Aprendre llengües al s. XXIBones pràctiques Més enllà del llibre de text: (re)crear la unitat didàctica de Sergi Cercós Vilademunt CNL del Vallès Orienta lOC de Parets del Vallès Barcelona, 20 de juny de 2012.
Si les tasques són efectives, si són significatives, és a dir, si les tasques deixen de ser una rutina per esperar que s’acabi la classe i sortir a fer qualsevol altra i sí que són interessants, segurament seran més motivadores i la significativitat s’incrementa extraordinàriament treballant a partir d’experiències personals o properes.
http://www.slideshare.net/cpnlcat/aprendre-llenges-sxxi.
En la quarta edició l’Associació COMSOC – Comunicació Social compta amb tota la mainada de parla catalana de la Terra per a escoltar i contar el món. Obren el període d’inscripció del nou “Concurs de podcast – Contes del Món” amb diverses novetats destacades a la vista, entre elles: ampliar la participació a la mainada de les comunitats catalanes que viuen a l’exterior, promoure que les escoles participants s’agermanin, intercanviïn i treballin de forma col·laborativa, ampliar el període de participació a dos trimestres escolars, i promoure la relació amb ONG’s.
Així doncs durant el curs 2012/13 animen als centres educatius i alumn@s de Primària i Secundària dels territoris de parla catalana i de l’exterior a enregistrar en mp3 contes arrelats als pobles de la Terra. Si els vostres contes estan entre els 24 finalistes formaran part del “Llibre i disc dels Contesdelmon.org”, els emetran diverses “Ràdios amigues” i a més els explicaran per viles i ciutats animadors de l’AMAPEI en l’espectacle “Diada dels Contes del Món”. Des d’ara ja podeu omplir el formulari d’inscripció! Teniu temps fins al divendres 19 d’octubre, però no espereu al darrer moment.
S’obre una nova edició del Projecte VOLTEM PEL MÓN: Una activitat col·laborativa al voltant de les competències comunicatives i digitals. L’activitat va adreçada a l’alumnat nouvingut de cicle superior de primària i de l’ESO que tenen un nivell de llengua suficient per accedir a les activitats proposades.
A partir de la interpretació de textos audiovisuals i escrits de diferents tipologies textuals, els alumnes fan activitats col·laboratives de comprensió, de construcció de textos, de recerca i elaboració d’informació i de coneixement de l’entorn. L’aula virtual i les TAC s’utilitzen com instruments d’accés a la informació i de construcció del coneixement.
Inscripció: del 22 d’octubre al 16 de novembre
La metodologia d’aprenentatge es basa en tècniques de treball per projectes en grup (cooperatiu, col·laboratiu i en equip).
En la primera etapa, el nois i les noies es presentaran i, en les etapes següents, faran activitats a partir d’una tipologia textual determinada.
L’alumnat haurà d’utilitzar com a base de la major part de les activitats els textos escrits i orals del llibre MOSAIC de l’Editorial Castellnou.
Les tipologies textuals i les activitats de les etapes són diferents a les de l’edició del curs anterior.
Aquest 2012-2013 Espurn@ s’inicia mb totes les activitats que ja coneixeu dels cursos anteriors i amb algunes de noves. El canvi més important d’enguany, és que traslladen els portals amb els que varen començar ara fa 5 anys en un Moodle per muntar un nou Espurn@ a Drupal.
A partir d’ara, cada docent, podrà donar d’alta o baixa del projecte Espurn@ els seus alumnes. Els assignareu un usuari i contrasenya i aquest grup quedarà associat al vostre perfil.
Com sempre el projecte està obert a les col·laboracions de tothom qui ho vulgui: bé aportant alguna activitat nova o bé afegint-se a un grup que ja en prepara una.
Les activitats dels portals Espurn@ són fruit del treball de docents apassionats que “enxarxats” comparteixen les seves idees, recursos i experiències col·laborant a fer millor l’escola mentre seguim aprenent cada dia.
Aprendre textos és una web desenvolupada per l’Ana Teberosky i el seu equip, al servei de la formació i actualització dels mestres de l’Educació Infantil i Primària envers l’ensenyament i l’aprenentatge del llenguatge oral i escrit.
Multimèdia: Associació e-kre@S’ha publicat el número V de la col·lecció Contes portats pel vent. Aquest número conté contes interactius de l’Europa de l’Est.
Aquesta col·lecció presenta un recull de contes interactius i cançons que tenen un doble objectiu. D’una banda, donar a conèixer les noves cultures i llengües que actualment conviuen a la nostra societat i, d’altra banda, apropar la cultura i llengua catalana a les persones nouvingudes. Tots els contes estan narrats en català i en l’idioma original.
Presentació del PAE: mostra d’activitats i recursos educatius
El Consell de Coordinació Pedagògica de Barcelona (CCP) és una xarxa integrada per 146 entitats ciutadanes que ofereixen activitats als centres escolars. El 2 de juliol, a CosmoCaixa, tots els docents tindreu l’oportunitat de conèixer de primera mà el seus programes educatius, les noves propostes per al curs 2012-2013 i dialogar directament amb els tècnics responsables de les activitats educatives. Gaudireu d’una jornada enriquidora i amb sorpreses.
