Si hi ha una persona entesa en la rondallística i que sap transmetre el seu entusiasme amb la força de la paraula a l’hora d’explicar contes, aquesta és la Roser Ros. Ara l’Associació Tantàgora Serveis Culturals ofereix l’oportunitat de fer una formació online sobre Las 7 claves de la selección literaria infantil y juvenil amb la Roser Ros.
(cliqueu sobre la imatge)
Del seu contingut destaquem:
A les jornades i cursos organitzats per l’institut de la infància que ja vàrem publicar (a la pàgina anterior), us afegim aquesta jornada que presenta un especial interès.
Precio especial 38€ y
10 plazas gratuitas Beca Jaume Centelles
para estudiantes de TEI y magisterio y personas en paro.
INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES
Videocontes per celebrar el Dia de les Dones
Torna ‘Petites històries, grans dones’, cicle coorganitzat per 9 museus en el Dia Internacional de les Dones
Cubilet per als llapissos dels anys 50, de l’estudi de Pilar Villuendas MUSEU DEL DISSENY
Amb motiu del Dia Internacional de les Dones, nou museus de Barcelona i l’àrea metropolitana tornen a posar-se d’acord per quarta vegada per oferir el cicle de videocontes Petites històries, grans dones. Aquesta iniciativa, adreçada al públic familiar, pretén donar a conèixer a través d’un contacontes teatralitzat la figura d’una dona relacionada amb el patrimoni de cada un dels museus participants.
Inicialment es va programar com a activitat presencial però a causa de les mesures adoptades contra el covid-19 la iniciativa s’ha traslladat a YouTube. Els videocontes els ha escrit i realitzat el col·lectiu Tramoia.
Com funciona l’activitat?
Entre el 8 i el 16 de març, a les 18.00 h s’estrenarà diàriament un videoconte que es podrà veure aquí. La duració de cada conte és d’entre 3 i 5 minuts. Una narradora explicarà en clau dramatitzada històries vitals i professionals de dones vinculades amb la temàtica de cadascun dels museus. A més, les 9 peces audiovisuals quedaran disponibles de forma permanent en aquest nou canal de YouTube.
Un recull d’imatges de les protagonistes del cicle MUSEU DEL DISSENY
Per complementar els videocontes, aquest cicle convida petits i grans a fer visibles les dones que han sigut o són un referent per a cadascun de nosaltres. A través del hashtag #PetitesHistòriesGransDones es proposa compartir a les xarxes socials dibuixos, vídeos, poemes… com una manera d’homenatjar dones rellevants en l’art, la ciència o en qualsevol dels altres àmbits.
Es tracta d’una activitat coorganitzada pel Museu de Ciències Naturals de Barcelona, el Museu Nacional d’Art de Catalunya, el Museu d’Arqueologia de Catalunya, el Museu Marítim de Barcelona, el Museu Picasso, el Museu del Disseny de Barcelona, els Museus d’Esplugues de Llobregat, la Fundació Joan Miró i el Museu d’Història de Catalunya.
Calendari de ‘Petites històries, grans dones’
Dimarts 16 de març. 18.00 h Fundació Joan Miró. Dedicat a Adelita Lobo, gestora cultural, secretària i tresorera de l’ADLAN (Amics de l’Art Nou) i creadora de l’arxiu. Font: ARA CRIATURES
Dipsalut, l’Organisme de Salut Pública de la Diputació de Girona, ha editat Conte per a moments difícils, un llibre que, de manera molt visual i planera, vol ser una eina per apropar-se als més petits i facilitar la comunicació amb ells quan viuen moments complicats que poden trasbalsar-los fàcilment. La seva autora és Verònica Brea i Jiménez, mestra i psicòloga del Servei d’Emergències Psicològiques de Dipsalut.
Conte per a moments difícils es troba disponible a la pàgina www.siguestu.cat (apartat «Recursos») del web de Dipsalut: es pot llegir, descarregar o compartir de manera completament lliure. El seu objectiu principal és ajudar els infants a entendre que no estan sols en situació de crisi, que allò que els passa és normal i que és recomanable deixar-se ajudar i acompanyar.
