Medi Social i Natural

SANT JORDI 2013

0

HOLA!!FELICITATS A TOTS ELS JORDIS ,LES JORDINES, LES GEORGINES ETC.ETC.

Aquí una mica d’història en forma de conte, sobre la Llegenda de SANT JORDI.-

Diu la llegenda de Sant Jordi que fa molt i molt de temps hi havia un drac monstruós, amb les urpes llargues i l’alè de foc. Aquest drac feia fugir al poble, matava la gent amb el seu alè i s’empassava les persones vives.
Els ciutadans, sense cap solució, varen decidir donar-li dos ovelles cada dia per omplir la seva panxa.
Quan s’acabaren les ovelles, li donaren vaques ,bous i tots els animals que tenien, fins que es quedaren sense.
El rei va convocar una reunió, on van decidir que farien un sorteig li donarien al drac una persona cada dia, perquè se la menges.
Un dia, per mala sort, li va tocar a la filla del rei, i ell tot plorós va dir:
– Perdoneu a la meva filla i ,a canvi, us donaré tot el meu or , el meu argent i la meitat del meu regne, però us ho demano per favor, deixeu la meva filla.
El poble li va negar, i el rei va demanar vuit dies per a plorar la seva filla.
Arribat el dia el rei la va vestir i la va deixar davant de la cova , a prop del drac.
Però de sobte, quan el drac ja obria la seva gran boca per menjar-se d’una queixalada la princesa, va aparèixer, cavalcant sobre un cavall blanc i amb la seva llança i el seu escut daurat el cavaller Sant Jordi, per salvar la princesa de les urpes d’aquell enorme drac.
Aquell cavaller va alçar la seva llarga llança i d’un cop, el drac va caure a terra desplomat, amb la llança clavada al vell mig del cor.
De cop, de la sang del drac que li queia cos avall en va sortir un roser, amb unes roses que brillaven amb la esplendor del sol, i de sobte, el cavaller Sant Jordi en va collir una, la més bonica de totes, va anar a la princesa i li va donar en senyal d’amor.
El rei li va demanar que es casés amb la seva filla i que li donaria tot el seu or i la meitat del regne.
Però el cavaller va marxar sobre el seu cavall blanc sense dir res.
Des d’aquell dia la gent del poble va viure tranquil·la.
Per això el dia de Sant Jordi els homes regalen una flor a la persona que més estimen, i les dones un llibre.
Les llegendes no cal que siguin certes, només cal que siguin boniques.

Ara que ja sabem moltes coses de la llegenda de Sant Jordi.

Practiquem omplint les activitats que teniu en aquest quadern virtual.

Endavant.!!


Gràcies a: PLANETATERRA. 🙂 😀

Practiquem més activitats sobre SANT JORDI.

Endavant.!!

Gràcies a : Miren Garralda Escriu un missatge a Miren Garralda.-(L’Autora).-Professora del CEIP Mas Casanovas.- 🙂 😀

A continuació, us poso unes quantes animacions flash que simplement podeu GAUDIR o també podeu afegir-les als vostres blocs.

Si no te’n recordes com es fa això, pots rememorar-ho , aquí.

Desitjar-vos a totes i tots una bona Diada de Sant Jordi.!! i aquí van una sèrie de postals per que ho celebreu FELICITANT-VOS

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

Postals

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

Més postals

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

Encara més ….

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

per triar i remenar

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

POSTALLLSSSSS

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

DIVERTIDES!!!..

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

INSTITUCIONALS, del Molt Honorable President Montilla! Gràciesssss Sr. President!!(Cliqueu la següent imatge!!)

Departament de Presidència.Generalitat de Catalunya
Font:Generalitat de Catalunya.Departament de Presidència..-Moltes Gràcies!!!

PER GAUDIR !!!

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

FELICITATS !!

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

A TOTHOM!!

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

FINALMENT..

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

i
Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

Font: Postals en català!!.-http://www.lamalla.net.-Gràciesss!! 🙂 😀

FELIÇ SANT JORDI!! 🙂 😀

Moltes Gràcies a:RACÓTIC .-Impagables,tantes postals! i més en aquest dia!! 🙂 😀

ELS PERSONATGES DE LA LLEGENDA DE SANT JORDI.-

Aquests dibuixos es poden utilitzar per a construir les nostres titelles de Sant Jordi.Si voleu podeu clicar a sobre de la fotografia i la imatge es farà
.rei.jpg
més gran i les podeu imprimir i així construir-vos les vostres titelles.-(EL REI i LA PRINCESA,amunt, i EL DRAC,avall)
drac.jpg
A sota EL CAVALLER!! 🙂 😀
sant-jordi.jpg
Gràcies a: PLANETATERRA.- 🙂 😀

ARA LA LLEGENDA DE SANT JORDI EN VÍDEO!!