Cal confirmar l’assistència abans del 28 de juny, per telèfon, correu electrònic, o a través del facebook del CCP, especificant el nom i cognoms dels assistents i, en cas de venir acompanyats de menors, la seva edat.
El PAE ofereix més de 4000 activitats diferents que van des de les ciències fins al patrimoni, passant per història, tecnologia o comunicació. Impulsar la ciutat com a agent educatiu. Aquest és un dels objectius del Programa d’Activitats Escolars 2012-2013 (PAE) de les entitats del Consell de Coordinació Pedagògica. Cada any s’organitza un acte de presentació del PAE que en aquesta edició tindrà lloc el proper 2 de juliol al CosmoCaixa.
L’acte començarà a les 10 hores a l’Auditori del CosmoCaixa, amb una presentació del PAE i el seu aplicatiu per Internet com a un recurs per a la tasca docent.
La xerrada anirà a càrrec de la Dolor Reig, psicòloga social, que proposarà un anàlisi del PAE que demostri com aquesta eina pot ser d’utilitat als docents a durant les programacions del curs escolar.
L’aula d’acollida ofereix un entorn de treball obert dins del centre educatiu afavoridor de la integració dels nouvinguts. Amb els blocs, l’alumnat i el professorat de les aules d’acollida tenen un excel·lent espai on il·lustrar la integració i on donar a conèixer les realitats culturals i lingüístiques d’altres països. També recolzen l’aprenentatge intensiu de la llengua catalana dels nouvinguts.
Des del ‘any 1999, la UNESCO va designar el 21 de febrer de cada any com a Dia Internacional de les llengües maternes, en consonància amb l’objectiu de protegir les més de sis mil llengües diferents d’arreu del món i de preservar la diversitat cultural.
Podeu explorar els vídeos que els parlants de tot el món han penjat al YouTube, i enviar al Servei de Llengües la referència de contes infantil en llengües minoritàries d’arreu. Els vídeos proposats seran penjats a la pàgina del Dia de les llengües Maternes
L’Associació Punt d’Intercanvi acaba de publicar el contes “D’un costat a l’altre”, el tercer volum de la col.lecció “Tu i Jo, Nosaltres”, que l’Associació desenvolupa dins el projecte “Educar en la diversitat”. Són tres contes multilingües que treballen la igualtat i el respecte a partir dels sentiments universals que ens igualen com a persones més enllà d’orígens i creences. Cada conte treballa uns aspectes de la intel.ligència emocional específics i inclouen una guia educativa amb paraules clau, a més d’una proposta d’activitats per a l’aula.
Els altres dos contes publicats són “La Lia, la Mei i en Saïd” i “Petit catàleg il·lustrat de les olors”. El primer tracta sobre la construcció de ciutadania en un món divers i el segon tracta de l’expressió dels sentiments.
Material Multilingüe per a l’Aprenentatge del Català aplicat al Currículum (12 a 14 anys).
Col.lecció “La Clau Lingüística”
Punt d’Intercanvi ha editat aquesta publicació amb el suport de la Secretaria per a la Immigració. Es tracta d’un llibre de text sobre geografia en català, anglès, francès, àrab, romanès i xinès, que s’inclou dins de la col·lecció “La clau lingüística” promoguda per aquesta entitat. És un material adreçat al professorat i als alumnes nouvinguts de secundària per a facilitar l’adaptació al sistema educatiu i als continguts que s’imparteixen als Instituts de Catalunya.
A la llicència d’Estudis d’en Jaume Serra MilàLa lectura fàcil: una necessitat per a la inclusió de l’alumnat nouvingut d’ESO podreu trobar: 1) “La Fletxa Negra”, adaptada a lectura fàcil per a alumnat nouvingut de llengua no romànica. 2) Descripció del procés seguit en l’adaptació. 3) Una guia per redactar textos de lectura fàcil. 4) Exemples d’enunciats de lectura fàcil d’exercicis i activitats escolars. 5) Models de comunicats de lectura fàcil del centre educatiu a les famílies. 6) Inventari de verbs en alumnat nouvingut de llengua no romànica. http://xtec.cat/~jserra18/ . http://www.xtec.es/sgfp/llicencies/200708/memories/1740m.pdf
EL CIRC: OBJECTIUS:
- Exposar i conèixer les característiques més rellevants del circ
- Conèixer els oficis en un espectacle de circ
- Gaudir de representacions audiovisuals
- Escoltar i memoritzar cançons
- Reconèixer i diferenciar els animals que podem veure en un circ
- Resoldre operacions matemàtiques relacionades amb el circ
- Promoure el treball col·laboratiu i l’aprenentatge multimèdia
- Incrementar la motivació i la participació de l’alumnat en cadascuna de les tasques proposades
Comunicativa, lingüística i audiovisual
Artística i cultural
Gestió i tractament de la informació digital
Matemàtica
Aprendre a aprendre
Autonomia i iniciativa personal
Coneixement i la interacció amb el món
Social i ciutadana
Amb Google Creador de mapes, ara disponible als Estats Units, Canadà, i més de 180 regions, és EL moment d’una renovació. Avui, estan revelant la nova i simplificada interfície per a l’usuari de Google Creador de mapes per ajudar a tots els usuaris a crear mapes dels llocs que millor coneixen i fer que la seva ciutat natal brilli en Google Maps.
