Autor: EMIGDI SUBIRATS SEBASTIA

Ich bin ein 57-jähriger katalanischer Lehrer, Schriftsteller und Literaturkritiker. Ich bin verheiratet und habe zwei Kinder: eine 23-jährige Tochter namens Rosa und einen 21-jährigen Sohn namens Guillem. Meine Frau heißt Araceli und ist Katalanischlehrerin an einem Gymnasium im Ebro-Delta. Ich lebe in einem kleinen Dorf namens Campredó im Süden Kataloniens. Ich unterrichte Englisch und Deutsch an einer weiterführenden Schule in Tortosa, das sich mitten in den katalanischen Ländern befindet. Ich interessiere mich für Kunst und Literatur. Ich spreche bereits mehrere Fremdsprachen (Englisch, Italienisch, Französisch und Deutsch) und lerne neue (Walisisch und Norwegisch). Ich liebe Fußball und unterstütze den FC Barcelona.

Entwurfskizze

Sobald ihr euch auf ein Genre geeinigt habt, solltet ihr mit dem Entwurf (Outline) beginnen:

Erstelle eine Gliederung:

Plane deine Geschichte:

  • Hat sie eine Handlung?
  • Ist die Handlung interessant?
  • Gibt es eine überraschende Wendung?
  • Wie viele Charaktere gibt es?
  • Beschreibe mindestens 3 Charaktere.
  • Umgebung. Beschreibe den Schauplatz der Geschichte genau (Umgebung, Gerüche, Wetter, etc).
  • Mindestens 1.500 Wörter.

Beginne mit dem Schreiben: Lass die Magie fließen!

Willkommen in deiner Group

Liebe Schüler und Schülerinnen,

Willkommen in eurem Team. Dieses Dokument wurde für eure Zusammenarbeit im Team vorbereitet. Ihr könnt hier eure Nachrichten, Gedanken und eure gemeinsame Geschichte schreiben.

Während ihr hier arbeitet, beachtet bitte die folgenden Punkte:

  1. Seid freundlich zu euren Teammitgliedern.
  2. Verwendet formelle Sprache, keine informelle oder umgangssprachliche Sprache.
  3. Stellt euch zuerst unter der Überschrift „VORSTELLUNG DER TEAMMITGLIEDER“ vor.
  4. Arbeitet zusammen.
  5. Wählt unterschiedliche Farben für euch aus. Wenn ihr mehr als eine Person aus derselben Schule seid, verwendet bitte dieselbe Farbe wie euer Freund. So kann man leicht erkennen, dass ihr zusammen und international arbeitet.
  6. Schreibt eure Nachrichten unter der Überschrift „UNSERE NACHRICHTEN“.
  7. Schreibt eure Geschichte unter der Überschrift „UNSERE GESCHICHTE“.

VIEL SPAß!

Internationale Zusammenarbeit Aktualisierung

Frohes Neues Jahr an alle unsere eTwinning-Partner!

Wir freuen uns, bekannt zu geben, dass die Bildung der internationalen Gruppen für unser Projekt im Gange ist. Unsere Schüler werden bald eine kollaborative Reise antreten, die ihr Lernen bereichern und interkulturelle Freundschaften fördern wird.

Projektübersicht: Jeder Schüler muss sich vorstellen und in einem gemeinsamen Dokument angeben, über welches Thema er schreiben möchte. Dies wird uns helfen, die Gruppen effektiver zu organisieren und sicherzustellen, dass jeder sich mit einem Thema beschäftigt, für das er sich begeistert. Wir glauben, dass dieser Ansatz die Zusammenarbeit und Kreativität in jeder Gruppe verbessern wird.

Kommunikationskanäle: Um die Kommunikation und Zusammenarbeit zu erleichtern, werden die Schüler ermutigt, ihre Social-Media-Adressen auszutauschen. Dies ermöglicht es ihnen, in Kontakt zu bleiben und reibungslos über Grenzen hinweg zusammenzuarbeiten. Wir verstehen die Bedeutung effektiver Kommunikation und wollen unseren Schülern die notwendigen Werkzeuge dafür bereitstellen.

Nächste Schritte:

  1. Vorstellung und Themenwahl: Die Schüler sollten sich vorstellen und ihre Schreibthemen im gemeinsamen Dokument auswählen.
  2. Austausch von Social-Media-Adressen: Die Schüler können ihre Social-Media-Handles austauschen, um die Kommunikation zu verbessern.

Wir danken Ihnen für Ihre schnelle Antwort und Zusammenarbeit. Gemeinsam können wir eine inspirierende und lehrreiche Erfahrung für alle unsere Schüler schaffen.

Vorstellungen aus Wolominie

Mein Name ist Oliwia, ich bin 16 Jahre alt und komme aus Polen.

Ich interessiere mich für Musik, ich singe und stehe gerne auf der Bühne. Ich besuche eine Schule mit geisteswissenschaftlichem Profil, interessiere mich sehr für Geschichte, Literatur und Reisen. Ich bin eine sensible, offene und hilfsbereite Person.  Zukünftig möchte ich Frühschul- und Vorschulpädagogik studieren, da mich die Arbeit mit Kindern interessiert.

