Adaptació del joc Timeline a la cronologia de la Terra. Utilitzant el generador de cartes del Hearthstone he dissenyat 92 cartes tipus Timeline dels diferents esdeveniments que han succeït a la Terra i que defineixen les eres geològiques. Hi ha des de les diferents formacions de Supercontinents (Pangea, Rodínia i Pannotia), fins l’evolució dels homínids i els canvis produïts per l’activitat humana.

Les regles són similars al Timeline, cada jugador(en el meu cas parelles) han agafat 4 cartes, a la carta hi ha una breu descripció de l’esdeveniment acompanyat d’una imatge i un títol, la part del darrera de la carta és exactament igual però hi posa els anys en que es va produir l’esdeveniment (lògicament els alumnes no la poden girar fins que no han jugat la carta). Sobre la taula hi ha col·locats sis períodes geològics, el Quaternari, l’antic Terciari, el Mesozoic, el Paleozoic, el Proterozoic i l’Arqueà-Hadeà.

El joc comença agafant una carta de la pila la llegim i la girem, llavors ens apareix exactament els anys de l’esdeveniment col·loquem la carta al lloc que li correspongui segons l’escala geològica del taulell. Els alumnes llavors per ordre han d’anar posant les seves cartes correctament respecte les que hi ha sobre la taula, alhora també han de decidir a quin període posen la carta. Si l’alumne col·loca en ordre cronològic la carta respecte les altres guanya un punt, si a més la col·loca en el període exacte en guanya un altre. Els alumnes van col·locant cartes fins que es queden sense, lògicament el joc cada cop es torna més complicat. Un cop s’acaben les 4 cartes es recullen les que hi ha sobre la taula i es reparteixen una nova tanda de 4 cartes, però aquest cop comença a posar cartes l’alumne a la dreta de l’anterior, anem fent així successivament fins esgotar totes les cartes. Guanya el joc l’alumne que aconsegueix més punts.

El joc està pensat per jugar un màxim de 20 alumnes (s’ha de jugar llavors en parelles). Es pot jugar tant a ciències de la Terra de 1er de Batxillerat, com a ciències del món contemporani també de batxillerat com a l’optativa de 4rt d’ESO biologia-Geologia.

L’experiència ha estat bastant bona, he promès pujada de nota a la parella que guanyés. La veritat és que m’han sorprès positivament.

Per descarrega el joc i imprimir-ho ho podeu fer a partir d’aquest enllaç, està en format libreoffice. Si voleu les cartes originals també les podeu descarregar en el següent enllaç cartes originals format comprimit.

 

Entendre els mapes topogràfics presenta certes dificultats ja que es vol representar una realitat tridimensional (el relleu) en una bidimensional(el mapa). En aquest exercici es mostra com aconseguir un model 3D a partir de un mapa topogràfic utilitzant envasos de plàstic d’amanida que apilarem. És una manera per passar un mapa topogràfic que és un model 2D a un model 3D on es pugui veure que representen les corbes de nivell. Amb un mapa topogràfic a l’escala correcta i entre 7 i 10 envasos que apilarem aconseguirem veure el relleu de la zona que hem triat. Aquesta idea la he extreta del servei geològic dels Estats Units i bàsicament l’he adaptada, aquí teniu l’enllaç original  exercici USGS.

Resultat final, Angel Island badia de San Francisco (EEUU)

Objectiu: Visualitzar un mapa 2D en un model 3D per entendre que les corbes de nivell i poder veure carenes i valls.

Material necessari:

-Entre 7 i 8 enciameres de plàstic tipus Florette o similar, han de encaixar i per tant han de ser iguals.

-Un mapa topogràfic de alguna zona de Catalunya, es poden descarregar a:

http://www.icc.cat/appdownloads/?c=fmetopo25m

Als alumnes de primer de Ciències de la Terra els hi vaig passar el següent document amb les instruccions instruccions mapa topogràfic en 3D. També es podria utilitzar a primer d’ESO adaptant els continguts.

Els resultats finals han estat els següents:

Angel Island de la badia de Sant Francisco (EEUU), realitzat amb el material original de l’activitat.