Con el Map Maker, podrán fácilmente asegurarse de que el cambiante mundo a su alrededor se refleje en el mapa.No es necesario que sean expertos en geomática para usar Google Map Maker. El estudiante de secundaria – además Eagle Scout –, Tommy Bruce, es una súper estrella del mapeo, y encuentra en esta actividad diversión, un sentimiento de realización, y una manera simple de ayudar a aquellos en su comunidad, así como a los visitantes a tener la mejor y más completa información posible. El empezó mapeando caminos para bicicleta en Mooresville, su ciudad natal en Carolina del Norte y ahora, como parte de un programa de intercambio en Puebla, México, mapeando ríos sin marcar que corren a lo largo del pueblo. Comiencen aquí.
Butlletí del Consorci per a la Normalització Lingüística Núm. 11: Nadal de 2011
Ja tornem a ser a les portes de Nadal i d’un nou any. Per a les festes nadalenques us han preparat tot un seguit de recursos que poden ser d’ajut. Per al nou any 2012, us presentem diferents propostes i eines ben interessants.
Entenem per portafoli un recull de treballs d’un alumne on es pot veure el seu progrés durant un període de temps.Materials i orientacions per ajudar a crear un portafoli a l’alumnat-
L’ANP (associació de narradors professionals) forma part del catàleg d’activitats que Ensenyament proposa als centres per tal de poder triar activitats destinades als plans d’Entorn. Tot i que aquesta és una professió molt antiga, també ho és molt de desconeguda i val la pena que els centres educatius pugueu saber una mica més en què consisteix la seva feina. Per això us convido a visitar el seu web a:
Si voleu fer algun comentari podeu enviar un correu-e nfo@espinadelasardina.com, o fer una trucada als telèfons: 93.765.39.89 i 645.988.985 demanant per Assumpta Mercader.
“Voltem pel món” és una activitat col·laborativa entre professorat i alumnat al voltant de competències transversals en general, especialment les comunicatives. L’activitat va adreçada a l’alumnat nouvingut amb un nivell de llengua suficient per accedir a les activitats proposades i per ampliar-ne el contingut. Està previst fer dos grups, un de primària i un altre de secundària. A partir de la interpretació de textos audiovisuals i escrits, de diferents tipologies textuals, els alumnes fan activitats col·laboratives de comprensió, de construcció de textos, de recerca i elaboració d’informació, de coneixement de l’entorn. L’aula virtual i les TIC s’utilitzen com a instruments d’accés a la informació i de construcció del coneixement, TAC. En aquesta edició s’inclouran també activitats plurilingües.
La metodologia d’aprenentatge es basa en tècniques de treball per projectes, treball cooperatiu, treball en equip i en la construcció del coneixement. – Inscripció: del 24 d’octubre al 12 de novembre de 2012 . – Consulta de les adjudicacions de l’activitat: a partir del 21 de novembre de 2012. – Inici de l’activitat: 1 de desembre de 2012. http://www.xtec.cat/crp-esplugues/voltem/
CLASSE X CLASSE: Espai per posar en contacte diferents grups-classe per realitzar activitats conjuntes. Les propostes, un cop validades, es publicaran al Tauler de Classe x Classe
Somescola.cat convida els centres educatius a sumar-se a la celebració del Dia Europeu de les Llengües i a organitzar una activitat sobre La paraula en Català que més m’estimo.
Tota la comunitat educativa pot participar-hi aportant la paraula en català que més s’estimen i emprant diferents mitjans com dibuixos, fotografies i les noves tecnologies o simplement dient-la o escrivint-la.
Les aportacions de cada centre seran recollides al web de Somescola.cat. Tothom podrà contribuir així a donar suport al model d’escola catalana vigent.
El Ministerio de Educación també presenta propostes interessants per poder treballar amb l’alumnat durant el Dia Europeu de les Llengües, el proper dilluns, 26 de setembre: 1.- En la página Web del DEL (http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/JEL_en.asp) encontraréis algunas novedades con respecto a su contenido: recursos educativos, materiales de divulgación, juegos para jóvenes principiantes, etc. 2.- Actividades relacionadas con las lenguas que se hablan en Europa: http://edl.ecml.at/LanguageFun/LanguageQuiz/tabid/1873/language/en-GB/Default.aspx), con una novedad, el lenguaje de signos. 3.- El juego “talk to me” – “parle-moi”: http://edl.ecml.at/Portals/33/game/talktome.html. 4.- El Consejo de Europa solicita que aquellos profesores, centros o instituciones que organizan actividades relacionadas con esta celebración, registren sus iniciativas en la base de datos de actividades en la página el Web del DEL, estas servirán como modelo para otros profesionales en toda Europa: (http://edl.ecml.at/Events/EventsDatabase/tabid/1772/language/fr-FR/Default.aspx). 5.- También se puede votar por la actividad más innovadora, en:
‘Contes de l’altra riba. Manual del rondallaire intercultural’
Montserrat Cendra, filòloga especialitzada en contes del Magreb, recull en aquest llibre una quarantena de rondalles marroquines, procedents de la tradició oral, recollida a peu d’aula o bé a partir de recopilacions escrites. Es tracta d’una publicació útil per a docents i educadors en general, que conté un estudi introductori, comentaris i suggeriments pedagògics. L’autora classifica cada conte per edat, valors, llargada i tipus.
