INTERNET
ENQUESTA: Què opines sobre la implantació de l’Escola 2.0 que el Sr.Zapatero ha anunciat per Espanya?
0Enquesta:
¿Què opines sobre la implantació de l’Escola 2.0 que el Sr.Zapatero ha anunciat per Espanya?(polls)
Font:http://polldaddy.com.-Moltes Gràcies!!


Dies d’eufòria Blaugrana
0Per aquests dies d’eufòria blaugrana, us penjo dos vídeos molt divertits del Krackòvia. Espero que us agradin…
“Ostieeee, Iniesteee si ets lo …… Gusilusss”
Copa, Lliga i Champions!!Que no estamos tan mal !!.-Tot està per fer i tot és possible!!
Font: RACOTIC.-Moltes gràcies!!!


LE NET EN FRANCE: BLACK-OUT!!
0Aquest Bloc recolça la campanya de: www.laquadrature.net, contra el poc raonable i perillós Projecte de Llei HADOPI, de “regulació” de les llibertats a la Xarxa d’ Internet. Llegir més en aquesta web i en aquest article.-Recolça aquesta campanya!!.Pinteu els Blocs i webs de negre!!
This site, is supporting the www.laquadrature.net campaign against this very dangerous, liberty-killer and unreasonable HADOPI law project. Please read more on this web site and on this article.Support this campaign! Paint your web sites in black!
Cet site, soutient la campagne de www.laquadrature.net , contre ces très dangereux, liberté-tueur et project peu raisonnable de loi de HADOPI. Veuillez lire plus sur ce site Web et sur cet article. Soutenez cette campagne ! Peignez vos sites Web dans le noir !
Font:
.-Mercie Beaucoup!!.-També a l’OFSET.BLOG de Juan Rafael Fernández .Muchas Gracias!!!Moltes Gràcies!!
Els sons del Català, per una correcta pronúncia.
0Hola !!
Fa dies que em ronda el posar aquest article. Vaig veure el “report” del naixement d’aquesta web i considero que és una eina molt adient per la correcta pronúncia de la llengua, no solament pels “nouvinguts” sino també pels “nascuts” en aquesta terra , que quant els sents parlar no son un bon exemple de “pronunciació” del Català “normatiu”. Per tots, i sobretot , adreçat als alumnes amb dificultats de dicció i públic en general, transcric les instruccions del funcionament d’aquesta pàgina: ELS SONS DEL CATALÀ. Projecte conjunt de la UB (Universitat de Barcelona) , l’Institut Ramon Llull , Linguamón , Generalitat de Catalunya etc. etc.
Benvingut, benvinguda
En aquest espai web trobareu un conjunt de recursos i materials que s’han elaborat per assolir els objectius següents:
-
a) facilitar l’ensenyament de la fonètica catalana en totes aquelles assignatures de l’ensenyament secundari i de l’ensenyament superior que tenen aquesta disciplina per objecte d’estudi o mitjà de treball (de moment, els materials es basen en el dialecte oriental central).
-
b) afavorir que l’alumne pugui aprendre aquesta disciplina de manera autònoma, d’acord amb les noves directrius de l’Espai Europeu d’Educació Superior.
-
c) millorar l’ensenyament del català com a llengua estrangera.
Continguts //
El web disposa de les interfícies següents:
-
– Una pàgina web inicial amb un Quadre Animat
en Adobe Flash que conté els símbols fonètics corresponents als sons vocàlics i consonàntics del català, distribuïts en funció del mode i el lloc d’articulació. Quan se situa el ratolí al damunt de cada so
, es desplega una finestreta amb una descripció de les característiques articulatòries del so, així com de l’origen del símbol fonètic que el representa. Quan se situa el ratolí al damunt de cada tipus de mode i lloc d’articulació, es desplega una finestreta
en la qual s’indica quins òrgans intervenen en la producció del so i de quina manera ho fan.