La llegenda de Sant Jordi explicada pels alumnes de Cicle Superior del CEIP Vallgarriga.Aquesta escola està a Sant Martí de Fluvià a la comarca de l’Alt Empordà.Que menys que felicitar-los, per aquest treball tant ben fet !!!

Gràcies a: PLANETATERRA.- 🙂 😀

DICTAT DE LA LLEGENDA DE SANT JORDI.

Clica seguint l’ordre i escriu.

No cal que corris, pots tornar a clicar si no recordes tota la frase.


Gràcies a: PLANETATERRA.- 🙂 😀

LA LLEGENDA DE SANT JORDI!!

Ets el DIRECTOR d’aquesta PEL·LÍCULA o obra de TEATRE . Escull el lloc on es produeix l’escena, pots triar diferents paisatges.-Posa els personatges i crea un text.

Vols que passi de dia o de nit?.-Grava les escenes i reprodueix, després, tota l’obra.


Gràcies a: PLANETATERRA.- 🙂 😀

Ara un conte de colors!!!Pels més menutsss!!

ÉS PRECIÓS AQUEST CONTE DELS COLORSSS!!!

Gràcies a: PLANETATERRA.-

PER ACABAR ,PODEM ESCOLTAR UN CONTE O FEER UN PUZZLE!!


Arxiu d’Audio de l’Aula d’Acollida Llagostera

És el conte del PINOTXO!!

EL PUZZLE!!

Tria una imatge i clica a sobre.
Demostra la teva habilitat movent les peces i refent la imatge.
Gràcies a: PLANETATERRA.-

ARA UNES ACTIVITATS RELACIONADES AMB LA DIADA DE SANT JORDI:

EL LLIBRE MULTIMÈDIA DE SANT JORDI!!

LECTURA COMPRENSIVA, CREA CONTES ANIMATS, FES DICTATS I CORREGEIX ON-LINE ETC.

FONT: GENMÀGIC.-GRÀCIES A ALFONSO GARCIA (AUTOR) .GRÀCIES!! 🙂

SANT JORDI.-

LA LLEGENDA DE SANT JORDI, CONTADA PER ALS MÉS MENUTSS!!!també té ACTIVITATS relacionades!!.Pots començar!!Clica la següent imatge!!.
 

SANT JORDI. Activitats: Dictats i Animacions On Line


LA ÚLTIMA …..

FontEdu365.com.Gràcies als autors: Alfonso Garcia i al Grup de Creació Multimèdia-DIM.-Moltes Mercès,per la vostra Feina!!! 🙂 🙂

Primer ve el Carnestoltes,desprès la Vella Quaresma y al final Sant Jordi !!

0

Primer ve el Carnestoltes,

Ha arribat Sa Majestat El Carnestoltes!!

Y QUINA RUA DE CARNAVAL HEM FET AQUEST ANY!! MOLTES GRÀCIES PER LA PARTICIPACIÓ DE TOTHOM!!

MOLTES GRÀCIES A TOTS PER LA VOSTRA PARTICIPACIÓ !!

Desprès la Vella Quaresma

Sant Jordi Activitats

y al final Sant Jordi !!

Preparem lectures, llegim i fem un conte!! Que Sant Jordi arriba!!

Via:Picasa.Moltes Gràcies!!

 

Via:Picasa.Moltes Gràcies!!

A P/5 TREBALLEM PER PROJECTES: ESTUDIEM ELS CAVALLS.

