Arxiu de la categoria: CATA 2n

Expressions genuïnes i “Story cubes”

Amb els alumnes de segon hem treballat les expressions genuïnes de la llengua (locucions, frases fetes, refranys, comparacions lexicalitzades…)  Primer vam fer un joc com el de les pel·lícules al pati; després una expressió escrita amb els story cubes en què s’havien d’utilitzar aquestes expressions genuïnes. Aquí teniu un exemple:

A aquest grup li van sortir aquests story cubes:

story1

Van decidir utilitzar aquestes expressions:

  1. Bon peu
  2. Tenir el cap a tres quarts de quinze
  3. Com una cotorra
  4. Costar un ull de la cara
  5. Com una patena
  6. Plantar cara
  7. El cap ben alt
  8. A la babalà

I el text havia de tenir més de 150 paraules (en van emprar més del doble!)

L’ÚLTIM DIA DE L’ESCOLA

Ja ha arribat el dia, tots i totes tenim unes ganes immenses d’acabar i començar l’estiu amb bon peu. Ja eren les 8 en punt, teníem tots el cap a tres quarts de quinze, ja seguts als nosaltres pupitres, el nostre professor de socials, l’Esteva va començar a xerrar com una cotorra. Ens deia que desfruitéssim molt d’aquest estiu i que el curs vinent seria un curs més i també un pas més cap al nostre fi de la ESO.

Com que nosaltres som tan bons alumnes, vam decidir regalar-li un petit regal, a la Júlia, la nostra tutora. Ens va costar un ull de la cara però va valer la pena veure-li la cara tant alegre que tenia. L’Alba li va dibuixar una caricatura i nosaltres li vam firmar el dibuix. Li va encantar. En Pau ens va dir que marxaríem d’aquí poc a fer una gimcana a la platja, però abans de tot va dir-nos que havíem de deixar la classe com una patena. Un cop va marxar, vam estar parlant sobre com havia anat el curs. Que havíem passat molts problemes, però en havíem plantat clara a la majoria. Alguns cops havíem plorat però que en realitat som una gran família plena d’il·lusions i somnis. I que pel futur haurem d’anar amb el cap ven alt.

Els mestres ens van dir que ens estarien vigilant ja que alguns alumnes feien les coses a la babalà. Els nens i nenes de primer van començar a fer castells de sorra, encara són nens petits…

Nosaltres vam decidir fer exercici i jugar. Vam jugar a beisbol, a les pales, uns altres a fer el pi…

Els nois fer fer-se els durs, van fer abdominals i flexions. Ja era l’hora de marxar. Tots ens vam acomiadar. Ens vam desitjar un bon estiu i vam anar-nos.

Va ser un dia increïble.

Ens ho vam passar molt bé.

Ariadna Lázaro, Júlia Coll, Gisela Alés, Karen Chaves, Gisela Jimeno

ESO 2B

 

Ens fem els nostres videotutorials

A classe de llengua hem repassat l’anàlisi sintàctica dels sintagmes preposicionals d’una altra manera.

Els professors ens han donat unes instruccions sobre el mínim que havia d’aparèixer en un vídeotutorial i nosaltres hem hagut de pensar com el faríem. Després, ens hem posat mans a la feina. Al final, els hem vist tots a classe.

Hem après fent-los i veient-los i, a més, podem disposar d’ells quan haguem de preparar l’examen!

Aquí teniu un tast:

[youtube]https://youtu.be/MPAvQk99FDQ[/youtube]

Els Pi-relats

El passat dilluns 14 ha estat el “DIA PI”.

Això es deu a què en la nomenclatura de les dates en anglès (en què posen primer el número del mes i, després, el del dia), aquest dia seria el 3-14-16, com el número Pi aproximat.

Per a celebrar-ho, tots els cursos hem fet “PI-relats”; que ve a ser com un joc. Es tracta de construir un relat breu en què cada paraula contingui el nombre de lletres que correspon a cada dígit del nombre PI (3,1415926535…). Per exemple:

(Imatges extretes del web del CESIRE)

Aquests han estat algus del Pi-relats que hem fet a classe:

“Pau i Joan, a Socis,, llegeixen el relleu peruà amb totes aquelles companyes llestes, especials, amb el seu director Marc” (Cristina, Aina, Mariona 1r d’ESO)

“Sóc a casa i estic fornejant un rústic salat pel sopar. Manyanet observava escoles, emocionat, per el seu magnífic èxit” (Jamel, Xavi R. Gerard, Eka, de 3r ESO)

“Sol, a casa, i trist escrivint un llibre llarg, amb dotze capítols. Observant aquella plaçoleta amb un Sol mirant-me clar” (Àlex i Ricard 1r d’ESO)

“Vés a casa i torna lentament al teatre antic del poble allunyat començarà animada Margarita que és de Francesc Mont” (Carla C. i Carmen, de 3r d’ESO)

“Vaig a casa a jugar Undertale en versió final amb ganes intenses propenses genials. Comprarem una PS dos trencada nova” (Meritxell, Lara, Alba, 2n d’ESO)

“Ell i ella i molta multituds es mengen molta més pasta. Facebook observava preocupat que en Pol retratés Jose” (Jose, Sergi L. Sergi M. Joel, de 3r d’ESO)

“Ell a casa observant el gosset Tonny com borda espantat juntament plorant convençut amb la por malèfica dins” (David, Aleix, Lluís, de 3r d’ESO)

“Era a casa i volia descobrir on havien posat les coses amagades meticulosament mentre estudiava.” (Laia, Andrea i Paula, 3r d’ESO)

He tingut tots i totes molt bones pensades!

 

Treballem la comprensió lectora

Ahir per començar la unitat nova vam realitzar una comprensió lectora amb la tècnica tutor-tutorat. Compartim amb vosaltres una petita valoració i imatges de l’activitat.

IMG_2440

L’activitat era interessant i tots dos creiem que ho hem fet molt bé. Esperem tornar-la a fer! Ariadna i Eudald.

 

IMG_2436La valoració és positiva però el proper cop l’hauríem de preparar millor. Marta Lladó i Marta García.

 

IMG_2437

La lectura era entretinguda però el vocabulari difícil. Pau i Aina.

 

IMG_2441La nostra valoració és positiva perquè és una manera diferent de treballar la lectura. Júlia i Gabriel.

 

 

Els textos expositius

Aquests dies hem estat treballant les propietats dels textos expositius.

Per a practicar, hem fet una exposició oral en grup sobre edificis de gran alçada. Havíem de parlar sobre qui els va dissenyar i quan, on els podem trobar, quina alçada tenen, alguna peculiaritat, etc.

Alguns grups han il·lustrat la seva exposició amb un power-point, d’altres amb una maqueta tridimensional i d’altres amb un mural.

IMG_20151009_101110 IMG_20151009_101709 IMG_20151009_101853 IMG_20151009_102820 IMG_20151009_103608 IMG_20151009_102820 IMG_20151009_104543 IMG_20151009_105301 IMG_20151009_105734