-
– Una Segona Pàgina
per a cadascun dels sons del quadre anterior, a la qual s’accedeix fent clic a cada símbol fonètic, i que conté a) un arxiu de vídeo en què un parlant nadiu articula el so en diferents contextos dins de la paraula; b) un diagrama articulatori animat en Flash que representa el moviments dels òrgans articulatoris que intervenen en la producció del so; c) un espectrograma i un oscil·lograma acompanyats d’un arxiu de so que corresponen a cadascuna de les paraules pronunciades pels parlants nadius.
Indicacions importants //
-
– Les tres aplicacions es poden ampliar amb el botó Amplieu
.
– Per reproduir el vídeo, cal fer clic damunt de cada paraula.
– Les animacions dels diagrames articulatoris es poden veure de manera contínua (fent clic al botó Play)
o pas a pas (fent clic als botons Endavant
– Endarrere).
– Els espectrogrames es poden visualitzar amb els so delimitat (fent clic a l’enllaç So Delimitat)
o sense delimitar (fent clic a l’enllaç So No Delimitat).
Es pot continuar el visionat de la pàgina i l’accès a altres enllaços sobre la Llengua ,interessants aqui
Font:
.- Moltes Gràcies!!
Manual de Facebook,algunes consideracions sobre privacitat.
0Continuo en la línia d’un altre post que vaig editar dies abans sobre seguretat a la Xarxa, adreçat en principi al jovent, però aplicable a totes les edats.Avui introdueixo aquest article sobre Facebook, d’en Francesc Balagué, amb un manual de consideracions sobre seguretat, que el transcric sencer ,perquè no té desperdici.
Introducció
Són moltes les persones que dia rera dia estan creant el seu perfil a Facebook, compartint imatges, vídeos, enllaços, explicant el seu dia a dia, etc. I coincideix que últimament els mitjans de comunicació en van plens dels “perills” que tot això pot suposar.
Creiem en l’ús d’aquestes eines i les múltiples possibilitats que poden tenir en molts sentits, des de crear grups i gestionar esdeveniments fins a la difusió de causes ben diverses que d’altra manera difícilment tindrien ressò.
Però també creiem en la responsabilitat de cadascú per a utilitzar-les de manera segura, entenent que cal conèixer com funciona aquesta eina i les implicacions que pot tenir.
Així doncs, si el què t’interessa és la part pràctica i com es configuren algunes opcions de privacitat, et pots saltar tota aquesta introducció on recollim algunes idees sobre Facebook, la seva estructura, les seves normes d’ús i alguns casos relacionats amb això. (Vés directament a la pàgina 6 del manual en pdf)
No es tracta de ser pessimistes ni negatius, tot el contrari. Creiem que una part d’aquesta gent que cada dia es suma a utilitzar aquesta eina (o d’altres de similars) no coneixent algunes funcions mínimes i les implicacions que pot tenir i que és molt important que cadascú sigui conscient de què vol publicar i què no, i com fer-ho.
És una eina molt senzilla d’utilitzar, divertida i xafardera, i ha fet que moltes persones que fins ara no s’havien interessat pels blogs o altres eines, entrin a facebook a veure què hi passa. I en alguns casos, per desconeixement, no es tenen en compte algunes consideracions que creiem bàsiques sobre la privacitat.No volem ser alarmistes i estem bastant en desacord de les darreres notícies aparegudes a tots els mitjans “tradicionals” sobre aquest fenomen.Al contrari, volem animar a que tothom participi i tingui un espai per dir-hi la seva, compartir fotos o receptes de cuina, però també volem contribuir a què sàpiguen que representa publicar en un espai públic o semi-públic d’aquestes característiques.
La nostra intenció és que al acabar de llegir aquest document, l’usuari conegui una mica més la plataforma i la utilitzi en coneixement de causa. Segurament hi haurà aspectes que es podrien detallar més o explicar d’una altra manera, i per això estem oberts a tots els comentaris, col·laboracions i crítiques que puguin millorar aquest escrit.
Què diu Facebook (o què no diu)
En les condicions i termes d’ús, s’hi recullen algunes idees que cal tenir en compte.
