IMG_20190514_143431

IMG_20190514_134952

IMG_20190514_134811

IMG_20190514_131536

IMG_20190514_131528

IMG_20190514_131236

IMG_20190514_131232

IMG_20190514_131223

IMG_20190514_131218

IMG_20190514_122925

IMG_20190514_111339

IMG_20190514_095540

IMG_20190514_095523

IMG_20190514_091751

IMG_20190514_091747

L’acte va ser a  Universitat Rovira Virgili de Tarragona, i aquest any era  el tercer congrés de recerca científica organitzat per  la Secretaria d’Universitats i Recerca adreçada a l’alumnat d’Educació Primària per fomentar vocacions científiques entre les generacions més joves.

El congrés de Tarragona va comptar amb la participació de nou escoles, 215 alumnes i 20 mestres. Va ser un matí ple de ciència, vam començar amb una bona foto al “photocall” i amb “atrezzo” molt científic,  de bon matí un espectacle de la BIG VAN CIENCIA amb els  CLOWTIFICS “LA CIÈNCIA MÉS PALLASSA” en el que de forma molt divertida vam aprendre també ciència. Ah! I un dels nostres alumnes va ser elegit com a gran científic voluntari, vam “xalar” molt i molt…quin riure!

A continuació un esmorzar saludable al que ens van convidar per agafar forces per la nostra exposició científica en que davant de l’auditori havíem d’exposar i explicar què havíem descobert i com ho havíem fet. Presentant el pòster resum que havíem elaborat (que podeu trobar penjat a l’entrada de la nostra escola).  A continuació encara ens esperava un taller experimental sobre “La llum a la tele i al cinema”, en un autèntic plató de televisió, en el que vam aprendre molt del que després veiem en les pantalles i en el que no vam parar de fer preguntes i sorprendre’ns. I per acabar ens van entregar el diploma per la bona tasca de investigació duta a terme, amb la foto de protocol de rigor. També ens van regalar un bon lot de llibres de divulgació científica d’En Joan i la Laura que hem pogut repartir per tot el cicle i seguir aprenent molt de ciències.

Se’ns dubte una experiència per repetir, en que els alumnes investigadors van ser els autèntics protagonistes.

La nostra escola era el primer any que hi participàvem però vam gaudir i aprendre molta ciència. Esperem que els nostres companys que arribaran al cicle superior en puguin gaudir com nosaltres aquest any.

Tal com ja us vam informar en aquest blog, els alumnes de 6è van preparar un taller per presentar-lo a la Fira. Així el dissabte 14 de maig un bon grup d’alumnes de 6è de primària amb el Taller de llum: com ho veus?

 I els alumnes de SEP de robòtica que  van sortir a ser divulgadors científics a la 3a Fira de la Ciència i la Tecnologia del Baix Penedès.Ciència i la Tecnologia del Baix Penedès. Una bona  manera de donar a conèixer allò que fem dia a dia a la nostra escola: aula de ciències i SEPs d’ampliació.

Va ser una tarda moguda, amb molta feina, un bon treball d’equip i també molta diversió amb els companys/es i mestres  que van participar-hi . A més de presentar el nostre projecte vam poder conèixer-ne el de 10 escoles més i gran nombre de divulgadors, d’un planetari i de jocs i reptes matemàtics.

Aquest any  ha tingut gran afluència de visitants i amb gran nombre d’experiments i demostracions, d’aquesta forma els participants que passejàvem per la Rambla van ser fer un curs “intensiu” de ciència d’una forma ben lúdica i propera.

En un espai del taller vam acabar fent fotos als més menuts a l’estil Harry Potter, ben bé com si estesin volant.

Una gran experiència pels alumnes i mestres! L’any que ve més i si s’escau millor, tocarà al torn als nostres companys que ara fan 5è i que hem sabut que han tingut ja un bon entrenament d’aquest tipus al RECERKIDS.

El passat divendres 10 de maig, el dia després d’acabar les competències bàsiques, com un regalet de “ciències”  els alumnes de 6è van poder  visitar l’exposició  del divulgador científic i presentador del famós programa de tv3 “Quèquicom” Marc Boada, allà ell mateix ens va fer una xerrada: “LA DESCOBERTA DE LA TAULA PERIÒDICA” i en ella ens va parlar de tots i cadascun dels elements que componen el que seria “l’alfabet de la natura”; la taula periòdica. Gran part de les seves explicacions van tractar de les aplicacions d’aquests elements en el nostre dia a dia, on els podem trobar, com s’aconsegueixen, si són perjudicials, en quina quantitat els trobem al nostre planeta, l’origen dels elements a les denses estrelles de l’espai exterior…

A més, els alumnes de 6è van  tenir la sort de que l’expert els va mostrat  gran quantitat d’elements en el seu estat natural: mercuri en un flascó, cristalls de bismut, gal·li que es fonia  a molt baixa temperatura, una pedra d’urani, liti en remull … i vam poder tocar-los i manipular-los en directe.