Al Web http://www.ethicseducationforchildren.org//es prodreu trobar un Projecte de caràcter Educatiu i Didàctic sobre la Interculturalitat elaborat per una ONG Japonesa amb el suport de la UNESCO i la UNICEF. El material està editat però també es pot descarregar completament des del web. Està pensat per treballar a l’educació formal, no formal i informal. Es divideix en dos mòduls: 1. Comprendre’s a un mateix i als altres i 2. Transformar el món junts. Es treballen principalmetn quatre valors: Respecte, Empatia, Responsabilitat i Reconciliació.
El contacte d’aquesta ONG a Espanya és Laura López Bech i el seu correu és: llopez@arigatou.ch
Subvencions per al suport a l’acollida i l’aprenentatge de la llengua catalana de l’alumnat estranger de nova incorporació:
Subvencions per finançar la retribució d’hores de professorat de suport dedicat a l’acollida i l’aprenentatge de la llengua catalana de l’alumnat estranger que s’ha incorporat, des de setembre de l’any 2009, per primera vegada al sistema educatiu de Catalunya, en els ensenyaments de cicles mitjà i superior d’educació primària i en els ensenyaments d’educació secundària obligatòria.
A qui va dirigit?
A centres educatius privats concertats de Catalunya que compleixin els requisits.
Termini per presentar la sol·licitud: de l’1 al 15 de setembre de 2011.
Podreu trobar la informació i el material de les ponències corresponents a la 1a Jornada d’intercanvi d’experiències pedagògiques entre els territoris de parla catalana ENSENYAR I APRENDRE LLENGUA EN EL CONTEXT ACTUAL, que es va fer a Tortosa els dies 21 i 22 de gener de 2011, en aquest lloc web: http://primerajornadaterritoris.blogspot.com/ .
La tesi de Maribel de la Cerda (Universitat de Barcelona) pren com a objecte d’estudi l’ajuda entre iguals, una modalitat educativa de pràctiques d’aprenentatge servei i d’educació en valors. Es tracta d’una investigació centrada en aquelles activitats en què els educadors aprofiten una diferència entre alumnes per institucionalitzar una relació d’ajuda. da. Pràctiques que a banda d’incidir sobre qüestions acadèmiques originen alguns dinamismes pedagògics que considerem bàsics per al creixement i per a la construcció personal de l’alumnat. La recerca neix amb dues pretensions fonamentals. En primer lloc, es planteja conèixer, observar, descriure i analitzar les pràctiques que s’utilitzen als centres educatius per afavorir les relacions interpersonals i els vincles afectius entre iguals. En segona instància, es proposa retornar a la comunitat educativa una fotografia d’allò observat per contribuir a millorar la pràctica pedagògica.
PER A L’ALUMNAT D’AULES D’ACOLLIDA: La Direcció General per a la Immigració i el Museu d’Història de Catalunya (MHC) han renovat el conveni signat el 2010 per a promoure visites de persones d’origen estranger al Museu, ubicat al Moll de la Fusta de Barcelona. L’objectiu és donar a conèixer la història mil·lenària del país als nous catalans i catalanes d’una forma amena i didàctica a través de l’exposició permanent del MHC. Gràcies a aquest acord, el Museu ofereix lliure accés a les persones immigrades que vulguin visitar el Museu, a través d’entitats de persones nouvingudes o de suport a la immigració. La Direcció General s’encarrega de fer la difusió entre les entitats i de gestionar les inscripcions, en grups de 30 persones com a màxim. Les organitzacions interessades cal que enviïn un correu electrònic a l’adreça immigracio.bsf@gencat.cat i que facin constar un contacte amb nom, cognoms, telèfon i correu electrònic. Cal tenir en compte que les visites guiades no estan incloses. En cas que siguin necessàries, aniran a càrrec de l’entitat. Més informació i peticions a l’enllaç web del Museu: Museu d’Història de Catalunya
El Lip dub per la llengua és una iniciativa organitzada per la Plataforma per la Llengua i 23 entitats de persones immigrades amb l’objectiu de reivindicar, d’una manera lúdica i original, el paper del català com a eina d’inclusió dels nouvinguts i llengua comuna.
La gravació, que va tenir lloc en dues fases els dies 15 i 16 d’abril, va comptar amb la participació de prop de 1.500 persones i també de moltes cares conegudes que apareixen en el vídeo, com ara l’actor i director Joel Joan, els actors i actrius Quim Masferrer, dels Teatre de Guerrilla, Jordi Martínez i Lina Forero (el Paco i la Ruth de la sèrie Ventdelplà), Estel Solé (que interpreta el personatge de la Marina a La Riera), el periodista Xavier Graset, el grup juvenil Macedònia, que a més va crear la coreografia, la cantant Núria Feliu, el periodista Carles Prats, o el cantant i gastrònom Pere Tàpies, entre molts altres.
En el programa Singulars del Canal 33 (Televisió de Catalunya) es va presentar l’experiència de padrins lectors de l’Escola Menéndez Pidal de L’Hospitalet de Llobregat. En aquesta experiència, que es duu a terme a diverses escoles de Catalunya, els nois i noies de les últimes etapes de primària ajuden a llegir als companys més petits.
