Category Archives: Ciències Experimentals ESO

Amor i sexualitat (presentació ppoint)

Amor i sexualitat: A vegades tenim dubtes sobre el que sentim realment per una altra persona: si ens agrada, si estem enamorats, si l’estimem de debò… Aquí hi ha unes reflexions que ens volen ajudar a saber què vol dir això d’estimar amb el cor, la ment i el cos… A entendre que potser tot requereix un temps, que no cal tenir presses, que es pot gaudir de moltes maneres estimant una altra persona sense necessitat de tenir-hi relacions sexuals íntimes, etc.


Els mètodes anticonceptius

Consulta el llibre de text, pàgina 127, on parla dels diversos mètodes anticonceptius. Tot seguit, entra en la pàgina sexejoves, dins l’apartat 5, la contracepció, i respon aquestes qüestions en el teu quadern:

1. Quina és la funció del preservatiu masculí? És fàcil utilitzar-lo? Quin creus que és el moment més delicat del seu ús?
2. Quines diferències més importants hi ha entre el preservatiu masculí i el femení?

3. Entra dins la finestra que diu “Cuidado con los preservativos” i després digues quines idees importants n’has tret. Les trobes útils?

4. Quins dubtes tens sobre les píndoles anticonceptives? Has pogut trobar-hi resposta en la web, o no?

5. Com actua la píndola anticonceptiva? S’ha de prendre cada dia? Protegeix de les malalties de transmissió sexual (MTS)?
6. És el mateix la píndola anticonceptiva que la píndola coneguda com “de l’endemà”? En què es diferencien? Trobaràs més informació en l’apartat de contracepció d’emergència.

7. En quins casos és recomanat el DIU?

8. Què és la marxa enrere? Quins inconvenients creus que pot tenir?

Activitat d’ampliació per a les vacances de Nadal

Fa uns dies, el 13 de desembre, es va celebrar la Marató de TV3. L’activitat que us proposo hi té relació, consta d’un qüestionari (apartat A) i d’un apartat B, amb més activitats. Recorda que has de lliurar l’activitat en tornar de vacances i que si està ben elaborada tindrà repercussió directa sobre la nota de la 2a avaluació. Així doncs, ànim que val la pena fer-la, perquè també en treuràs profit personal!

Qüestionari (apartat A):

1. En què consisteix la Marató de TV3?

2. Quin era el tema d’enguany?

3. Per què s’anomenen malalties minoritàries?

4. Són malalties contagioses?

5. Creus que iniciatives com la Marató poden ajudar a combatre aquestes malalties?

6. I tu, creus que hi podries fer alguna cosa? Si és que sí, com?

Més activitats (apartat B):

Ara, visita el blog de la Marató i consulta el que diuen alguns dels testimonis. Escull el que més t’hagi impactat i dóna la teva opinió del que hi diu (mínim 8 línies).

A continuació, et proposo que vegis l’espot de sensibilització a l’apartat de comunicació i que expliquis el significat del seu missatge.

L’any passat, la Marató de TV3 2008 tractava de les malalties mentals greus. Per acabar, et proposo que miris el vídeo de l’anunci complet de la Marató de TV3 del 2008 i després fes el següent: explia amb 10 línies qui eren i què van fer Winston Churchill i Alexander Fleming (busqueu la informació a la enciclopèdia) i explica quina relació trobes entre el vídeo del 2008 i l’espot publicitari d’aquest any i digues què t’han transmès a tu. Segurament hauràs de mirar-lo diverses vegades, perquè és fàcil despistar-se.

Si tens dubtes, pots afegir un comentari i algun altre company/a o jo mateix intentarem resoldre’ls.

BON NADAL I BONA ENTRADA AL 2010!

Activitats Ciències Naturals 3r – grups C i D

Us proposo el següent:

– llegiu pàgines 60-61 del llibre de text, feu un petit esquema-resum i feu les activitats (3r C ja vau començar, ho podeu acabar)

– llegiu pàgines 62-64 i intenteu completar la taula que us poso adjunta (feu el que pugueu, quan tornem de vacances treballarem aquesta taula):

Taula enllaç químic 3r ESO

Bé, ja sé que tindreu dubtes, és normal. Us animo a utilitzar l’opció d’enviar comentaris per consultar qualsevol dubte i si algun company el sap, pot respondre. Jo també m’ho miraré de tant en tant.

Si us organitzeu bé tindreu temps de tot aquests dies, ànims! Ja sabeu que aquestes activitats les tindré en compte per a la nota de la 3a avaluació.

Preparació del concurs sobre la Taula Periòdica dels elements químics

Com us deia a classe, el grup que guanyi el concurs que farem el proper dilluns no caldrà que faci la prova sobre la Taula Periòdica del divendres. Per tant, val la pena que us prepareu una mica a fons, no us sembla?

En la Taula Periòdica hi ha molta informació, i no cal que aquest any la sapiguem tota. Tot seguit, us comento coses que heu de saber i d’altres que no cal que us mireu:

1. No cal aprendre’s els noms ni els símbols dels elements artificials (de color violeta en el llibre de text).

2. Dels elements dels períodes 6 i 7 (lantànids i actínids), només cal saber l’urani, U.

3. De la resta d’elements químics, hem de ser capaços de relacionar símbol amb nom corresponent.

4. No cal que recordem el grup i el període al qual pertanyen els elements químics, però sí que hem de saber que els elements que es troben en un mateix grup tenen els mateixos electrons de valència i, per tant, propietats químiques similars.

5. Hem de saber dir si un element és sòlid, líquid o gas; si és metall, semimetall, no metall o gas noble.

6. No cal que recordem el nombre atòmic exacte ni la massa atòmica d’un element.

7. Hem de saber la importància de Mendeleiev i Moseley, què va aportar cadascun d’ells.

8. Cal conèixer quins són i on es troben els elements químics bàsics de la Terra.

9. També cal que sapiguem quins són els elements químics més importants presents en els éssers vius i on es localitzen concretament.

Si teniu qualsevol dubte, podeu enviar un comentari que us respondré abans del dilluns. D’aquesta manera, els altres companys també podran veure el dubte i la resposta. També us convido a que resolgueu vosaltres els dubtes dels vostres companys afegint el vostre comentari.

Per últim, consulteu aquesta Taula Periòdica, és força interessant. Veieu com indica l’estat de la matèria en què es troba cada element químic a 25 – 30 ºC?