Va ser una experiència veritablement enriquidora. El Marc Boada ens va enganxar des del primer moment, la seva manera d’explicar, la seva passió, va ser molt didàctica i entenedora. Això va fer que els alumnes no perdessin ni un sol moment l’atenció i gaudissin  molt durant tota l’estona que va estar amb nosaltres.

De ben segur que es va despertar més d’una vocació científica entre tots els i les alumnes presents i que quan estiguin a l’Insti  i els hi presentin la taula en tindran un record ben bonic i entendran el perquè cal estudiar-la.

Recerkids és un programa educatiu organitzat per la Direcció General de Recerca de la Generalitat de Catalunya i Eduxarxa amb l’objectiu d’apropar la recerca científica.

La nostra escola ho té com un dels objectius en l’itinerari formatiu dels alumnes i així ho intentem des de P-3 fins a 6è cada 15 dies a l’aula de ciències.   Per aquest motiu ens hem il.lusionat per poder participar al Recerkids, tan en consonància amb la nostra inquietud pel mètode científic i en formar persones intrèpides i despertes, i que a més ho sàpiguen comunicar.

Aquest any hi participarem amb els alumnes de 5è amb els que hem anat seguint totes les pautes i consells per a realitzar una investigació sobre la llum.

En concret els alumnes van triar “Quin camí segueix la llum?”, després d’haver fet: l’observació i  l’experimentació, haver-ne tret resultats i conclusions ja podem passar a la segona fase, que és  la participació en el Congrés que es durà a terme a la URV de Tarragona el dia 14 de maig.

En aquest els alumnes de 5è que han mostrat entusiasme i han pogut corroborar la hipòtesi després de seguir correctament tot el procés d’investigació podran fer la presentació amb una ponència davant dels altres centres elegits i participants i davant de científics que podran fer també  preguntes. A més podrem gaudir de dos tallers amb científics. A la tornada ja us en farem cinc cèntims, ara de moment us deixem amb unes quantes imatges de la primera fase RECERKIDS.

Podeu trobar més informació a: http://www.recerkids.cat/

Al llarg del nostre projecte, hem après que una màquina és un objecte que ens ajuda a efectuar un treball d’una manera més còmoda, ràpida i descansada. Des del punt de vista tècnic, una màquina és un objecte capaç de transformar l’energia en un altre tipus d’energia o en un treball útil. Les primeres màquines eren simples rampes o plans inclinats i troncs per fer palanca i ajudar a desplaçar blocs de pedra.

Posteriorment, la utilització de troncs col·locats sota de lloses va donar lloc a la invenció de la roda. El següent pas va ser l’invenció de les rodes hidràuliques, les sínies, els batans, martinets, molins, etc. Aquestes màquines eren mogudes per animals o per la força de l’aigua o el vent.

La revolució industrial amb la invenció de la màquina de vapor i la utilització del carbó com a font d’energia, va marcar un canvi molt important en la utilització i evolució de les màquines. Des de finals del segle XIX amb el descobriment de l’electricitat i l’ús del petroli com a font d’energia, junt amb la invenció dels motors elèctrics i els motors de combustió interna a dut a un ús massiu i imprescindible de les màquines.

N’hem descobert algunes i n’hem fet estudi i posterior presentació i maqueta i n’hem inventat d’altres que ens agradaria que existissin per a poder facilitar la vida.

Finalment les hem col.locat en una exposició al segon pis de la nostra escola per poder compartir el que hem après. Si hi passeu podreu trobar una mica de tot: rampa, politja, roda, hèlix, molí, ventilador, alternador, generador, turbines, dispensador de xiclets, bicicletes, rentadores, dispensador d’aigua, màquina de crispetes.

Esperem que us agradi molt!

Són només el resultat de la primera part del projecte, ara a l’aula de ciències experimentarem i n’aprendrem sobre lleis físiques sobre elles.