De tot el paràgraf “Drets de propietat en el Contingut del Lloc; Llicència limitada” crida l’atenció la darrera frase, que diu: aquesta llicència pot revocar-se en qualsevol moment sense avís i amb o sense causa. Per tant, en qualsevol moment poden canviar els termes d’ús sense avisar, canviant els drets i deures dels usuaris i sobre els continguts.
També caldria fer una lectura a la política de privacitat de Facebook , que fa referència als següents temes:
Principis del Facebook- Ús segur del Facebook- Política de privadesa del Facebook- Participació a la garantia de seguretat de la UE (Safe Harbor)- La informació que recollim- Menors de 13 anys- Joves d’entre 13 i 18 anys- Ús de la informació obtinguda pel Facebook- Com compartim la teva informació amb tercers- Enllaços- Anuncis de tercers- Canviant o esborrant informació- Seguretat- Condicions d’ús, advertències i Esmenes- Contactant la pàgina web
Alguns casos concrets
Facebook “viola” la privacitat – BBCNews
Una Organització no governamental canadenca va presentar una denuncia a Facebook per incumplir fins a 22 normatives canadenques sobre privacitat. I la base d’aquesta demanda és que Facebook recull informació personal dels usuaris i la comparteix amb tercers sense informar-ne.
Tampoc informa de com recull aquestes dades i no les elimina quan un usuari cancel•la un compte.
Facebook es defensa dient que són una de les xarxes que ofereix més possibilitats a l’usuari de ontrol de la seva privacitat. I és cert. Cada aplicació es pot personalitzar en termes de privacitat, qui volem que hi pugui accedir i qui no. I també afegeix que en la majoria de casos, és l’usuari qui decideix publicar i compartir certa informació. I també és cert.
Per tant és l’usuari qui té una gran responsabilitat en l’ús d’aquesta plataforma i la informació que hi publica. Però no en té prou coneixement de com fer-ho o de què pot comportar.Per exemple, el fet de que al cancel•lar un compte, no s’eliminin les dades implica que l’usuari no en té el control total d’aquesta informació, la té la plataforma. I l’ús que en pugui fer en un futur és incert, i hem vist al principi que es reserven el dret de modificar la normativa si ho creuen convenient i sense avisar.
Una de les altres consideracions que es fa en aquesta demanda és el fet que si s’integra una aplicació externa (dels milers que hi ha a facebook, des de partides de bitlles a curses de motos o tests de memòria), no queda altra opció que permetre al desenvolupador de l’aplicació l’accés a tota la informació de l’usuari, fins i tot quan no és necessari. I l’usuari desconeix quin ús se’n pot arribar a fer d’aquella informació.
I també afegeixen el fet que al obrir un compte d’usuari, s’està acceptant compartir la informació personal amb les empreses publicitàries. Aquest informe es pot consultar aquí.
També hi ha un vídeo que relaciona Facebook i la CIA, per qüestions de l’accés a aquestes dades personals, poden ser cabòries o no. Només cal ser prudent.
En el cas en que l’usuari sigui conscient de tot això però algú altre publiqui una foto compromesa, un vídeo, etc. també hi ha la manera de restringir qui tindrà accés a aquesta informació. Es pot eliminar l’etiqueta o restringir la visualització de les imatges on se l’hagi etiquetat, penjades per altres.
Eliminar un compte d’usuari
Fins i tot la revista The New York Times dedica un capítol a aquest tema. És possible desactivar el compte, però no queda eliminat del tot. Si bé ni l’usuari ni els seus contactes hi poden accedir, la informació queda registrada als seus servidors, i com li va passar a aquest noi de 28 anys , després de desactivar el seu compte rebia emails de Facebook dient-li com reactivar el compte però no podia entrar per desactivar aquests emails ja que estava desactivat. I que va dedicar dues setmanes intentant eliminar totes les seves dades.
Com comenta l’autor d’aquest article, Facebook ho justifica dient que si un usuari mai volgués tornar-se a donar d’alta, ja tindria tota la informació disponible. I reclama que enlloc Facebook adverteix d’aquest fet i recomana que qui vulgui desactivar un compte, prèviament elimini la informació que hi ha dipositat.
