Monthly Archives: octubre 2012

Tardor, temps de sardanes, castells i castanyes.

TOCANT EL CEL AMB LA MÀ A L’ESCOLA MARTÍ POCH

Castells a Tardor, temps de sardana.

Dins el programa Tardor, temps de sardana, enguany a l’escola Martí Poch hem dedicat una especial atenció als Castells, com a patrimoni de la humanitat.Ha estat una qüestió fàcil, per l’interès creixent que desperten i per estar immersos en una tardor carregada de jornades castelleres, des de Santa Tecla a Tarragona, passant pel Concurs de Castells, Santa Úrsula a Valls o Tots Sants a Vilafranca.Hem tractat des de com s’anomenen, quines són les seves parts, la funcionalitat del vestuari utilitzat, fins la seva música o el recordar els castells vistos a l’Espluga i la colla de cal Biel.El plat fort, ha arribat amb el taller de castells que hem realitzat a la jornada de cloenda gràcies a la col·laboració de pares castellers i a membres dels Torraires de Montblanc que, amb l’alumnat de cicle mitjà i superior hem pogut viure què és muntar una pinya; sentir el cos a cos; adonar-nos que en un castell tothom hi té lloc;tenir la satisfacció què junts podem fer grans coses; qüestions de seguretat i de la pròpia protecció; el saber que no es pot improvisar, sinó que cal planificar allò que farem… Els castells, s’enlairen tocant el cel amb la mà, carregats d’un conjunt de valors molt més enllà dels que pot contenir el seu lema. No és d’estranyar que s’hagin exportat arreu del món.El cor però, tal i com hem anat fent en aquests darrers anys, ha continuat sent la difusió de la sardana, donant especial relleu al treball del ritme, la coordinació, la lateralitat o la cohesió del grup, donant valor a la nostra cultura.Així doncs, en la jornada de cloenda, celebrada el dimecres 31 d’octubre al matí, ens han acompanyat nombrosos familiars i amics amb els quals hem ballat la sardana per cursos i de germanor. També hem pogut veure diverses construccions humanes, ambles figures d’acrosport preparades per l’alumnat de sisè i un parell de castells: un tres de dos i un dos de dos.

Va ser una diada molt participativa.

ÀLBUM DE FOTOS

Per la tarda vam celebrar la tradicional castanyada, acompanyats de castanyers i castanyeres que ens van fer passar una bona estona escoltant les seves històries, poemes, cançons, danses….

 

Jornada de premis Baldiri Reixac

Us posem un enllaç de la jornada que es va realitzar a la Universitat de Vic, el dissabte 20 d’octubre.

Es va difondre el treball que mestres i alumnes havien realitzat el curs passat entorn a la vida i obra de diversos escriptors/es, i que va ser premiat amb un Baldiri Reixac.

La presentació de la Jornada anà a càrrec de Montserrat Carulla, presidenta de la Fundació, d’Alba Espot, directora general d’Educació Infantil i Primària i de Francesc Codina, degà de la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes de la UVic,

Hi hagué dos torns de presentacions i cada un constà de 18 intervencions simultànies per blocs temàtics, on es van explicar alguns dels projectes més destactats d’aquests dos últims anys.

La nostra escola va participar en el primer torn presentant el projecte sobre escriptors i escriptores treballats el curs 2010-2011 anomenat BIBLIOblocs literaris, premiat en la passada edició. Les mestres Mercè Badia, M Dolors Foguet i la M Mercè Iglesias van presentar la ponència en el bloc temàtic “aplicació didàctica de les TIC”, la qual tingué una bona acollida per part dels assistents.

Després del primer bloc de presentacions hi hagué  la conferència “Llegir, més enllà de les lletres”, a càrrec d’Enric Queralt Catà, guanyador del XXXII Baldiri Reixac en la modalitat  de mestres i professors. Seguidament es continuà amb el segon bloc de ponències on la Montse Bosch (tècnica del PEE) va presentar els tallers pedagògics del Museu de la Vida Rural, en un dels quals “Una musa molt poètica” hi havien col·laborat alumnat de 6è i de 1r i 2n d’ESO dels centres de l’Espluga de Francolí.

Durant la Jornada es va obsequiar la participació de l’escola amb un mural il·lustratiu del projecte.

A partir d’aquest any s’organitzarà una Jornada anual de caràcter itinerant i que tindrà l’objectiu de donar visibilitat als treballs premiats de l’edició anterior.

Agraïm a la Fundació Lluís Carulla haver-nos convidat a la Jornada; va ser un plaer poder compartir i escoltar els projectes d’altres companys.

 

 

 

SORTIDA AL GARBER DELS ALUMNES DE CICLE INICIAL:

El passat 5 d´octubre els alumnes de cicle inicial vam fer una sortida a la Finca del Garber per fer una activitat de camp organitzada pel Camp d´Aprenentatge i el Paratge Natural de Poblet.

Primer vam anar a l´Alberg Jaume I i allí vam conèixer les característiques dels animalets en què ens convertiríem durant la sortida: el porc senglar, el conill i l´esquirol. Vam parlar-ne tot observant unes diapositives i els seus esquelets.

Després vam anar al Garber i vam observar amb molt detall l´alzina, el pi, el roser silvestre, el romaní i l´alfals. Els monitors, l´Eloi i la Balbina ens van ensenyar amb unes fulles d’api tenyides com les plantes xuclen i transporten l´aigua des de les arrels i també com s´orienten sempre seguint la llum del sol. I quin aliment prefereix cada animal del bosc.

