Bon viatge, bonica! Et trobarem molt a faltar!
Benvingut estiu, benvingut gelat!
I mireu com hem crescut aquest curs!
Ens havíem oblidat de publicar aquesta activitat tan fantàstica que van organitzar els alumnes de 6è per a tota l’escola.
Us deixem amb un recull de fotografies de moments viscuts en les sessions de racons de llengua d’aquest curs:
A P5A també hem fet servir el Lego Braille que ens ha regalat la ONCE (veure fotos).
El conte Quatre petites cantonades de no res ens ha servit per treballar l’amistat, la diferència i l’exclusió.
El conte Etiquetes ens ha ajudat a fer visibles alguns estereotips i prejudicis.
I La muntanya de llibres més alta del món ens ha fet adonar del món de possibilitats que ens obren els contes i la lectura i també ens ha anat perfecte per recordar tots els contes que hem descobert a P5.
Us deixem una petita mostra del que hem fet el 2n i el 3r trimestre durant la sessió de racons matemàtics d’Innovamat.
A través de l’exploració amb geoplans i gomes, desenvolupem la capacitat d’anàlisi de la forma i organització de l’espai:
Representem la quantitat associada a una xifra fent servir material manipulatiu:
Explorem l’estadística i la probabilitat a través dels gràfics de barres:
Ens familiaritzem amb la descomposició dels nombres:
Inventem i executem itineraris:
Identifiquem patrons i construïm sèries a partir de patrons:
Juguem amb la capsa de transformació:
Agrupem i classifiquem blocs lògics fent servir targetes d’atributs:
I seguim practicant i consolidant els conceptes treballats amb l’app d’Innovamat:
Durant la setmana, hi ha moments no planificats basats en el joc espontani dels nens i les nenes que ens fan adonar del valor d’allò quotidià, de la potencialitat educativa d’allò que sorgeix dels seus interessos i de la importància de tenir l’aula distribuïda d’una determinada manera i amb uns espais dedicats a les necessitats d’aquestes edats. Si estem atents i atentes, ens permet descobrir molts aspectes del desenvolupament evolutiu dels nens i les nenes. Us deixem alguns exemples d’aquest curs.
Tornar a recordar i mirar un conte prèviament treballat:
Repetir jocs que s’han après amb un material concret fent-ne servir un altre:
Repetir activitats que s’han fet de manera dirigida (grafisme) per voluntat pròpia:
Incorporar l’escriptura en el joc amb una funcionalitat real:
Utilitzar un material específic d’un llenguatge (reglets matemàtics) per crear en altres llenguatges:
Observar esquemes d’acció en el joc:
Algunes descobertes durant les sessions de Psicomotricitat d’aquest últim trimestre:
Moments espontanis d’acroioga i de reptes en parella:
Jocs en equip:
El joc del “Stop”:
Moments de joc simbòlic:
Moments de calma:
Jocs de mans:
Jocs de punteria:
Jugant amb la simetria de les construccions:
Més fotos i vídeos de P5A
Aquí teniu l’últim expert de la classe de la música, un artista que li agrada molt dibuixar i pintar. Ens ha explicat els requisits per fer-ho, de quines maneres ho fa i ens ha ensenyat molts exemples de tècniques plàstiques molt diferents. Ens ha encantat veure com obria el seu maletí d’artista i ens anava ensenyant i explicant cada obra d’art. Hem provat una d’elles: construir una casa amb cartolina negra i cera blanca. Amb totes les cases, hem fet una ciutat.
Gràcies per la teva expertesa!