En el programa el psicòleg i professor de la Universitat de Màlaga Pablo Fernández Berrocal, que dirigeix el grup d’investigació sobre emoció i cognició de la mateixa universitat, parla d’emocions, de com educar-les, de com millorar la nostra intel·ligència emocional.
Si només voleu veure l’experiència d’APS, la podreu trobar al minut 27 i 32 segons.
http://blocs.cpnl.cat/20contescomptats/els-20-contes-en-llengua-originalAquest és un projecte teixit amb fils de colors de tots els racons del món que han fet possible persones i entitats vinculades al Centre de Normalització Lingüística de Sabadell. Es poden consultar tots els contes del llibre 20 contes comptats. El món en un munt de contes en aquest bloc, a l’apartatEls 20 contes, on trobareu contes en 20 llengües diferents!
A Ràdio Sabadell, dilluns passat es va poder escoltar el primer conte: Pan Gu crea l’univers. La LiJuan va ser l’encarregada de fer-ne la lectura en català i en xinès. Cada dia s’escolta un conte diferent, i a mesura que els vagin emetent també s’ anirant penjant al bloc. També s’ha habilitat un espai per poder consultar-los tots: Llengües que conten És important que l’alumnat dels centres educatius interioritzi i valori el concepte de diversitat, tant lingüística com cultural, com un dels elements clau per a la convivència ciutadana i la cohesió social. D’aquesta manera, i per facilitar aquesta tasca, s’ha editat un petit dossier d’activitats perquè l’alumnat conegui, mitjançant les narracions, les noves cultures i llengües que actualment conviuen a la nostra societat. Les propostes són indicatives i hauria de ser el professorat qui concreti les activitats i les adapti al grup o a la classe. Són activitats que poden ser utilitzades en diversos àmbits d’intervenció, fent-ne lectures diferents adequades a l’edat i la situació dels receptors. Guia didàctica
L’ any 1999 la Conferència General de la UNESCO va aprovar la celebració del Dia Internacional de la Llengua Materna i va determinar el 21 de febrer com a data escollida. La UNESCO pretén cridar l’atenció sobre la fragilitat de milers de llengües que durant els darrers segles s’han anat convertint en llengües marginals en un context de consolidació de llengües oficials i de llengües de comunitats lingüístiques més poderoses des del punt de vista demogràfic, econòmic o mediàtic. El Dia Internacional de la Llengua materna va ser concebut per promoure la diversitat lingüística. La data recorda els estudiants morts el 1952 en defensa de la llengua dels bengalís. Avui en dia es considera que la meitat de les 6.000 llengües del món corren perill. Així, doncs, des que El Dia Internacional de la Llengua Materna va ser proclamat per la Conferència General de la UNESCO, cada 21 de febrer esdevé un bon pretext per difondre i promoure la diversitat lingüística i el multilingüisme arreu del món (http://www.un.org/en/events/motherlanguageday/). En el lloc Web del Servei de Llengües del Departament, es poden trobar Links, Enllaços d’Interès, Recursos, i Activitats que us poden ajudar per tal de Commemorar aquest dia en els vostres Centres Educatius respectius http://blocs.xtec.cat/llenguamaterna/
El Certamen, que aquest any celebra la seva setena edició, és un concurs de creació literària dirigit a tots els estudiants de Catalunya de cicle inicial, mitjà i superior d’educació primària i de primer i segon cicle de secundària. La seva peculiaritat és que els nois i les noies que hi participen poden presentar els seus textos escrits en la seva llengua materna: català, castellà o qualsevol llengua del país d’origen. Els principals objectius del Certamen són:
El Certamen, que aquest any celebra la seva setena edició, és un concurs de creació literària dirigit a tots els estudiants de Catalunya de cicle inicial, mitjà i superior d’educació primària i de primer i segon cicle de secundària. La seva peculiaritat és que els nois i les noies que hi participen poden presentar els seus textos escrits en la seva llengua materna: català, castellà o qualsevol llengua del país d’origen. fomentar entre els alumnes el respecte per la diversitat cultural i lingüística promoure la integració dels nouvinguts en una societat cada vegada més plural i multicultural agermanar les dues llengües més importants: la materna i la de la societat d’acolliment ensenyar a valorar i respectar les altres llengües i cultures del món
La International Children’s Digital Library es dirigeix a totes aquelles famílies que viuen fora dels seus països d’origen i no poden tenir accés a llibres infantils en la seva llengua materna
Accedir a la literatura infantil de qualsevol
país i de manera gratuïta és molt més fàcil gràcies a la International Children’s Digital Library, un projecte de la Fundació ICDL, un organisme sense ànim de lucre que va veure la llum fa gairebé 10 anys i que, des d’aleshores, no ha parat de créixer.
L’objectiu de la International Children’s Digital Library és que famílies que viuen fora dels seus països d’origen tinguin accés lliure i gratuït a llibres infantils en la seva llengua materna i, d’aquesta manera, mantinguin les arrels amb les seves cultures i la puguin transmetre als seus fills. Un dels principis fonamentals de la fundació és que, independentment d’on visquin els nens i les seves famílies, mereixen tenir accés a la seva cultura, així com també a la cultura d’allà on es troben.