0

A P/5 treballem per Projectes , ara estem estudiant Els Cavalls. Primer preparem el tema.. QUE SABEM?.-QUE VOLEM SABER?… ENS INFORMEM, els pares ens ajuden…

Via:PICASA 🙂 :-).Moltes Gràcies!! 🙂 😮

Medi Natural 5è i 6è.-

0

Projecte programàtic, per desenvolupar els continguts i objectius “standards” d’un curs de 5è i 6è de Primària.(en revisió i construcció).-Moltes Gràcies al Projecte Moodle del CEIP Escola del Mar (Barcelona).-

Projecte Moodle (operatiu)CEIP Escola del Mar (Barcelona).-Moltes Gràcies!! 🙂
med5
med5

Coneixement del Medi 5è.-Programació i Activitats “standard”

Tema 1.-El nostre planeta

Tema 2.-El relleu de la terra.-

Tema 3.-L’aigua i la terra

Tema 4.-L’atmosfera i el clima.-

Tema 5.-Els éssers vius i la seva relació amb el medi.-

Tema 6.-La relació i la locomoció en les persones

Més Recursos sobre el tema:

1 Què hi ha a l’univers?
Què petits som!!!
L’univers – Digital text
Revista Eureka: Astronomia
Viquipèdia: Portal d’Astronomia
Vídeos: Univers i galàxies
Vídeo Meteorits: pedres que cauen del cel
El sistema solar bàsic
Animació del sistema solar
JClic: El sistema solar
JClic: Descobrim el sistema solar
Vídeos sobre el Sol
Estructura de la Terra
L’univers – El sistema solar – Repàs i activitats
Els moviments de la Terra
La terra en moviment En aquest programa tractarem la rotació del planeta Terra al voltant del Sol, fenomen que té molt a veure amb les estacions (hivern, primavera, estiu, tardor) i amb els eclipsis de Lluna i de Sol. Coneixerem també alguns aspectes que incideixen en tots aquests fenòmens (rotació, gravitació).
Per què canvia la lluna?
Vídeos: La lluna
Minivídeo: La lluna canvia
Eclipse de sol i lluna
Vídeo: Les marees
Vídeo: Tipus d’eclipsis
Vídeo breu d’un eclipsi total de lluna
Pàgina web IEEC : L’eclipsi de Sol
Mapa interactiu: Oceans i continents I
Mapa interactiu: Oceans i continents II
Quadern virtual: Més d’una volta al món en un ratet
Representacions de la Terra Apartat 2
2 Estructura de la Terra – Interior de la terra
Guía interactiva de Minerales y Rocas
Vídeos : les plaques tectòniques i la deriva continental
Puzzle: Les plaques litosfèriques
Elements que defineixen relleus i paisatges de l’interior (apartat 2)
Les formes de la Terra: el relleu
Les formes del relleu
Completa el dibuix de les parts de la terra i del volcà
Vídeos: volcans i terratrèmols
Earthquake Mashup: Terratrèmols al món en temps real
Volcans a Catalunya – Pg 33 – Ex 7
JClic: Els volcans i el terratrèmols
Volcans i Terratrèmols: Agents geològics interns
Web dels volcans
Caçera del tresor: Volcans i terratrèmols
Vídeos : formació i erosió del relleu
JClic – El relleu de Catalunya
Edu365: El relleu de Catalunya
Mapa interactiu: El relleu de Catalunya 1
Mapa interactiu: El relleu de Catalunya 2
Mapa físic d’Espanya
Generalitats del relleu d’Espanya (apartats 2 i 3)
El relleu interior espanyol (apartats 2 i 5)
JClic – L’estudi físic d’Espanya
JClic – Geografia d’Espanya
Mapa interactiu – Relleu d’Espanya 1
Mapa interactiu – Relleu d’Espanya 2
El relieve de España (Act en castellà)
Les corbes de nivell
Representació de distàncies i corbes de nivell en un mapa (apartat 3)
3 Agrega: Característiques físiques i químiques de l’aigua
Edu365: El cicle de l’aigua
Agrega: El cicle de l’aigua
Agrega: La importància de l’aigua en les persones
1 minut de ciència: Com més s’escalfa, més rutlla!: Els estats físics de l’aigua
Agrega: Elements que defineixen la geografia hídrica
Agrega: Els rius
Edu365: I quan plou … un riu Què és un riu? D’on procedeixen les seves aigües? quines parts té un riu?.
Edu365: Els rius dibuixen el paisatge El curs del riu és el seu recorregut.
Vols saber quines parts té el curs d’un riu?
Edu365: Xarxa hidrogàfica de Catalunya
Vídeo: Els rius i els llacs
Mapa interactiu – Rius de Catalunya 1
Mapa interactiu – Rius de Catalunya 2
Mapa de rius d’Espanya
Mapa interactiu de Rius d’Espanya 1 (fàcil)
Mapa interactiu de Rius d’Espanya 2 (fàcil)
Mapa interactiu de Rius d’Espanya 1 (difícil)
Mapa interactiu de Rius d’Espanya 2 (difícil)
Ríos y mares de España Molt interessant veure la informació sobre els rius d’Espanya
Agrega: Geografia hídrica d’Espanya
Agrega: Elements que defineixen relleus i paisatges costaners (apartat 2)
Edu365: Les formes del relleu (La costa)
Edu365: La costa catalana
Mapa interactiu – Les costes d’Espanya 1
Mapa interactiu – Les costes d’Espanya 2
Agrega: El relleu costaner espanyol (apartat 2)
Agrega: el paisatge de costa
Edu365: L’escala
Edu365: L’escala gràfica
4 Edu3.cat: Diferències entre el temps i el clima Les paraules “clima” i “temps” van molt lligades, però no volen dir exactament el mateix, tot i que de vegades es fan servir com a sinònims. El programa “Méteo K” explica les diferències d’aquests dos conceptes.
Edu3.cat: Pressió atmosfèrica La pressió atmosfèrica és el pes de l’aire que hi ha a sobre nostre…

