Els grups de 4t d’ESO encarregats de presentar el projecte han realitzat una tasca excel·lent.

 

Exposició de les maletes elaborades com a producte final del projecte. Es tracta d’una manualitat a base de cartró i altres materials amb un acabat vintage, que conté objectes característics dels exiliats.

 

Professorat del Departament de Ciències Socials responsable del projecte i de l’exposició.

 

Uns grups d’alumnat de 4t d’ESO han presentat el projecte interdisciplinari realitzat, per primera vegada, l’última setmana de març, al Casal d’Almacelles davant els seus companys de 3r d’ESO. D’aquesta manera han volgut explicar a la pròxima promoció de 4t què els esperava el curs vinent i com van viure el procés que els va dur a realitzar un treball excel·lent. També s’han volgut exposar pros i contres del projecte de cara a millorar-lo.

L’objectiu principal del treball cooperatiu era aprofundir en una de les experiències més dures: l’exili provocat per la Guerra Civil espanyola i la repressió franquista posterior, temes del currículum de 4t. Es va partir de la idea que, darrere dels grans esdeveniments històrics, hi ha persones reals amb noms, famílies, pors, esperances i circumstàncies diverses, el llegat de la quals ens ha arribat a nosaltres. Per això, el Departament de Ciències Socials de l’Institut Canigó va proposar que l’alumnat es posés a la pell d’un personatge exiliat: un republicà que fuig de la repressió, una persona jueva perseguida pel nazisme, un maqui antifranquista, un deportat als camps nazis o, fins i tot, un refugiat actual.

Al llarg d’una setmana de treball intensiu, l’alumnat va investigar fonts històriques, testimonis reals, cartes, fotografies i espais de memòria vinculats especialment al territori de Lleida i d’Almacelles. Van descobrir històries de deportació als camps de Mauthausen i Gusen, les rutes dels evadits pels Pirineus, la resistència dels maquis i el paper de les persones que van ajudar a salvar vides en moments de grans dificultats.

El projecte va combinar matèries diverses: geografia i història, llengua catalana, llengua castellana, anglès, educació visual i plàstica i educació en valors. D’aquesta manera, l’alumnat no només va adquirir coneixements històrics, sinó que va desenvolupar competències comunicatives, creatives, artístiques i socials.

El producte final del projecte va ser la creació d’una “maleta de l’exili”. Cada grup va elaborar una maleta física vinculada al personatge treballat. A l’interior hi podíem trobar objectes simbòlics, cartes, fotografies, mapes, passaports, aliments i altres elements que expliquessin el seu viatge, emocions i experiències.

La presentació oral es podia realitzar de manera teatralitzada. Així, l’alumnat interpretava el personatge investigat i explicava què portaria a la maleta i per què. Aquesta activitat converteix l’aprenentatge en una experiència vivencial que fomenta l’empatia i la reflexió.

Més enllà de conèixer el passat, el projecte va establir ponts amb el present. L’alumnat va comparar l’exili republicà del 1939 amb les situacions que viuen actualment milions de refugiats arreu del món. Aquesta connexió permet reflexionar sobre els drets humans, la solidaritat, la convivència democràtica i la responsabilitat col·lectiva davant les injustícies.

En definitiva, és un projecte que transforma fets passats en una experiència humana propera, capaç de redescobrir la pròpia història familiar de l’alumnat, com va ser el cas extraordinari de Jesús Monter. Pretén, a més, preservar la memòria democràtica, donar veu a les persones que van patir la guerra i l’exili, i ajudar els joves a comprendre que darrere de cada conflicte hi ha històries personals que no haurien de ser oblidades.

Aquest projecte es va emmarcar en el 90è aniversari de l’inici de la Guerra Civil espanyola.

Benvolgut alumnat de 4t del curs que ve, el llistó ha quedat molt alt!