Pel que fa als sistemes d’avaluació d’aquest projecte, hem fet ús sobretot de les rúbriques ja que un sistema que permet que l’alumnat prengui consciència dels continguts avaluats i de quina manera s’avaluaran, bé amb uns indicadors numèrics o bé ítems lingüístics.

Aprofitant aquest mètode hem aplicat la coavalució  i l’autoavaluació que permet que l’alumne tingui més implicació en el procés avaluador i sigui partícip directe d’aquests tipus de decisions.

(J. Pons Cardona)