Com es comenta en aquest blog , hi ha un grup sobre “com esborrar permanentment el teu compte de Facebook” i sembla relativament senzill. Seguir un enllaç, clicar “submit” i en us dies queda tota la informació eliminada segons s’explica en aquest grup.
Algunes de les notícies recents publicades animen a l’usuari a amagar-se i utilitzar pseudònims (El País , o elvídeo de TV3 ) i creiem que no és la solució. Només volem que no pel fet d’utilitzar la plataforma s’hagi d’acceptar unes condicions tant poc clares i en alguns casos abusives, que impliquen oferir dades a tercers.
I encara és més complicat quan els usuaris són menors d’edat, tema sobre el qual Andy Ramos en dedica un complert article.
Configurar les opcions de privacitat
Després de les crítiques rebudes, facebook va introduir alguns nous controls de privacitat per a l’usuari i actualment ofereix un munt de possibilitats diverses, específiques per a cada part i aplicació, que molts usuaris en desconeixen el funcionament.
En primer lloc i abans que res, és bàsic ser conscient de quina informació es publica i qui hi té accés (si només els amics, companys de feina, professors, etc.), i a partir d’aquí anar ajustant cadascun dels apartats de la plataforma, que descriurem a continuació.
Tota l’explicació i els detalls de configuració de privacitat estan recollits en aquest document, a partir de la pàgina 6, que et pots descarregar d’aquí en pdf.
A més a més hem creat un grup dins mateix de Facebook amb tota aquesta informació.
I si voleu veure el volum de dades que genera aquesta plataforma, el projecte Palantir ho simula en aquest vídeo(font)
—-
foto CC Scott Beale / Laughing Squid (a Flickr)
EXPOELEARNING 2009.
0EXPOELEARNING 2009, és un Congrés Internacional i Saló professional de formació on-line que aquest any arriba a la vuitena edició. El VIII Congrés que cel·lebrarà els dies 19 i 20 de març al Palau de Congressos de la Fira de Barcelona, dins de la Setmana de la Formació que organitza Fira de Barcelona.En el marc del Congrés EXPOELEARNING tindrà lloc una nova sessió d’EDUC@PARTY, una activitat anual adreçada al professorat i estudiants universitaris. L’EDUC@PARTY té com a objectiu mostrar les darreres tendències i aplicacions d’ús de la tecnologia a l’aula.Organitzada per AEFOL i amb la col·laboració d’ITWordl Edu i Espiral: educació i tecnologia, EDUC@PARTY tindrà lloc el divendres 20 de març a la Sala 4 del Palau 5 del Recinte Firal de Montjuïc de 15:00 a 19:00 h.
Avançament del Programa de l’EDUCAPARTY y descarregar INVITACIÓ.-
III Premi d’Edublogs 2009.
0Obert el termini per a presentar candidatures al III Premio d’Edublogs 2009.Aquest premi pretén “reconèixer la importància i la repercussió dels blocs en l’educació com a eina didàctica per al desenvolupament dels continguts curriculars i de motivació dels alumnes, reconèixer la tasca que realitzen en la xarxa els formadors i les formadores, servir de finestra engrescadora per a les noves sinergies educatives de la blogosfera i, per últim i no menys important, afavorir la generació d’opinions i debat sobre la necessitat d’avançar en l’ús dels blocs en els contextos educatius.”. El termini de les presentacions es tancarà el proper dia 3 d’abril.
El guardó, que es plasma en forma de ?baldufa sobre una espiral, presenta diferents categories:
-
blocs de professors i professores,
-
blocs col·lectius de professors i professores,
-
blocs de centres educatius,
-
blocs d’aula
-
blocs d’assessorament, formació i associacions educatives.
En la passada edició de l’any 2008, van concórrer tres-centes cinquanta candidatures aproximadament.
Enguany les bases complertes i la fórmula per a la presentació de candidatures està disponible través de l’espai virtualhttp://edublogs09.ciberespiral.org/
Kiddia, navega per la Xarxa amb seguretat!!