La missió de la Fundació ICDL és construir una col·lecció de llibres, amb títols clàssics i també contemporanis, representatius de tot el món. En última instància, la fundació aspira a tenir representacions de totes les cultures i totes les llengües, perquè tothom pugui conèixer i apreciar la riquesa de la literatura infantil de la comunitat mundial.
Actualment, la llibreria té més de tres milions de visitants i un fons de 4.457 llibres en 54 llengües. Els usuaris del web provenen de 228 països diferents, però especialment dels Estats Units –que aporta més de la meitat d’usuaris–, el Perú i l’Índia.
La ICDL va ser creada per un equip d’investigació interdisciplinari de laUniversitat de Maryland, als Estats Units, en cooperació amb Internet Archive, una fundació sense ànim de lucre que va ser fundada per crear una biblioteca a Internet. També tenen un equip de nens d’entre 7 i 11 anys que col·labora regularment amb els adults al laboratori.
Si voleu visitar la biblioteca virtual, cliqueu aquí.
El Portal Aragonès de la Comunicació Augmentativa i AlternativaARASAAC ofereix recursos gràfics i materials per facilitar la comunicació d’aquelles persones amb algun tipus de dificultat en aquesta àrea.
SETEM Catalunya, amb la col·laboració de les altres entitats organitzadores de la Festa del Comerç Just i la Banca Ètica, mantenen oberta la convocatòria per a la segona edició del Concurs de Relats Curts amb l’objectiu de reflexionar sobre les injustícies del comerç internacional i l’alternativa que ofereix el Comerç Just. La participació en aquest certamen literari inaugurat a la Festa del 2010 està oberta a tots els nens i nenes d”escoles, esplais, agrupaments escoltes o d’altres col·lectius d’infants i joves de tota Catalunya.
La temàtica del concurs haurà de girar al voltant del concepte de Comerç Just i concretament, al voltant del principi de “no explotació infantil”. Hi haurà dues categories diferenciades: Cicle Superior Primària (10 i 11 anys) i Secundària (12 a 16 anys), i cada participant només podrà presentar un màxim d’una obra dins del termini d’admissió, que finalitzarà el 8 de març de 2011.
La resolució dels premis es publicarà a www.festacj.org i al Diari de la Festa que es repartirà als diferents municipis participants a la Festa del Comerç Just i la Banca Ètica 2011. Els concursants premiats rebran un lot de productes de Comerç Just, així com també una samarreta i motxilla exclusiva de la Festa. Tanmateix, tots els participants rebran un obsequi de Comerç Just i tots els centres educatius que hagin pres part en la iniciativa seran obsequiats amb material pedagògic sobre Comerç Just.
La Festa del Comerç Just i la Banca Ètica és una activitat lúdica i educativa que té lloc un cop l’any. Pretén potenciar el coneixement dels valors i les propostes del Comerç Just entre la població catalana, mitjançant accions de caràcter festiu i divulgatiu. La propera edició serà el maig del 2011 i des d’aquí aprofitem per convidar als centres educatius participants a unir-se als diferents actes de celebració que s’organitzaran en el seu municipi.
Actualment, SETEM i les entitats organitzadores estem treballant de valent per acabar de definir la imatge de la 12a edició de la Festa que esperem poder presentar-vos ben aviat. Més informació:
Propostes de la Fundació per la Pau per celebrar la jornada
El diumenge 30 de gener es commemora l’aniversari de la mort del Mahatma Gandhi. Coincidint amb aquesta efemèride, des de fa 47 anys se celebra el Dia Escolar de la Noviolència i la Pau (DENIP). Durant la jornada, escoles i centres educatius d’arreu del món organitzen tot tipus d’activitats per difondre els valors de la noviolència i la pau. Enguany, s’organitzaran activitats durant la setmana del 24 al 30 de gener.
La Fundació per la Pau s’adhereix a aquesta jornada oferint diversos materials per treballar el DENIP a l’escola, i participant en diverses iniciatives i actes públics.
Propostes de materials
Guia de Recursos per la Pau
En els darrers anys, han crescut remarcablement les iniciatives, entitats i altres iniciatives de treball per la pau a Catalunya. Davant d’aquesta realitat, la Fundació per la Pau ha recollit en una guia les diferents ONG, institucions, centres de formació, mitjans de comunicació i altres iniciatives que centren la seva activitat en aquest àmbit de treball.
DVD del 3r Concurs d’Animacions per la Pau
Conté les quinze animacions finalistes i guanyadores del 3r Concurs d’Animacions per la Pau, organitzat l’any 2010 per la Fundació per la Pau. Aquestes animacions són un material excel·lent per organitzar activitats d’educació, sensibilització i promoció de la cultura de pau a l’aula. Es poden comprar a través de la plana web o al local de la Fundació.
També trobareu totes les animacions finalistes a la web del Concurs d’Animacions per la Pau. Vídeos Jocs pel Diàleg
Amb Jocs pel Diàleg, la Fundació per la Pau proposa quatre dinàmiques realitzades amb alumnes de diversos centres escolars perquè es puguin treballar a l’aula.
Les dinàmiques han estat filmades per l’associació de periodisme Fora de Quadre, i penjades a internet per tal que les educadores i els educadors les pugueu veure i reproduir a l’aula fàcilment.