Ich bin Laura. Im Januar werde ich sechzehn Jahre alt. Ich wohne in Polen, in Wołominie. Mein Reihennhaus liegt im Wald. In meiner Freizeit tanze ich und mache Joga. Ich mag Biologie. Ich liebe es Pasta zu essen, aber ich mag keine Hamburger.

Weihnachtsvideo


Videoaufnahmen im Park von Deutschlernenden der 4. ESO und 1. Abitur
Wie jedes Jahr haben die Schüler der 4. ESO und 1. Batxillerat des Deutschunterrichts eine Reihe von Videos im Park aufgenommen. Diese Aktivität ist Teil des Bildungsprojekts der Fremdsprachenabteilung, bei dem die Schüler die Möglichkeit haben, Deutsch in einer realen und dynamischen Umgebung zu üben. Die Videos spiegeln die Arbeit und Kreativität der Schüler wider und zeigen ihre sprachlichen und künstlerischen Fähigkeiten. Die Erfahrung war bereichernd und ermöglichte es den Schülern, ihre Sprachgewandtheit und ihr Selbstvertrauen in der deutschen Sprache zu verbessern.

Online Unterricht

Die Abiturienten des Fachs Deutsch am Institut Dertosa hatten heute die wunderbare Gelegenheit, an einer Online-Sitzung mit Frau Inga Berneburg teilzunehmen. Frau Berneburg, die seit 2016 an der IGS Sassenburg in Gifhorn, Niedersachsen, tätig ist, betreut den Schüleraustausch zwischen ihrer Schule und unserer katalanischen Schule.

Während der Sitzung diskutierten die Schüler und Frau Berneburg über eine Vielzahl von Themen, darunter schulische Herausforderungen und literarische Werke, alles natürlich auf Deutsch. Die Diskussionen waren lebhaft und informativ und boten den Schülern wertvolle Einblicke in das deutsche Bildungssystem und die Kultur.

Frau Berneburg zeigte sich äußerst engagiert und beantwortete geduldig alle Fragen der Schüler, was die Sitzung zu einem bereichernden Erlebnis machte. Diese Art von Austausch ermöglicht es den Schülern, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern und eine tiefere Verbindung zur deutschen Literatur und Kultur aufzubauen.

Insgesamt war die heutige Sitzung ein großer Erfolg und eine wertvolle Ergänzung zu unserem Deutschunterricht. Solche interkulturellen Begegnungen sind von unschätzbarem Wert für die Schüler und tragen maßgeblich zu ihrer persönlichen und akademischen Entwicklung bei.

Besuch des Picasso-Museums und Schreiben darüber

Am Montag, dem 15. Dezember, hatten die Schüler des ersten und zweiten Kunst-Abiturjahres der Institut Dertosa die Möglichkeit, das Picasso-Museum in Horta de Sant Joan zu besuchen, begleitet von den Professoren Ramon Ruiz und Emigdi Subirats. Dieser pädagogische Ausflug war eine bereichernde Erfahrung für alle Teilnehmer, da er ihnen ermöglichte, sich auf einzigartige Weise mit Kunst und Geschichte zu verbinden.

Eines der Highlights des Tages war die Schnitzeljagd, die von der Schülerin Joana Lleonart organisiert wurde. Diese Aktivität führte die Schüler durch Picasso-bezogene Orte in der Stadt und förderte die Erkundung und Entdeckung von Picassos Einfluss.

Im Museum hatten die Schüler die Möglichkeit, drei Hauptgalerien zu besuchen. Die Galerie im Erdgeschoss war der Beziehung zwischen Picasso und dem lokalen Autor Manuel Pallarès gewidmet, einem engen persönlichen Freund des in Málaga geborenen Malers. Diese Galerie bot einen intimen Einblick in ihre Freundschaft und Zusammenarbeit und betonte die Bedeutung von Pallarès in Picassos Leben und Werk.

Die anderen beiden Galerien konzentrierten sich auf die Werke, die Picasso während seines zweiten Aufenthalts in Horta d’Ebre im Jahr 1909 schuf. Diese Werke reflektieren den tiefen Einfluss, den die Schönheit und Ruhe des Dorfes auf den Künstler hatten und wie sie die Entwicklung seines künstlerischen Stils, des Kubismus, beeinflussten, dessen Wiege Horta gilt. Die Schüler konnten diese Meisterwerke aus nächster Nähe bewundern und gewannen ein tieferes Verständnis für Picassos kreativen Prozess.

Insgesamt war dieser Besuch eine bereichernde Erfahrung für die Kunst-Abiturienten und hatte einen positiven Einfluss auf ihr Lernen. Solche Aktivitäten sind grundlegend, um junge Menschen zu inspirieren und sie mit dem kulturellen Erbe unserer Region zu verbinden.