0Kiddia es un portal que permite a los niños acceder de forma segura a la Red y navegar en Internet con total seguridad y libertad mientras aprenden a utilizar las nuevas tecnologías.Se trata de una iniciativa, auspiciada por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, de la Junta de Andalucía. Esta iniciativa está vinculada al desarrollo del Decreto de Protección del Menor en el Uso de Internet y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC); el primer texto normativo aprobado en España para garantizar el acceso de los menores andaluces a la Sociedad de la Información en un contexto seguro.El nuevo portal pretende implicar a padres, tutores y profesores, responsabilizados en la educación de los menores en el ámbito de la Sociedad de la Información. Está pensado para menores de hasta once años y pretende motivarles para que lo utilicen como red de encuentro y como espacio interactivo que ellos mismos pueden construir. Así, en este portal pueden contar sus propias historias o crear sus blogs, haciendo uso de su imaginación y creatividad. Además, encontrarán juegos, concursos, foros o talleres interactivos.Al mismo tiempo, es un portal familiar que otorga también protagonismo a los padres y tutores, que son los que deben orientar y educar a los niños para que hagan un buen uso de este instrumento y aprendan a sacarle el mayor provecho. Para facilitar esta tarea, pueden encontrar información, consejos y actividades que les ayudarán a conocer las nuevas tecnologías en familia: filtros de contenido, una guía multimedia de formación TIC y diversos foros en los que podrán realizar consultas a expertos.De la misma forma, los docentes tienen su rincón en Kiddia, donde se recogen consejos y recomendaciones para integrar las nuevas tecnologías en el aula y utilizarlas como una herramienta con muchas posibilidades para el desarrollo de los alumnos.
http://www.kiddia.org/
Font:
.-!!Muchas Gracias!!.-Moltes Gràcies!!
Per un ADSL més barat,Signa!!
0 Aquesta iniciativa neix del portal de telecomunicacions ADSLZone.net y es tracta d’una recollida de signatures per aconseguir que, a Catalunya i tota Espanya, ens ofereixin un ADSL més econòmic i de qualitat. Es demana una rebaixa incondicional en el preu del ADSL, d’acord al nivell de vida del nostre país, una velocitat de baixada i pujada que ens permeti accedir en igualtat de condicions a la resta de països europeus, amb una qualitat del servei que garanteixi la disponibilitat i l’accés de qualsevol ciutadà.Font:
.-Moltes Gràcies.-Muchas Gracias!!
- Signa per un ADSL més barat,A Catalunya i Espanya.-
2009.Any de l’Astronomia
0L’any 2009 és l’any internacional de l’astronomia i se celebra el 400 aniversari de les primeres observacions telescòpiques de Galileu Galilei. Aquestes pàgines recullen materials i recursos per a l’ensenyament i per a l’aprenentatge de l’astronomia. El recull és el resultat de la col·laboració entre el centre de documentació i experimentació en ciències (cdec), elcentre de recursos per ensenyar i aprendre matemàtiques (creamat), el servei de coordinació dels serveis educatius, el servei de tecnologies per a l’aprenentatge i el coneixement i la xarxa catalana de l’AIA-IYA2009.-Aplicatius i Activitats (Tots el nivells i Cicles) Primària i Secundària. :
Destacats
Stellarium
Programa gratuït de codi obert amb versions per a Linux, Windows i Mac. Mostra el cel vist a ull nu, amb binocles o amb telescopi. Té una wiki de suportStellarium
Maleta d’astronomia
Materials en préstec: models, CD-ROM, DVD i llibresCRP Sant Feliu de Llobregat
Neave Planetarium
Planetari virtual per explorar estrelles i planetesP. Neave
YouTube | Astronomia
Vídeos d’atronomia que es poden veure al portal YouTubeYouTube
Flash-Earth
Imatges aèries de la Terra des de diverses fontsP. Neave
Nostranau