El porc senglar es fa un tip d´aglans, l´esquirol rosega i rosega les pinyes. I els conills es deleixen per l´alfals però no en volen saber res de menjar romaní ni fulles de roser. Sabeu per què? Doncs perquè les fulles de romaní tenen un líquid que es el que fa olor i als conills els faria mal a la panxa si en mengessin. I el roser silvestre evita que els conillets se li apropin a menjar les seves fulles omplint les seves tiges d´espines que punxen. Vam recollir fulles, pinyes, aglans… Això sí, procurant agafar només els que ja trobàvem al terra.

Quan vam acabar d´observar els arbres i les plantes ens vam disfressar de conills, porcs senglars i esquirols i vam jugar a un joc molt divertit on una llebre i un caçador ens volien atrapar.

Després vam dinar, vam jugar una estoneta i vam baixar fins a l´escola caminant . Feia un dia de tardor assolellat i bonic.

L’auxiliar de conversa

L’Escola Martí Poch, mostrant interès per l’aprenentatge de l’anglès en una societat cada cop més oberta i competitiva, i tenint en compte la importància d’aquesta llengua en el món, va decidir fa uns tres anys desenvolupar un nou projecte: un Pla Experimental de Llengües Estrangeres (PELE), en aquest cas, d’anglès.desenvolupament de les competències comunicatives i lingüístiques de l’alumnat.

Amb l’ajuda de tot el professorat del centre, ens vam embarcar amb il·lusió en el projecte, treballant molt tots junts perquè es pogués dur a terme, de manera que els nostres alumnes sortissin de la Primària amb un millor nivell d’anglès. El nostre objectiu principal és que l’alumnat es comuniqui més i millor en aquesta llengua estrangera, ja que creiem que la base d’una llengua és la comunicació.

Després del treball oral en anglès que s’ha dut a terme durant dos cursos, el Departament d’Ensenyament per poder concloure satisfactòriament el projecte, ens ha facilitat la possibilitat de tenir al centre un auxiliar de conversa. Es tracta d’un anglès nadiu, que estarà amb nosaltres i els nostres alumnes durant tot el curs 2012-2013.

Les funcions de l’auxiliar de conversa, quant a la seva tasca educativa, són les de donar suport a les activitats programades per la mestra d’anglès, amb un objectiu comú: el

Aquest objectiu és clau per a l’aprenentatge al llarg de tota la vida, atès que l’oralitat esdevé una habilitat bàsica i transversal per a l’estudi i el creixement personal.

El nostre auxiliar de conversa és diu Scott Edward Hamill, és natural d’Irlanda però resident a Lancaster, Anglaterra. Té uns vint anys, però tot i la seva joventut, és una persona especial, ja que és escriptor. Va començar a escriure als quinze anys i ja porta deu llibres escrits i quatre llibres publicats, També podem destacar d’ell que és el president de l’Associació d’Escriptors de la Universitat de Lancaster.

Podem dir que els nostres alumnes estan molt motivats, ja que a l’escola hi ha “un anglès de veritat”; tenen moltes ganes de parlar amb ell, i fan mans i mànigues per poder comunicar-s’hi en anglès. El seu esforç és molt gran i el simple fet de poder parlar en aquesta llengua, fa pujar considerablement la seva autoestima, així com les ganes d’aprendre més.

L’experiència, tant pel professorat com per l’alumnat del centre, està sent altament enriquidora.

Avaluació diagnòstica 2012-2013

Entre el 15 i el  26 d’octubre l’alumnat de cinquè de Primària de tot Catalunya realitzarà la prova que ha de permetre avaluar l’assoliment de la competència comunicativa lingüística ( català i castellà) i de la competència matemàtica que tenen els nostres alumnes.

Si voleu saber més coses sobre l’avaluació i ajudar als vostres fills/es, us deixem un link amb la informació.

Inici de les activitats extraescolars 2012-2013

La setmana del 15 d’octubre s’inicien les activitats extraescolars:

  • Speakenglish! per a Ed. Infantil i Ed. Primària: dimarts i dimecres
  • Tennis taula per a Ed. Primària: divendres
  • Natació al Fornàs: divendres

Degut a la manca d’inscripcions no es poden dur a terme les altres activitats que hi havia programades: multiesports, futbol i manualitats.

L’auxiliar de conversa ja és a l’escola!

Els auxiliars de conversa en els centres catalans són un recurs de primer ordre per a estimular l’aprenentatge de llengües i el coneixement d’altres cultures i altres formes d’entendre el món.

La seva tasca educativa dóna suport a les activitats programades pel tutor/a d’aula, amb objectius comuns: el desenvolupament de les competències comunicatives i lingüístiques de l’alumnat. Aquest objectiu és clau per a l’aprenentatge al llarg de tota la vida, atès que l’oralitat esdevé una habilitat bàsica i transversal per a l’estudi i el creixement personal.

El Departament d’Ensenyament de Catalunya ofereix auxiliars de conversa i assistents lingüístics a l’abast dels centres educatius per tal de donar impuls a un Projecte Lingüístic Plurilingüe, en una acció educativa i integrada per a la convivència i la cohesió social. En aquest marc de diàleg intercultural, el plurilingüisme de l’alumnat és una opció estratègica que cal promoure en el treball a l’aula, d’acord amb el Projecte Educatiu de cada centre.

L’auxiliars de conversa té l’objectiu de ser un espai d’informació i d’intercanvi d’experiències per donar impuls a l’aprenentatge d’una llengua estrangera, en el nostres cas: l’anglès.  Per aquest motiu aquest curs ha estat possible que l’Scott vingui al nostre centre i que al llarg de tot el curs bona part dels alumnes puguin gaudir d’aquesta llengua de mans d’un nadiu.