Tant l’autora del conte com la responsable de les il·lustracions, Montse Fletas i Torrent, han dut a terme aquesta feina de manera desinteressada. Així mateix, l’Organisme de Salut Pública de la Diputació de Girona n’ha assumit l’edició per tal que el recurs arribi a tothom que pugui necessitar-lo. També s’està treballant en la traducció a altres idiomes.
En el llibre es normalitza la simptomatologia que es produeix en els infants davant situacions angoixants, i es mostren com a habituals i comprensibles reaccions ben diferents davant d’esdeveniments tràgics, tristos o incerts.
El text també inclou consells sobre com gestionar les emocions i exemples que poden ajudar a passar de la millor manera possible el procés de resolució de la crisi. Entre les recomanacions que es fan, hi ha la d’expressar les emocions, deixar-se acompanyar o procurar realitzar activitats plaents, com jugar o quedar amb els amics.
Així mateix, en el llibre s’exposa que als infants els cal passar per un procés de reorganització de l’entorn i que, després, progressivament, tot es va estabilitzant. El text inclou, al final, una guia per a famílies i per a professionals amb orientacions sobre com i quan utilitzar el recurs.
A part d’estar disponible en versió digital a la web de «Sigues tu», el programa d’educació per a la salut de Dipsalut, el llibre també s’ha editat en paper. S’està fent arribar a professionals que tracten amb infants que han viscut situacions traumàtiques, com ara els equips d’assessorament i orientació psicopedagògica (EAP), els d’atenció a la infància i l’adolescència, l’Oficina d’Atenció a la Víctima del Delicte, els grups d’Atenció a la víctima, les unitats de trànsit dels Mossos d’Esquadra o el Centre d’Emergències i Urgències Socials de Barcelona (CUESB).
A més, se n’han lliurat exemplars al Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya i a altres administracions i entitats col·laboradores que actuen en aquest àmbit, com, per exemple, les organitzacions no lucratives que tracten amb menors.
A part d’estar disponible en versió digital a la web de «Sigues tu», el programa d’educació per a la salut de Dipsalut, el llibre també s’ha editat en paper. S’està fent arribar a professionals que tracten amb infants que han viscut situacions traumàtiques, com ara els equips d’assessorament i orientació psicopedagògica (EAP), els d’atenció a la infància i l’adolescència, l’Oficina d’Atenció a la Víctima del Delicte, els grups d’Atenció a la víctima, les unitats de trànsit dels Mossos d’Esquadra o el Centre d’Emergències i Urgències Socials de Barcelona (CUESB).
A més, se n’han lliurat exemplars al Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya i a altres administracions i entitats col·laboradores que actuen en aquest àmbit, com, per exemple, les organitzacions no lucratives que tracten amb menors.
A la distribució del llibre s’hi sumen diverses sessions de formació adreçades als professionals implicats, en les quals s’aprofundeix en la comunicació i l’acompanyament dels menors en moments de crisi. També s’han programat formacions centrades en situacions concretes, com per exemple l’abordatge de la mort i dels processos de dol a les aules.
Ja que avui fa un any que es va diagnosticar oficialment a Catalunya el primer cas de contagi per Coronavirus, aprofito per presentar el llibre de l‘editorial Zahorí Books La vida secreta dels virus. Evidentment sense cap ànim de “commemoració”, sinó perquè la manera com ho explica la seva autora, Mariona Tolosa, brinda oportunament la possibilitat de donar una resposta clara i entretinguda als infants sobre aquests microorganismes. Fa un any va començar el desconcert, la por, els dubtes, les preguntes…
En aquest article descobriràs què són els contes acumulatius, repetitius i encadenats, i els beneficis que aporta utilitzar-los.
Aquests contes són especialment útils per treballar en les etapes d’escola bressol, educació infantil i cicle inicial.
Són contes que repeteixen una mateixa estructura o oració al llarg del conte. Sovint també es van afegint personatges a mesura que el conte va avançant. La seva estructura repetitiva facilita la comprensió als infants.