Pàgines dels episodis de Nostranau, programa de televisió de divulgació ientreteniment sobre els astres, l’espai i la seva exploracióedu365.catDepartament d’Educació
Activitats per a l’alumnat
Mesura del radi de la Terra. ASTER26 de març de 2009Observar la Tierra desde el espacioConcurs escolarObservatori FabraActivitatsPlanetari municipalActivitats
Activitats per al professorat
Energia fosca i matèria fosca. El trencaclosques còsmicJornada a CosmoCaixa, el 2 d’abril, de 16.30 a 20.15 h
Enllaços d’interès
IYA 2009Internacional Year of AstronomyAIA-IYA 2009. Node catalàAIA-IYA 2009. Node espanyol
Observatoris astronòmics
MontsecObservatori FabraObservatoris astronòmics d’Espanya
Agències espacials
Agència espacial europea | EspanyaEuropean Space Agency (ESA)National Aeronautics and Space Administration (NASA)
Agrupacions astronòmiques
Unió Astronòmica Internacional (IAU)Associació astronómica de Barcelona(ASTER)Agrupació astronòmica de SabadellSociedad Española de Astronomía (SEA)
Enciclopèdies i revistes
Viquipèdia. Portal d’astronomiaEuronews| Science and TechnologyAstrored.NotíciesEspacio profundo
Font:www.xtec.cat/
Calendari. Una imatge astronòmica cada dia
Traducció al castellà del servei de la NASA,Astronomical Picture of the Day ,que proporciona diàriament imatges astronòmiques comentadesObservatorio.info
Astronomía visible
Web de consulta amb imatges,simuladors i propostes d’activitatsMinisterio de Educación y Ciencia
Edu3.cat | Astronomia
Vídeos d’astronomia catalogats pel portal educatiu Edu3.catEdu3.cat
WebQuests d’astronomia
Propostes didàctiques basada en la recerca d’informació a Internet i en la elaboració d’activitats col·laboratives per part de l’alumnatWebQuestcat.org
Què hi ha a l’univers?
MUD, miniunitat didàctica que desenvolupa continguts del currículum de primària de l’àrea del medi naturaledu365.catDepartament d’Educació
Cosmoeduca
Recursos de suport en castellà per a l’ensenyament de l’astronomia a educació secundàriaCosmoeducaMinisterio de Educación y Ciencia Font:www.xtec.cat/ , i cadascuna de les entitats i organitzacions esmentades.Moltes gràcies!!!
Modelos en astronomía
Materials educatius que desenvolupen continguts relatius al sistema Sol-Terra-Lluna per a l’ensenyament primari i secundariB. Martínez, P. Pérez, A. Boix
La conquesta de l’espai al s. XXI
Recopilació de les sondes espacials més importants que seran enviades a l’espai en els primers anys del segle XXIE. Garcia
La NASA per a joves
The Space Place és un espai amb jocs ientreteniments per treballar amb els joves temes relacionats amb l’astronomiaNASA
Natuscopi. Taques solars
Taller d’astronomia on es recull pràctiques adreçades a segon cicle de secundària i batxillerat que combinen dibuix lineal, bricolatge, l’observació, programaris, recursos de la web…M. A. Mulet
Astronomía para niñas y niños
Recursos, activitats, jocs… per treballar amb l’alumnat del darrer cicle de primària i del primer cicle de l’ESOCNICE
Astronomia educativa
Pàgines dedicades a la formació i composició del sistema solar: Sistema solar bàsic per al CS de primària i secundària, i Univers bàsic, una visió elemental per a secundària.-R. MolinsCEIP L’Àlber (Albesa). Font:www.xtec.cat/ , i cadascuna de les entitats i organitzacions esmentades.Moltes gràcies!!!
A l’escola, els alumnes de Tercer ,durant el primer trimestre d’aquest Curs 08/09,hem estudiat L’Univers i el Sistema Solar , entre altres coses. Aqui exposo una série d’nformacions i activitats sobre el tema, que ens han ajudat a refermar i aprofondir el que hem vist a la classe de forma teòrica (algunes “infos” estan en Castellà, però per aprendre, els idiomes no son per nosaltres cap obstacle):
Per a treballar els continguts de l’Univers i el Sistema Solar, he seleccionat una série d’enllaços i recursos amb els que els alumnes poden treballar on-line, a l’escola , a casa o a on vulguin.