La Filmoteca de Catalunya organitza sessions matinals de didàctica cinematogràfica per a les escoles amb la col·laboració de Drac Màgic, Modiband i A Bao a Qu/Cinema en curs. Dates Del 15 de març al 12 de maig (amb la possibilitat de duplicar sessions en funció de la demanda) Preu 3 euros per alumne per sessió Lloc Les sessions es duran a terme a la nova seu de la Filmoteca de Catalunya (Plaça de Salvador Seguí s/n. Barcelona). Més informació i inscripcions Telèfon: 933 16 27 00 (ext. 17526) Correu electrònic: filmoteca.escoles@gencat.cat
Programa de mà (pdf): En aquest link hi podeu consultar el llistat de pel·lícules, horaris i condicions del programa.
Podeu trobar al següent link tota la Col·lecció de 12 làmines indicades per treballar el llenguatge en situacions comunicatives de la vida quotidiana a les aules dels cursos de nivell inicial (acolliment lingüístic) i nivell bàsic. Les làmines s’han elaborat a partir de la publicació Viure a Catalunya. Vocabulari en imatges.El temes tractats són: la casa, el parc, el bar i el restaurant, la ciutat, la muntanya i el camp, la platja i el port, el mercat i el supermercat, el temps, els transports, els oficis, el centre cívic i el centre comercial. Podeu consultar-les, en format PDF, tant amb els noms impresos com sense. També s’hi ha afegit: Guia didàctica per a la utilització de les làmines (7,6 Mb).
Murs al món: barreres als drets humans. El 9 de novembre de l’any 1989 va caure el mur de Berlín. Vint anys després, al món es continuen aixecant murs i barreres que generen situacions de vulneració dels drets humans. Conflictes entre comunitats enfrontades, control de fluxos migratoris o la seguretat són alguns del motius que empenyen alguns governs a mantenir els murs i les barreres existents o a construir-ne de nous. S’ofereixen una llista de murs i barreres existents al món i alguns enllaços que podeu consultar per tal d’aprofundir en aquesta temàtica. Aquesta llista està basada en el cens realitzat per Michel Foucher, catedràtic de geografia i expert en geopolítica. D’acord amb aquest cens, en el món existeixen actualment 7.500 kilòmetres de murs i barreres, que arribaran fins a 18.000 kilòmetres quan estiguin acabats els murs que ara estan en construcció. Consulteu el material clicant aquí.
L’ARC (Aplicació de Recobriment Curricular) s’ha posat en marxa, encara a nivell de proves però amb una operativitat total. La seva adreça definitiva serà: http://arc-educacio.cat. Es tracta d’un recull de propostes d’activitats, recursos i seqüències didàctiques, que enllacen directament amb el currículum de les àrees de matemàtiques, llengües, ciències naturals, ciències socials i tecnologia i que cobreixen totes les etapes educatives, des de l’educació infantil al batxillerat. Les necessitats derivades del Projecte eduCAT1x1 fan que les propostes didàctiques s’hagin concentrat en primer i segon curs d’ESO, si bé la intenció és donar un servei homogeni a totes les etapes i àrees. L’ARC ha sorgit com iniciativa dels CESIRE (Centres de Suport a la Innovació i a la Recerca Educativa) per tal de donar suport a mestres i professorat en la seva tasca docent. [+ informació]
2.- PENSANT EN ELS ALTRES: documental que ens introdueix durant un any lectiu a l’aula d’un mestre de primària la meta principal és ajudar als seus alumnes i alumnes de 4t curs a adquirir els coneixements que possiblement més els beneficiaran al llarg de tota la seva vida: les claus per ser feliç. http://www.cuadernointercultural.com/escuela-ensena-a-ser-feliz
Sis contacontes de l’AMAPEI – Associació de Músics i Animadors Professionals d’Espectacles Infantils, un del grupAra va de boi l’Associació COMSOC – Comunicació Social s’han posat d’acord per convidar a celebrar “Diades dels Contes del Món” aescoles, instituts, centres cívics, biblioteques,… en definitiva a tota la comunitat educativa de Catalunya que vulgui passar una bona estona amb contes i cançons d’arreu del món. Una jornada plena de diversitat cultural, d’aprenentatge humà, a través de les històries participants al “Concurs de podcast – Contes del Món” interpretades en aquesta ocasió per un animador. Un animador que a més ens contextualitzarà cada conte i compartirà elements culturals del poble de la Terra protagonista. Si esteu a la província de Barcelona gaudireu de la subvenció del 50% del cost, doncs la diada forma part del Catàleg d’accions de sensibilització 2011 de la Diputació de Barcelona.
Els animadors… Els set animadors són: 1.- En Jordi Roura del grup Ara va de bo, 2.- En Manel Hernández del grup Articulat, 3.- En Carles Cuberes, 4.- En Jaume Barri, 5.- En Jordi Tonietti, 6.- En Oriol Canals, i 7.- En Rah-mon Roma. Aquests sis darrers són membres de l’AMAPEI.
