I un nou curs arriba al seu final, acabem un cicle i comencem un de nou.
És hora de comiats, de records, d’abraçades,… i de danses! Per això que millor que celebrar l’inici de l’estiu amb el nostre Festival de Danses, on totes les classes, des dels més petits fins als més grans, ens mostraran tot l’art que duen dins! Aquí trobareu el programa! Prepareu-vos que ja arriba!
Els alumnes de l’Aula d’Acollida vam conèixer la tradició catalana de la Mona de Pasqua i la vam voler compartir amb els nostres companys/es. Per això, a l’igual que el curs passat, vam elaborar nou mones, una per a cada curs i ens les vam menjar per la tarda, just abans de les vacances de la Primavera.
Al mes de febrer vam sortir pel barri per entrevistar a veïns/nes de Baró de Viver i a treballadors/es que el mantenen net.
Vam fer una petita investigació sobre el reciclatge al barri i el coneixement que la gent tenia sobre el tema , i ens vam interessar per l’opinió del treballadors que diàriament col·laboren en la seva neteja.
Temps després, un cop vam extreure totes les conclusions, vam fer una exposició del tema als nens i nenes de la nostra escola. Per això vam passar una pel·lícula i una seqüència de fotografies del dia de la sortida
Doncs sí, del 13 al 17 de Desembre hem estat recordant i treballant pels nostres companys i companyes de l’Escola Zapatista Jose Maria Morelos de la Comunidad de San Patricio a Chiapas, Mèxic. Des que ens vam agermanar amb ells hem dut a terme aquesta Setmana Solidària on tots els diners que recaptem els hi fem arribar. Aquest any, a més a més, també vàrem aprofitar per anar a veure el Circ d’Hivern de l’Ateneu Popular de Nou Barris (molt recomanable, per cert) i ens va visitar el cantautor de Chiapas Pablo Gil que ens va deleitar amb un concert tranquil i càlid (per qui vulgui sentir la seva música, cliqueu al seu nom).
L’escola pública Baró de Viver va celebrar, el 12 de Juny, la jornada cultural Fira del Món: conèixer-nos ens apropa, que tenia com a eixos principals la multiculturalitat i els Drets Humans.
Hi van assistir prop de 200 persones. Consistia en un viatge per diversos espais culturals, organitzats tant per famílies com per mestres del mateix centre i d’altres que es van convidar: l’escola La Maquinista i l’escola bressol El caminet del Besòs.
Hi havia un espai del Marroc, on es feien tatuatges de henna i es prenia te;
un altre de l’Àfrica on s’escoltaven contes del Congo i es confeccionaven titelles;
un espai de Catalunya -com a poble acollidor de la resta de cultures-, on es feia un taller de barretines mentre es menjava pa amb tomàquet;
també es podia visitar Rússia i crear matriuskas amb plastilina;
un espai del Japó portat per la casa d’Àsia, on es feia un gran drac amb robes i pintures;
aquest espai el protagonista era un arbre de desitjos per la mainada;
i l’últim organitzat per l’AMPA de l’escola Baró de Viver, tenia per títol Les mares del Món i s’hi feien collarets, braçalets o una xapa amb el logotip de la jornada.
A més d’aquests tallers culturals, l’escola va muntar tres exposicions a altres espais: un museu d’art, una exposició fotogràfica i una mostra de vídeo sobre una pel.licula realitzada per els alumnes de 6è titulada: respectem els drets humans.
La jornada també va comptar amb la participació del grup de teatre La Jarra Azul i un grup de danses d’arreu del Món.
Enguany , a l’Aula d’Acollida de la nostra escola hem tingut un nombre suficient de nens i nenes per poder iniciar una activitat que ja feia temps teníem ganes de començar: fer teatre. Perquè fer teatre a l’escola es una experiència que no només ha motivat als alumnes sinó que a nosaltres, com a mestres, ens fa sentir emocions i sensacions molt gratificants, ja que l’activitat se’n surt de la monotonia del currículum, per molt que s’intenti que aquest sigui el més engrescat i atractiu possible.
Creiem que el teatre és un recurs que permet a tots els alumnes , i no només als nouvinguts, a aprendre aspectes diferents de moltes disciplines: a observar, a desenvolupar les capacitats expressives i la sensibilitat artística, a més d’ajudar a establir vincles de relació i compenetració entre els uns i els altres. En definitiva, fer teatre ajuda al desenvolupament de la formació personal, ja que és una activitat dinàmica que serveix per estimular capacitats i adquirir habilitats comunicatives.
A la nostra escola el teatre adquireix una especial rellevància i, de fet, tenim una mestra especialitzada que anualment organitza la Setmana del Teatre on tot el nostre alumnat participa en els muntatges i l’escenificació de diferents obres.
I aquest curs per primer cop , l’alumnat nouvingut que assisteix a l’Aula d’Acollida, s’ha unit per treballar en equip i preparar dues obres que van representar pels més petits de l’escola. Al primer trimestre, van escenificar un popular conte de la cultura catalana, en Patufet. I al tercer trimestre, coincidint amb la festivitat de Sant Jordi, van preparar la tradicional llegenda de Sant Jordi i el drac.
Al tercer trimestre del curs passat, els alumnes de l’Aula d’Acollida van fer un recorregut pel barri de Sant Andreu i van descobrir indrets on, d’alguna manera, la guerra civil i la posguerra, havien deixat certa empremta. Aprofitant que des de les aules ordinàries de tots els cursos, s’havien treballat aquests temes , els alumnes de l’aula d’acollida van tenir la oportunitat de trepitjar llocs on havien succeït fets que els hi van resultar impactants i que els van ajudar a entendre més i millor uns episodis de la nostra història que ens han condicionat fins avui.
D’altra banda, van poder conèixer la trajectòria de les populars casernes de Sant Andreu, des de que es van construir fins el seu enderrocament i els posteriors plans de construcció en benefici del barri.