Per aprendre nocions bàsiques.-
El Universo, estrellas y galaxias, Vía Láctea, Sistema Solar | La Tierra como planeta |
El Universo, el Sistema Solar y la Vía Láctea(Proyecto Biosfera, antiguo CNICE) | Traslación y rotación de la Tierra |
Ventanas al Universo (en castellano e inglés) | La eclíptica y el ecuador |
La N.A.S.A para niños (en castellano e inglés) | Por qué hay eclipses, y por qué no hay dos cada mes |
Simulador del Sistema Solar | Vídeo sobre cómo se originan los eclipses |
Los nueve planetas (en inglés) | Sobre los eclipses |
Tu peso en otros planetas | El eclipse de luna |
Órbitas de los planetas del Sistema Solar | Animación sobre los eclipses de sol |
Movimiento del Sol visto desde la Tierra | Observar un eclipse de luna(en inglés) |
Movimiento del sol entre las estrellas | Eclipse de Sol en directo (en inglés) |
Movimiento de los planetas visto desde la tierra | |
Traslación de la luna | |
Rotación de la luna |
Per ampliar materials i coneixements.-
Utilización de técnicas de orientación | Evolución histórica de las concepciones |
Técnicas de orientación: cómo orientarse sin mapa ni brújula | Historia de la Astronomía |
Personajes famosos de la Astronomía | |
La orientación | El problema del movimiento planetario |
La solución de Tolomeo | |
La solución de Copérnico | |
La solución de Tycho Brahe | |
Por qué decimos que Copérnico tenía razón | |
Copérnico y la teoría heliocéntrica |
Gràcies a
.-Muchas Gracias!! .-Many Thank’s!!
A continuació una série d’enllaços , amb imatges , animacions , vídeos etc.. per a utilitzar a la composició dels treballs que podéu efectuar sobre aquests temes (tingueu sempre en compte, citar la font o autoria de les diferents informacions!!)
Galería Multimedia de la Agencia Espacial Europea |
N.A.S.A Multimedia |
Fotos de la Tierra y la Luna |
Fotos de la Historia de la Astronomía |
Bona Feina!!
Ara una “bateria” d’exercicis per a practicar els continguts i informacions que héu pogut trobar en enllaços i pàgines anteriors.És un Quadern Virtual sobre el tema del Sistema Solar, per Cicle Mitjà fer apartats 1 i 2 . Per Cicle Superior apartats 3, 4 i 5.- Els apartats 6 i 7 són d’ampliació (per alumnes interessats sobre el tema) o bé , per a Primer d’ESO.
Font: Agraïments a: Fina Vert Ros de l’IES Castell d’Estela.-Moltes Gràcies!!.- Bon Aprenentatge !!! 
En aquest enllaç que vé ,podéu trobar tot un munt d’informació sobre l’Univers, el Sistema Solar, els Planetes, el Planeta Terra etc…(Està en `Llengua castellana, però per aprendre ,els idiomes no són per nosaltres cap obstacle

)
Font: Agraïments a:
.-Moltes Gràcies!! Muchas Gracias!!
També, en aquest altre enllaç :
Font: Agraïments a: .-Moltes Gràcies!! Muchas Gracias!!
Tanmateix en:.- I en :
Moltes Gràcies!!Muchas Gracias!!
També en el següent enllaç teniu meravelles d’activitats iinformacions sobre el tema:
Font:.-R. Molins.-Moltes Gràcies!!
Una meravella, tanmateix, aquesta web en anglès: “The nine planets”:
Font:http://www.nineplanets.org/.-Many Thanks for Bill Arnett and Arnaud Riess!!
A la que segueix aquesta altra per a nens: “The nine planets for kids”:
Font:http://www.nineplanets.org/.-Many Thanks for Bill Arnett and Arnaud Riess!!
Comentaris