All-focus

All-focus

Projecte "Les màquines"

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

All-focus

Els alumnes de 6è després de la visita al  mNACTEC (Museu de la ciència i la tècnica) de Terrassa i d’haver conegut com la màquina de vapor va ser una descoberta que va suposar una revolució a la manera de produir i de viure,

De la mateixa manera abans de començar el tema de les màquines i d’experimentar a l’aula de ciències amb màquines simples i compostes, els alumnes individual o per equips van triar una màquina ja existent que ha canviat i facilitat la manera de viure, i alhora alguns fins i tot s’han atrevit a crear-ne de noves seguint els principis bàsics de la enyinyeria, amb maqueta, powerpoint i exposició oral.

Aquesta setmana que ve, els alumnes de 6è farem avaluació de competències bàsiques, però ens hem reservat el divendres per anar a visitar l’Exposició de la Taula periòdica organitzada per l’Ajuntament en el marc de la Fira Portem la ciència al carrer, no ens podíem perdre una oportunitat així amb en Marc Boada (divulgador científic, escriptor i orador públic). Ja us explicarem com ens ha anat.

Però de moment si algú de vosaltres en té tantes ganes com nosaltres d’aprendre i gaudir d’una exposició diferent (en aquest any 2019 en què l’ONU ha declarat com Any Internacional de la Taula Periòdica) durant aquesta setmana estarà oberta a tothom, entre el 6 i el 12 de maig al Portal del Pardo.

Heu vist mai un metall que flota? Heu sentit les desintegracions dels elements radioactius? Doncs som-hi…ara n’és el moment!

Els alumnes de 6è i els alumnes de SEP de robòtica estan treballant i molt per tenir-ho tot a punt per aquest dissabte 11 de maig i poder presentar els nostres tallers a la fira que es farà a la Rambla d’ El Vendrell (al pavelló Àngel Guimerà si plogués)

La nostra escola està al comité organitzador i  estem molt il·lusionats d’haver promogut fa tres anys aquest esperit divulgador i alhora lúdic de la ciència per a tothom i per a totes les edats. No us perdeu aquesta tarda ben diferent en família on petits i grans podrem aprendre i gaudir alhora.

Lloc: la Rambla (pavelló Àngel Guimerà si plou)

Horari: De 17 h a 20 h: Fira al carrer dels centres educatius, experiments amb els divulgadors científics i tallers familiars.

Activitats:

Divulgadors científics:

• “Passejant per la física”. Lorenzo Ramírez (Lleida) [Tots els públics]
• “Oxidacions i reduccions espontànies i no espontànies“. Josep Coromines (Barcelona) [Tots els públics]
• “Viatgem amb la ciència“. Carles Fuentes Pagès (Bossòst, Vall d’Aran) [Tots els públics]
• “Física Pop”. Anicet Cosialls Manonelles (Lleida) [Tots els públics]
• Elements químics (Col·lecció de mostres reals d’elements químics). Marc Boada (Barcelona).   Aquesta activitat tindrà lloc a la biblioteca Terra Baixa del Vendrell entre els dies 6 i 12 de maig.

Tallers familiars:

• “Experiències matemàtiques i Cúpules de Leonardo.” del MMACA (Museu de Matemàtiques de Catalunya) [A partir de 6 anys]
• “Els robots poden jugar a futbol?” Albert Oller (ETSE URV) [Secundària i Batxillerat]
• “Jocs de Taula Matemàtics” Lu2 Experts en Jocs de Taula. Jocs de Taula Matemàtics. [primària i secundària]
• “Taller de construcció amb el joc de construcció Kapla“. Josep Mª Bassa Sanabra (El Vendrell) [A partir de 4 anys]
• “Projeccions evolvents i exposició d’elements astronòmics“. Planetari Cel Obert (Lleida)

Us hi esperem!!!

Com respira un peix? Té pulmons? Com es que poden respirar sota l’aigua? Què és una brànquia? Com és una brànquia? Com és el seu sistema digestiu? I el seu sistema excretor?

Aquestes i moltes més preguntes teníem abans de començar  la dissecció. I és que la dissecció permet estudiar l’anatomia interna dels animals, ja que aquesta no és visible.

Així que guants, pinces, bisturí, tisores, lupa i lupa binocular en mà i foça de l’equip ens va ajudar a  superar la primera impressió i sorpresa…alguns ensurt i tot. Per poder  estudiar quelcom molt quotidià, i que mai havíem estudiat com autèntics biòlegs. Els  llibres se’ns queden curts, ara si que ens  podem explicar  com respira un peix, com té l’aparell digestiu, l’excretor i com flota gràcies a la bufeta natatòria.