Edu365: Temps i clima
Edu3.cat: Anticiclons i depressions El programa “Méteo K” parla, en aquest capítol, de com identificar les depressions i els anticiclons.
Edu3.cat: Satèl·lits meteorològics El satèl·lit Meteosat s’ha convertit en una eina indispensable per elaborar les previsions meteorològiques. El programa “Méteo K” parla de la seva història i dels tipus de satèl·lits que hi ha.
Edu3.cat: La vigilància meteorològica En aquest programa estudiarem els grans principis de vigilància meteorològica: a terra i per satèl·lit.
PDI: Diferents tipus de mapes meteorològics
Enciclopèdia de la naturalesa: Clima- Temps
Edu365: Fes de meteoròleg – Meteo comarques
PDI:Mapes temperatura mitjana mensual a Catalunya
PDI:Mapes precipitació mitjana mensual a Catalunya
Edu365: Els factors del clima
Enciclopèdia de la naturalesa: Les zones climàtiques de la terra
Zonas climáticas de la tierra Zonas climàtiques de la terra, explicació realitzada per nens.
Dades en temps real a Catalunya
Servei meteorològic de Catalunya
Dades en temps real a Espanya
Fa fred fa calor-Estadístiques
Edu3.cat: Els animals i el temps Els animals es comporten de manera diferent segons el temps que fa. Per exemple, si les vaques mouen la cua vol dir que hi haurà tempesta. “Méteo K” mostra la relació entre els animals i el temps meteorològic.
Edu3.com: El canvi Climàtic L’espai “Méteo K” aclareix si existeix el canvi climàtic, qui n’és el responsable i què es pot fer per evitar-lo.

Edu3.cat: Calamarsa “Méteo K” descobreix què és la calamarsa, de quins tipus n’hi ha i quins problemes pot causar.
El clima de la tierra Resumen de los factores que entran en juego en el clima a nivel global.
Extraído de la serie documental de la BBC “El Universo”.
Mapes del temps
La energia del sol y el clima Con el siguiente video podemos observar los tipos del clima que se dan en el medio ambiente.
Agrega: Weather forecast
Agrega: What is weather? Es presenten els coneixements previs sobre el vocabulari relatiu al WEATHER i la introducció de nous termes. Activitats de vocabulari: destacar i singularitzar els principals elements del temps (Clouds, Temperature, Wind, Precipitation, etc.)
Agrega: What’s the weather like today? A partir d’una breu explicació del que s’ha après sobre el temps (se suposa que deuen saber moltes coses), amb làmines i fotos que mostren diferents tipus de temps atmosfèric i veure si saben a quin temps correspon.
Agrega: Weather instruments
Edu3.cat: La força del fred “Quèquicom” parla, en aquest capítol, de les tràgiques conseqüències que poden tenir el fred, la neu i el vent per a l’ésser humà.