La tesi de Maribel de la Cerda (Universitat de Barcelona) pren com a objecte d’estudi l’ajuda entre iguals, una modalitat educativa de pràctiques d’aprenentatge servei i d’educació en valors. Es tracta d’una investigació centrada en aquelles activitats en què els educadors aprofiten una diferència entre alumnes per institucionalitzar una relació d’ajuda. da. Pràctiques que a banda d’incidir sobre qüestions acadèmiques originen alguns dinamismes pedagògics que considerem bàsics per al creixement i per a la construcció personal de l’
L’
PER A L’ALUMNAT D’AULES D’ACOLLIDA: La Direcció General per a la Immigració i el Museu d’Història de Catalunya (MHC) han renovat el conveni signat el 2010 per a promoure visites de persones d’origen estranger al Museu, ubicat al Moll de la Fusta 
de Barcelona. L’objectiu és donar a conèixer la història mil·lenària del país als nous catalans i catalanes d’una forma amena i didàctica a través de l’exposició permanent del MHC. Gràcies a aquest acord, el Museu ofereix lliure accés a les persones immigrades que vulguin visitar el Museu, a través d’entitats de persones nouvingudes o de suport a la immigració. La Direcció General s’encarrega de fer la difusió entre les entitats i de gestionar les inscripcions, en grups de 30 persones com a màxim. Les organitzacions interessades cal que enviïn un correu electrònic a l’adreça 
Aquest nou número de l’InfoShambala ha estat dedicat a la felicitat, un tema molt quotidià i alhora esmunyedís. 
–>
En el programa Singulars del Canal 33 (Televisió de Catalunya) es va presentar l’experiència de padrins lectors de l’Escola 
http://blocs.cpnl.cat/20contescomptats/els-20-contes-en-llengua-original
Aquest és l’enllaç a un cercador de recursos per a l’acolliment lingüístic:
L’ any 1999 la Conferència General de la UNESCO va aprovar la celebració del Dia Internacional de la Llengua Materna i va determinar el 21 de febrer com a data escollida. La UNESCO pretén cridar l’atenció sobre la fragilitat de milers de llengües que durant els darrers segles s’han anat convertint en llengües marginals en un context de consolidació de llengües oficials i de llengües de comunitats lingüístiques més poderoses des del punt de vista demogràfic, econòmic o mediàtic. El Dia Internacional de la Llengua materna va ser concebut per promoure la diversitat lingüística. La data recorda els estudiants morts el 1952 en defensa de la llengua dels bengalís. Avui en dia es considera que la meitat de les 6.000 llengües del món corren perill. 
El Certamen, que aquest any celebra la seva setena edició, és un concurs de creació literària dirigit a tots els estudiants de Catalunya de cicle inicial, mitjà i superior d’educació primària i de primer i segon cicle de secundària. La seva peculiaritat és que els nois i les noies que hi participen poden presentar els seus textos escrits en la seva llengua materna: català, castellà o qualsevol llengua del país d’origen. 
fomentar entre els alumnes el respecte per la diversitat cultural i lingüística
La International Children’s Digital Library es dirigeix a totes aquelles famílies que viuen fora dels seus països d’origen i no poden tenir accés a llibres infantils en la seva llengua materna
equip d’investigació interdisciplinari de la
SETEM Catalunya, amb la col·laboració de les altres entitats organitzadores de la Festa del Comerç Just i la Banca Ètica, mantenen oberta la convocatòria per a la segona edició del Concurs de Relats Curts amb l’objectiu de reflexionar sobre les injustícies del comerç internacional i l’alternativa que ofereix el Comerç Just. La participació en aquest certamen literari inaugurat a la Festa del 2010 està oberta a tots els nens i nenes d”escoles, esplais, agrupaments escoltes o d’altres col·lectius d’infants i joves de tota Catalunya.
Dia Escolar de la Noviolència i la Pau
La Filmoteca de Catalunya organitza sessions matinals de didàctica cinematogràfica per a les escoles amb la col·laboració de Drac Màgic, Modiband i A Bao a Qu/Cinema en curs. Dates Del 15 de març al 12 de maig (amb la possibilitat de duplicar sessions en funció de la demanda) Preu 3 euros per alumne per sessió Lloc Les sessions es duran a terme a la nova seu de la Filmoteca de Catalunya (Plaça de Salvador Seguí s/n. Barcelona). Més informació i inscripcions Telèfon: 933 16 27 00 (ext. 17526) Correu electrònic: 
Podeu trobar al següent link tota la Col·lecció de 12 làmines indicades per treballar el llenguatge en situacions comunicatives de la vida quotidiana a les aules dels cursos de nivell inicial (acolliment lingüístic) i nivell bàsic. Les làmines s’han elaborat a partir de la publicació 
el parc, el bar i el restaurant, la ciutat, la muntanya i el camp, la platja i el port, el mercat i el supermercat, el temps, els transports, els oficis, el centre cívic i el centre comercial. Podeu consultar-les, en format PDF, tant amb els noms impresos com sense. També s’hi ha afegit: 
Murs al món: barreres als drets humans
L’ARC (Aplicació de Recobriment Curricular) s’ha posat en marxa, encara a nivell de proves però amb una operativitat total. La seva adreça definitiva serà: 
L’ARC ha sorgit com iniciativa dels CESIRE (Centres de Suport a la Innovació i a la Recerca Educativa) per tal de donar suport a mestres i professorat en la seva tasca docent. [+ informació]
1.- PERSÒPOLIS: història autobiogràfica de la iraniana Marjane Satrapi (llibre i pel·lícula). 
Sis contacontes de l’
Una jornada plena de diversitat cultural, d’aprenentatge humà, a través de les històries participants al “