Puigmal de Llo situat a l’alta Cerdanya part francesa.

Relleu situat a la Muntanya de Montserrat, en aquest es veuen molt bé les valls:

Un altre model en 3D de Montserrat on es veu la vall on està el monestir.

Algunes reflexions/recomanacions alhora de fer el exercici:

-Triar prèviament el relleu que es representarà. Així es podrà visualitzar millor les valls i carenes.  Cal valorar, ja que també es pot avaluar que trien.

-Els millors envasos són aquells que són grans i el més transparents possible, concretament els que han donat millor resultat han estat del Mercadona uns que contenien carbassó en tires (momento publicidad chunger).

– Reutilitzar els envasos pel curs vinent. Hem de reduir els residus.

-En cas d’utilitzar en cursos inferiors s’hauria d’adaptar el material.

HealthStone és un joc de cartes pensat per treballar el Sistema Immunitari en l’àmbit de la matèria de Biologia-Geologia a tercer d’ESO.

És un joc de cartes basat en  Magic the Gathering i similars com el joc de cartes digital Hearthstone.  La seva principal diferència és que hi ha dos tipus de baralles:

-La baralla de patògens formada per agents infecciosos amb la missió d’infectar al contrincant.

-La baralla de defenses formada per glòbuls blancs i cartes de prevenció i tractament amb la finalitat d’evitar els danys dels patògens

Una partida de HealthStone consta de dues parts, a la primera un dels contrincants amb la baralla de patògens juga contra l’altre que porta la baralla de defenses. La segona part s’intercanvien les baralles i es fa una nova partida, guanya la persona que ha causat més danys amb la baralla de patògens.

Us podeu descarregar la baralla per imprimir-la en el següent enllaç:

–Baralles del joc heathstone per imprimir.

La mecànica bàsica és la següent:

-És un joc que s’actua per torns i on s’enfronten dues persones.

-El joc es divideix en fases.

-Primera fase: robar cartes fins a tenir-ne 6.

-Segona fase: descartar-se d’una carta i posar-la cap per avall sobre la taula. La carta sacrificada a partir d’ara es pot utilitzar com energia. Només ens podem descartar d’una carta per torn.

-Tercera fase: puc utilitzar l’energia de les cartes descartades i activar alguna de les cartes que tinc a la mà.

A partir d’aquest punt la mecànica de funcionament és diferent segons si es juga amb la baralla de defenses o de patògens. Es pot descarregar els documents de regles de cada baralla en els següents enllaços, a més inclou una descripció de cada carta:

-Healthstone regles patògens.

-Healthstone regles defenses.

També he elaborat diversos vídeos per explicar la mecànica del joc:

[youtube]https://youtu.be/M7LTXyuC4wY[/youtube]

[youtube]https://youtu.be/vYhWjvTguZY[/youtube]

[youtube]https://youtu.be/s2t59WdkJT0[/youtube]

Ús didàctic:

Aquest joc ens permet explicar diversos conceptes relacionats amb el funcionament del sistema immunitari com les vies de contagi, la importància de les mesures preventives per evitar el contagi, el fet que no totes les malalties es poden tractar, la immunitat secundària causada pels limfòcits, el síndrome d’immunodeficiència humana com funciona, les vacunes, el paper dels fagòcits, la resistència bacteriana.

Experiència didàctica:

Un cop acabat de treballar el tema del sistema immunitari vaig proposar als alumnes jugar unes partides al HealthStone, la meva idea era utilitzar 1 hora lectiva i penjar tot el material amb vídeos per a que es miressin les regles abans de jugar. La veritat és que és un joc massa complex i vaig haver d’explicar a classe la mecànica i encara i així alguns alumnes no jugaven bé. Per altra banda un bon nombre es van motivar força i em van demanar dedicar més hores al joc. El curs vinent si decideixo utilitzar el joc hi dedicaré més temps a explicar com funciona i així de passada podré aprofundir en els conceptes del sistema immunitari.

En cas de voler dissenyar o crear cartes similars és molt simple mitjançant la següent web:

Hearthstone generator.