5 Vídeos: Programa “Bèsties”
Edu365: Viu o no viu?
JClic: Els éssers vius
Anatomia d’una cèl·lula
La cèl·lula
Classifiquem els éssers vius
Los seres vivos
QV – El món animal
JClic: Els animals vertebrats 1
JClic: Els animals vertebrats 2
JClic: Els animals vertebrats
Fitxes d’animals – Zoo de Barcelona
JClic: Els animals invertebrats
JClic: Els animals invertebrats – Medi 5è
Doki descobreix la lluna
6 Agrega: Los sentidos (en castellà)
JClic: Els òrgans dels sentits
Los cinco sentidos
JClic: El sistema nerviós i els sentits
JClic: El cos humà (triar C.S. i Sistema Nerviós)
Vídeo: Un president contra l’Alzheimer Recurs
Edu3.cat: Les drogues
Edu365: L’esquelet
Edu365: Com funciona l’esquelet?
JClic: El cos humà (triar C.S. i Aparell locomotor)
Edu3.cat – Músculs: força o resistència?
L’aparell locomotor (resum i inclou aspectes de cura i lesions) de
Vídeos: Los sentidos
End

med6
med6

Inici nou curs 2010/2011

0

Hola a Tothom !! (Alumnes. Pares/Mares, mestres.. i resta de la Comunitat Educativa)
Avui dia 7 de Setembre (i una setmana abans del que fins ara era el normal inici de Curs en aquests darrer anys) encetem aquest nou Curs. Per començar, us poso un enllaç en el que podreu practicar totes les àrees que heu treballat i continuarem treballant duranr el present curs. D’aquesta manera podreu recordar, repassar o ampliar els coneixements de les diferents assignatures, cadascú al seu ritme i nivell. Bona Feina !! 😀

Font:Jueduland.-Al Sr. Antonio Ruiz.(@arm, a Twitter)-Muchas Gracias!!.-Moltes Gràcies!! :-D, per la seva increible feina, la seva constància, esprit col·laboratiu i capacitat de compartir 😀

Visita al Zoo de Barcelona i Parlament de Catalunya

0

Avui, com teniem programat des del primer trimestre de Curs,hem fet, juntament amb els alumnes del CEIP l’Alzinar de Campins, visita al Zoo de Barccelona, tot el dia.A continuació una sèrie fotogràfica del viatge i la visita al Zoo:

Font: Picasa i Google.Moltes Gràcies!! 🙂
Als vols de les 12:30pm, els alumnes de Cicle Superior d’ambdues Escoles hem abandonat el zoo, per anar, travessant la zona del Parc de la Ciutadella cap al Parlament de Catalunya , per efectuar la visita que teniem demanada per les 13hs. Hem arribat abans d’hora,(s’ha de ser previsor i puntual amb les visites) i hem tingut que esperar un temps fins que el  responsable de l’Àrea d’Educació del Parlament encarregat d’acompanyar-nos a la visita, ha vingut a rebre’ns.Desprès de les presentacions mútues i una petita introducció amb  normes i informacions preliminars, ens han proveït d’un Quadern d’Activitats de la visita i material divers per prendre notes.Ja preparats, hem començat la visita.Aquí una sèrie de fotos:

Font:Picasa i Google.Moltes Gràcies!! 🙂

Aquí podeu fer una visita virtual al Parlament de Catalunya 😀

PD:Sobre el drets d’imatge.Donat que el dret a la pròpia imatge està reconegut a l’article 18.1 de la Constitució i regulat per la Llei 5/1982, de 5 de Maig, sobre el Dret a l’honor, a la intimitat personal i familiar i a la pròpia imatge. Els alumnes del CEIP Puig Drau disposen de la corresponent autorització dels pares/mares i/o tutors legals, per la publicació de les seves imatges en aquest mitjà.Donat el cas de que, en aquesta i altres sortides i activitats efectuades conjuntament amb les altres Escoles de la ZER del Baix Montseny, sortiran reflectits alumnes aliens a la nostra escola.Preguem que, si es donés el cas de que alguna imatge no estigués autoritzada,es comuniqui ràpidament a l’administrador del present Bloc, per a la seva retirada inmediata.Moltes Gràcies!! 🙂

THATQUIZ, proves de Matemàtiques i altres assignatures del Currículum per l’alumnat.

0

L’eina Thatquiz és un lloc web per a professors i estudiants. Facilita la generació de proves i veure els resultats de manera molt ràpida. És especialment recomanable per a ensenyar matemàtiques, però també hi ha proves d’idiomes i de geografia.
Com usuari podem accedir a les proves sobre qualsevol de les categories, seleccionar el nombre o nivell de preguntes o marcar un límit de temps per a la conclusió de la prova.
A més, si ens registrem com a professors, accedim a una zona on es pot preparar proves pels nostres alumnes. Podrem definir les classes, assignar proves als nostres alumnes i el que és més interessant podrem disposar dels resultats una vegada les hagin acabat.

