Continuem treballant per racons dos dies a la setmana, amb dues mestres a l’aula, ens agrada aquesta metodologia perque ens permet treballar en petit grup, de forma experimental i fer moltes activitats diferents en una mateixa sessió. En una sessió fem racons matemàtics (numeració, lògica, geometria…) i a l’altra racons de llengua (lectoescriptura, grafomotricitat, discriminació sensorial…):
Ens agrada treballar amb els elements de la natura, aquesta vegada, a plàstica hem donat vida a una fulla de tardor i a l’aula d’experimentació hem gaudit d’un sorral amb elements de la tardor i un minimón molt atractiu:
Us deixem un tastet de fotos del trimestre, algunes són de sesssions de treball per racons, altres de descoberta, d’experimentació…
Les dues activitats estrella de P5 podríem dir que són la “Roda de contes” i “El Protagonista”. Els infants les gaudeixen molt, aquests dies se senten més importants, més valorats, més reconeguts que mai…
Aquest curs hem pogut tornar a dur a terme l’activitat del conte a la biblioteca de l’escola amb el grup bombolla, i per tal que en poguessin gaudir també els altres companys de nivell, n’hem fet una altra representació a l’aire lliure tenint en compte les mesures de seguretat:
Ja fa dies que a l’escola anem fent activitats plàstiques, sensorials, de descoberta… relacionades amb la tardor i la Castanyada. Finalment totes aquestes activitats han culminat en una gran festa conjunta al pati, on hem cantat cançons, hem ballat danses i hem menjat castanyes. Els protagonistes de la festa han estat els nostres companys més grans de l’escola, els alumnes de 6è, que s´han vestit de castanyers i castanyeres i ens han portat un cistell ple de castanyes. Moltes gràcies!:
Fotos P3: Hem pintat castanyes amb cafè, hem fet paperines, ens ha vingut a veure la castanyera…
Fotos P4:
Fotos P5:
A poc a poc, les Gralles i els Tabals hem anat muntant una petita paradeta de tardor al passadís, hi tenim: magranes, carbasses, olives, aglans, castanyes, fulles seques, romaní… Els companys de 1r, cada dia en passar-hi pel davant se la miraven i els cridava tant l’atenció que van decidir col·laborar-hi fent uns rètols amb lletra de pal i amb lletra lligada perquè tots poguéssim llegir els noms de les plantes! Quina gran idea!. Hem dut a terme aquesta activitat garantint les mesures de seguretat: els alumnes de primer amb mascareta i els grups bombolla separats:
Aquest curs hem pogut tornar a engegar una activitat de lectura molt bonica i que el curs passat no vam poder realitzar per la pandèmia. Es tracta del “model lector”: un cop a la setmana, la senyoreta Judit ens ve a llegir un àlbum il·lustrat, no es tracta tant d’explicar un conte sinó de llegir-lo amb una entonació adequada per a despertar en els infants l’interés i el gust per la lectura.
Realitzem l’activitat a l’aire lliure i mantenint la distància de seguretat entre els dos grups bombolla.
A plàstica hem començat a treballar el punt de la mà de la nostra mascota, l’Antenetes. I a descoberta de l’entorn, aprofitant la tardor, hem experimentat amb un sorral de fruits secs. Ens ho hem passat molt bé:
Ens agrada treballar per racons perquè ens permet fer moltes activitats diferents en petit grup i en poc temps, a més a més, ens permet gaudir d’activitats molt manipulatives i d’experimentació:
Ens agrada treballar les emocions, i aquesta vegada ho fem amb un conte: “Petons i petons”: Com són els petons?. La Campaneta i el Picarol ens han fet un regal molt dolcet: una caixa plena de petons, tants que en podrem agafar sempre que en tinguem ganes!