Amb aquesta introducció, comença el dossier elaborat per la psicopedagoga i mestra Nati Bergadà al que podeu accedir clicant sobre la imatge…
Volem donar veu als projectes que posen en valor la Biblioteca Escolar. Per això us posem a l’abast un article publicat al Diari de Tarragona a on s’explica un projecte de Biblioteca Escolar que desenvolupa uns dels seus molts objectius, a part d’estimular l’interès per la lectura, vetllar per la igualtat d’oportunitats en els infants, potenciar la integració i cohesió social…
Un proyecto logra abrir la biblioteca de la escuela de Sant Salvador por las tardes y, a la vez, emplear a dos jóvenes. El triunfo no siempre pasa por salir del barrio
Soukaina, de pie, con algunos de los alumnos que acuden a la biblioteca. Se respetan los grupos burbuja de las clases. FOTO: Pere Ferré
Sineb tiene 8 años y dice que le gusta mucho leer «sobre todo libros de princesas y animales», aunque cuando la encontramos viene a entregar un cuento que le encantó «sobre los inuits» y acaba de llevarse otro «de barcos». Está feliz de que la biblioteca de su escuela abra ahora por las tardes.
Es viernes y, antes que ella, ya han pasado por allí otros 14 niños a buscar libros en la biblioteca de la escuela de Sant Salvador. Desde el pasado 8 de febrero han comenzado a abrir cada tarde fuera del horario escolar y la otra gran novedad, además, es que cada martes y jueves pueden acudir las familias. Y, aunque ahora la pandemia lo complica todo, la intención es que, a la larga, también se convierta en un espacio abierto a todo el barrio. Todo un logro porque en el barrio no hay ninguna biblioteca pública.
Parece, a priori, algo sencillo, pero poner en marcha este servicio ha beneficiado a más de una persona del barrio. Una de las que ha salido ganando es Soukaina Benradi, que está estudiando el último año de educación infantil y que ha conseguido trabajo como una de las dos encargadas de la biblioteca.
Soukaina, la tercera de seis hermanos, no podía estar más contenta: «Los niños están muy motivados, y eso es gratificante. Además, yo todavía tengo a dos hermanos estudiando aquí… Esta es mi escuela, este es mi barrio», cuenta.
Pero la contratación de Soukaina y de Laia, también estudiante de magisterio, es la culminación de un trabajo más extenso impulsado por la asociación Ariadna que, desde hace años, trabaja por acercar el arte y mejorar las oportunidades de los jóvenes del barrio.
Oportunidades para los jóvenes
Uno de los proyectos del Sansalab, para el cual cuentan con la ayuda de la cooperativa El Far, consiste en generar oportunidades de empleo para los jóvenes en el barrio. Para ello hicieron contactos con las entidades del barrio entre ellas la escuela. Allí se enteraron con que este curso cuentan con una partida especial que les otorga el Departament d’Educació (proveniente de fondos europeos por tratarse de un centro de alta complejidad). Esto les ha permitido contar con una educadora social y una integradora.
Una de las conclusiones a las que había llegado la escuela es que la biblioteca podía ser un buen recurso para conseguir que las familias se relacionaran más con la escuela y, a la par, servir de punto de encuentro con el barrio. El último año la biblioteca había permanecido cerrada y en años anteriores había funcionado en horario escolar, gracias al trabajo de algunas maestras. Gemma Pujolras, educadora social cuenta que «queríamos potenciar a la lectura y hacer entrar a las familias en la escuela así que nos pareció perfecto».
Así pues, la visita de El Far llegó como anillo al dedo. Se pusieron en marcha con la idea de contratar a una persona menor de 30 años, que estuviera cursando estudios de educación o del ámbito social y que fuera del barrio o tuviera vínculos con él. «En dos días recibimos 40 currículum, nos alegró mucho tener tanta respuesta, pero también nos mostró toda la necesidad de trabajo que hay», cuenta Cristina Rodríguez de El Far.
Mucho más que una biblioteca
Pero, más allá de prestar libros, la biblioteca cuenta con dos ordenadores con conexión a internet, todo un acontecimiento en un barrio donde no hay ni un solo ordenador de acceso público a disposición de los vecinos, como cuenta Rocío Sánchez, la integradora social de la escuela. Durante el confinamiento aquí hubo familias que sufrieron una desconexión completa.
.
Programa Puntedu
.
Exploradors de biblioteques
Recursos JCLIC per a biblioteques escolars
Penedesfera