CICLE INICIAL:

El fet de treballar en equip ens ha permès repartir les tasques i avançar en la realització de la programació i de la cerca dels recursos necessaris. A més, ens ha estat més fàcil concretar els indicadors d’avaluació gràcies a la posada en comú de les diferents idees i visions.

CICLE MITJÀ:

A l’hora de posar-nos a treballar ens vam adonar de la dificultat d’aproximar el tema als alumnes. Per això, el grup de treball vam confeccionar els objectius generals que ens permetrien conèixer què volíem treballar i facilitar-nos l’elaboració dels criteris d’avaluació i les dimensions a desenvolupar. Gràcies a la creació de la programació ens vam adonar que fèiem un treball globalitzat.

Es dona la circumstància que en el nostre grup hi ha la tutora i 3 mestres especialistes diferents, això fa que les aportacions siguin molt riques i diverses.

Les mancances d’una queden compensades amb les actituds de l’altra.