Arxiu d'etiquetes: Ciències

SORTIDA DE L’OPTATIVA DE SOSTENIBILITAT I ENTORN 1r ESO

Publicat el per

Aquest divendres els i les alumnes de de 1r ESO B de l’optativa de sostenibilitat i entorn hem anat a fer una valoració de l’estat mediambiental de la zona de la font de Vall-llosera.

Els i les alumnes han fet un anàlisi fisico-químic de l’aigua de la font i del torrent (Tº, pH, olor, color i terbolesa), han fet propostes de millora per adequar l’accés a la zona de la font i han observat l’ecosistema que hi ha establert dins del safareig de la font.

Amb totes aquestes dades han elaborat un informe per poder transmetre les seves observacions a la població de Balenyà.

Els nens i nenes de 1r observem els cucs que hi ha al nostre hort

Publicat el per

EL MÓN ANIMAL: el nostre hort. Els cucs

Aquests dies hem trobat cucs de terra a l’hort.
Els cucs viuen a sota terra i els agrada la humitat.
Ens preguntem quina feina fan els cucs a la terra?

Fem un experiment per observar quina funció fan els cucs.
cucs1 cucs2

Parlem d’algunes hipòtesis:
“Els cucs faran galeries i ciutats”
“Els cucs faran una casa”
“Els cucs barrejaran la terra”
“Els cucs faran terra fina”
Què creiem que passarà? Què ha passat?
“Els cucs barregen la terra i entra l’aire, l’oxígen”
I en traurem algunes conclusions:
“Els cucs ajuden les plantes a crèixer”

(reflexions dels alumnes de 1r)

La Ciència feta pels Infants

Publicat el per

Com cada any l’escola participa amb un grup d’alumnes al Congrés de la Ciència feta pels Infants a Vic. Aquest curs s’ha presentat el treball que es fa fer el curs passat amb els alumnes de 4t.curs a la sortida del Roc Gros.

Aquesta és la presentació que s’hi ha exposat

Aquest és el video quan els alumnes de 5è d’aquest curs expliquen la sortida.

Recull de vídeos d’animals invertebrats a 5è

Publicat el per

Els alumnes de 5è hem estudiat els animals invertebrats i ens agradaria compartir amb tots vosaltres aquests vídeos:

EQUINODERNS

ERIÇÓ DE MAR                                             ERIÇONS I ESTRELLES DE MAR
                

ESTRELLES EN MOVIMENT                         COM S’ALIMENTA UNA ESTRELLA DE MAR
                

ARTRÒPODES

ARTRÒPODES INSECTES

FORMIGUES                                                   CIUTAT DE FORMIGUES
                

METAMORFOSI DE LA MARIETA                  LA VIDA DE LES ABELLES
                

VESPA ROJA VS. ARANYA GEGANT            ESCARABAT TIGRE
                

PAPALLONA
                

ARTRÒPODES MIRIÀPODES

ESCOLOPENDRA

 ARTRÒPODES ARÀCNIDS

ARANYA VIOLINISTA                                      ARANYA MÉS GROSSA DEL MÓN
                

DIFERENTS ARANYES MORTALS                L’ESCORPÍ
                

MOL·LUSCS

MOL·LUSCS GASTERÒPODES

REPRODUCCIÓ DEL CALAMAR                  COM ES RELACIONA EL CALAMAR
                

POP CAMUFLANT-SE
http://www.rtve.es/alacarta/videos/otros-documentales/bajo-nuestros-mares-safari-del-pulpo/1173088/

MOL·LUSCS BIVALVES

CLOÏSSA AMAGANT-SE A TERRA

ANÈL·LIDS

CUC DE TERRA

Els de 5è fem matemàtiques amb la Campanya dels Taps

Publicat el per

CAMPANYA SOLIDÀRIA: RECOLLIDA DE TAPS PER COMPRAR UNA LLITERA PER AL CENTRE RIUDEPERES DE SANT TOMÀS

Els alumnes de 5è estem fent un treball matemàtic a partir dels taps que s’estan recollint:

Us expliquem en què consisteix:

Ens informen que el preu de la llitera que necessiten costa 2.200€ i que els hi paguen 0,20 € per cada kg. de taps.

Els alumnes de 5è després de fer els nostres càlculs hem descobert que

fan falta_____11.OOO___  kgs. de taps, que són___11____ Tones.

Sabem que el 18 de març de 2014 porten recollits 4.410 kg.  Quants diners tenen?____882€______

Quants Kg.  falten per aconseguir la llitera? ____6.590kg____

Quants diners falten per aconseguir la llitera?___1.318€____

Si a la nostra escola hem recollit 68kg. de taps. Amb quants euros hem col·laborat fins ara per comprar la llitera? ____13,6 €___

Si hi ha recollits 4.410 kg. i sabem que es necessiten 11.000 kg. Quin %, aproximat, de taps tenen?

Després de parlar i pensar hem vist que tenen aproximadament un  ____40%___de la quantitat que els fa falta, per tant fan falta un ___60%___ per aconseguir-ho.

Fem una gràfic circular:

gràfic circular2