Cada prova portarà una clau que serà la que els alumnes hauran d’introduir per fer-la. També es pot crear una web de tota la classe on podrà accedir l’alumne amb la seva pròpia contrasenya. Una vegada finalitzada cada prova l’alumne, hi ha l’opció que pugui saber la nota i les errades que ha fet.

Sens dubte una eina molt interessant i molt motivadora pels alumnes.  🙂

Vegeu un exemple de classe:

Proveu l’Alumne invitado/da ,amb  contrasenya . la mateixa paraula.

thatquiz_puigdrau_190510

Font: Thatquiz i Racotic.Moltes Gràcies!!! 🙂

FEM RECERCA

0

A Tercer de Primària al curriculum de Medi Social i Natural, els alumnes ens hem proposat fer recerca documental sobre diferents temes que ens interesen.Poso a continuació una primera entrega sobre el tema: La Contaminació Llumínica a càrrec de l’ alumna de Tercer de Primària Marta G.
martacontaminaciollum_190510
Sobre la Contaminació Lumínica
Aquest sobre la Prehistòria a càrrec de Pol J.
CovesPrehistoPolJ_120510
Coves Prehistòriques:Coves de Serinyà.-
Sobre l’Epagnol Bretón (una raça de gos),a càrrec de Martí M.
EpagnolBretonInfoMartiM_100510
Epagnol Bretón.Info sobre un gos de raça
Informació sobre els Vaixells_Primera, a càrrec de Nil B.
NilB.-Vaixells_170510
Informació sobre els Vaixells_Primera.
Informació sobre l’Os Panda Gegant, a càrrec de Marta G.
OspandaMartaG_120510
Info Os Panda Gegant

A Tercer: Estudiem els animals_2.

0

EL COIOT

1.

Joel Ll. Dilluns, 10-5-10

Sembla un llop jove amb les orelles mes llargues i el cap mes estret.Viu als Estats units

I al Mexic  de vegades ataca al bestiat mentres pasturen .-

Informació de wikipedia:

El coiot (Canis latrans), que significa “gos lladrador”) és una espècie de mamífer pertanyent a lafamília dels cànids.

El seu nom ve de la paraula nàhuatl cóyotl(El nàhuatl és una llengua indígena de Mèxic)

La seva distribució geogràfia : Es troba a Belize, el Canadà, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Hondures, Mèxic, Nicaragua,Panamà i els Estats Units.[4] Malgrat haver estat intensament caçat, el coiot és un dels pocs animals grans que han ampliat el seu hàbitat des de l’arribada dels europeus a Amèrica: ha ocupat àrees de l’Amèrica del Nord prèviament habitades pels llops ja que s’ha pogut adaptar al consum d’escombraries i animals domèstics.

Morfología:Medeix menys de 60 cm d’altura.-Pesa entre 10 i 25 kg, premitjant15.El seu color varia des del gris fins al canyella, de vegades amb un tint vermellós.Les orelles i el musell semblen llargs en relació a la grandària del seu cap.Pot ser identificat per la seva cua espessa i ampla que, sovint, duu prop del sòl. Pel seu aspecte esvelt es pot distingir del seu parent major, el llop gris, que pot pesar de 35 a 60 kg.És un animal molt prim i pot semblar desnodrit a primera vista encara que gaudeixi de bona salut.

Fet per: Joel Ll.

LA MEDUSA

Fitxer:Jelly Monterey.jpg

Per: POL J. Dilluns,10/05/10

Les meduses o grumers són cnidaris de vida lliure. Les meduses no poden controlar gaire el seu moviment i normalment depenen de les corrents marines o, en alguns casos, de les corrents d’aire. No tenen cervell, però sí una xarxa nerviosa a la part més exterior del seu cos. Per a desplaçar-se s’impulsen per contraccions rítmiques del seu cos; prenen aigua, que entra a la seva cavitat gastrovascular que després és expulsada, utilitzant-la com a propulsor. Les meduses s’alimenten de plàncton i petitspeixos. Més del 95% del pes d’una medusa és aigua.

El concepte de medusa no és taxonòmic sinó morfològic. Molts cnidaris tenen una alternança de generacions, amb pòlips sèssils que es reprodueixen asexualment i meduses pelàgiques que duen a terme la reproducció sexual. L’única classe de cnidaris que no té meduses són els antozoos; les altres tres classes (hidrozous,escifozous i cubozous) posseeixen forma pòlip i forma medusa. Les meduses presenten característiques distintives en les tres classes, de manera que es pot parlar d’hidromesuses, escifomeduses i cubomeduses respectivament.

