAN ORÓ (Lleida)

El PEL té tres seccions:

• La biografia lingüística, que permet reflexionar sobre el què sabem fer i amb quines llengües i sobre com aprenem
  
• El passaport lingüístic, que permet recopilar els coneixements i les destreses lingüísitques que hem anat adquirint i les certificacions que hem anat adquirint
• El dossier, per guardar exemples de produccions orals i escrites que ens han ajudat a aprendre

El PEL (Portfolio Europeu de les llengües) és una eina educativa que té com a objectiu promocionar la identitat cultural europea i el desenvolupament de la entesa mútua entre els estats membres del Consell d’Europa, afavorint l‘aprenentatge de llengües.

A nivell pedagògic podem destacar els següents objectius:

• Fomentar un ensenyament i aprenentatge més reflexiu
  
• Precisar els objectius d’aprenentatge en temes comunicatius
• Afavorir l’autoavaluació en la identificació de les competències adquirides
• Fomentar un canvi educatiu més centrat en l’alumne/a
• Conscienciar de la diversitat lingüística i cultural
• Incrementar l’interès per aprendre llengües.

Aquest bloc s’ha creat amb el propòsit de facilitar l’experiència pilot de treball amb el Portfolio Europeu de les Llengües per a l’educació secundària (PEL) que s’està portant a terme a tres centres de secundària a Catalunya: IES Ribes (Sant Pere e Ribes), IES Joan Oró (Lleida), IES Manolo Hugué (Caldes de Montbui). L’objectiu principal del bloc és el de fomentar la interacció i l’intercanvi d’opinions sobre aquesta experiència entre els alumnes de 1er d’ESO dels centres participants, i al mateix temps practicar la llengua estrangera.