Font: Wikipèdia.-Moltes Gràcies!! 😀


A Tercer: Estudiem els animals_1.

0


Epagneul bretó

Per: Marti M.                                          Dilluns, 10-5-2010

És un gos molt apreciat pels caçadors.Quan nota la presència d’una llebre o una perdiu, es queda amb una pota alçada apuntant. A més té un olfacte excepcional.

De Wikilinguae:

Foto_1

Noms alternatius: Bretón Americà ,Pointer Bretón ,Wiegref Bretón
Epagneul Breton

El Epagneul Bretón és una raça de gos criat principalment per a la caça d’aus. Encara que s’inclou entre els spaniel, per les seves característiques de treball és més semblat a un pointer o un setter. El nom de la raça es deu al fet que va ser desenvolupada, durant el segle XIX, a la província de Bretanya, a França.

Aparença:

El Spaniel Bretón estàndard és bastant atlètic, compacte i de constitució sòlida, encara que sense ser pesat. Les potes són llargues, i el seu pas és també llarg, elàstic i lleuger. La seva expressió facial és d’intel·ligència i vigor i la seva actitud vigilant.

Alguns Spaniels Bretones tenen per naturalesa la cua curta, i uns altres neixen amb una cua llarga que sol tallar-se a una longitud de 3 a 10 cm. Als països on el tall de la cua és il·legal, els Spaniels Bretones amb cues llargues han de tenir-la a l’altura del llom o una mica més a baix.

Gràndària: Els Spaniels Bretones haurien de tenir una altura entre 44,45 i 52,07cm en la creu, sent les femelles de menor altura que els mascles. Un Spaniel Bretón sa i bé constituído hauria de tenir un pes d’entre 16 i 19 kg, depenent de l’altura.-

Temperament:

La raça es va criar originalment com un gos de caça furtiva i aviat es va veure que era un gos fàcil d’entrenar, sensible i bondadós. Els Spaniels Bretones són excel·lents com a animals domèstics, a més de ser bons gossos de treball en el camp. La majoria no deixa escapar una oportunitat de rebre una carícia o una abraçada. Són actius i requereixen exercici freqüent, sent important disposar d’un terreny barrat on puguin córrer. Com a animals domèstics, els Spaniels Bretones són excel·lents gossos de companyia però necessiten molt exercici físic i mental, a més de freqüents oportunitats de socialització. Si no es dóna suficient exercici, amor i socialització, poden tornar-se destructius o desenvolupar hàbits antinaturals, no representatius de la raça. Encara que són intel·ligents, els mascles tenen un caràcter més despreocupado i són fàcils de persuadir, mentre que les femelles usen la seva intel·ligència per aconseguir els seus objectius i poden ser una mica més difícils. En resum, el Spaniel Bretón és un popular animal domèstic, al mateix temps que manté la seva funció original com a gos de caça.

Font:Wikilinguae.-Moltes Gràcies!!


EL PANDA GEGANT

Fitxer:Giant Panda 2004-03-2.jpg

Per: MARTA G..-                                               Dilluns, 10/05/10

El panda gegant o ós panda (Ailuropoda melanoleuca) és un mamífer que pel seu polze va ser classificat juntament amb el panda vermell i l’ós rentador, però els exàmens genètics han pogut demostrar que és de la mateixa família que els óssos, com demostra la gran semblança de la resta del cos. Havia estat, doncs, mostrat com a un exemple increïble d’evolució convergent sense que fos cert.

Els resultats dels darrers estudis confirmen la hipòtesi que el panda i els óssos es van separar evolutivament fa entre 18-25 milions d’anys.

Actualment és un animal en perill d’extinció ja que viu del bambú de la selva xinesa que cada cop és més escassa.

És el logotip de la primera organització ecologista a nivell mundial: WWF(World Wide Fund for Nature)

Esquema familiar:

Ursidae
Ursinae
Tremarctinae
Ailuropodinae
altres cronoespècies (A. microtaA. wulingshanensisA. baconi)
panda
A. melanoleuca melanoleuca
A. melanoleuca qinlingensis

Font:Wikipèdia.-Moltes Gràcies!! 🙂

Go to Top