Author Archives: escolacatalunyacs

L’ACROSPORT A CICLE SUPERIOR

Aquest any des de l’àrea d’Educació Física hem treballat l’acrosport, ja que és un esport acrobàtic-coreogràfic que permet treballar diversos aspectes, entre els quals hi ha la formació de figures o piràmides corporals, elements de força, flexibilitat, equilibris, elements de dansa, salts, etc. A més a més, no només permet treballar tots aquests elements de caire més tècnic, sinó que sobretot, permet treballar aspectes com: la cooperació, l’autoestima (tothom és imprescindible), la sociabilitat i la memorització.


Cada classe explica:


Cinquè A

“La classe de 5è A vam escollir una cançó entre tots/es, vam començar a invertar-nos les figures i els passos; i un cop fet això vam fer una assaig general davant dels companys de la classe i després vam gravar-ho. En la nostra opinió ha estat una experiència nova, ha estat divertida, hem après a col·locar-nos correctament, encara que a la vegada hem tingut problemes per decidir-nos, doncs era difícil coordinar-se amb el grup, però amb una mica d’ajuda de la mestra ens vam posar d’acord i va anar molt bé.Ens agradaria tornar-ho a fer.”

Per a la visualització dels vídeos cliqueu els enllaços següents:

Per als grups 1,2,3: http://www.youtube.com/watch?v=A8GPWJq_z1A

Per als grups 4,5,6: http://www.youtube.com/watch?v=zc-p9beynwc

Cinquè B

” En aquest trimestre hem fet acrosport i ha estat una mica difícil, ja que ens ha costat bastant la coordinació entre el grup, tot i que al final tots/es ho vam saber resoldre. Ens ha encantat aquesta experiència, ha estat molt divertit i ens ha permès conèixer-nos més. L’acrosport és difícil encara que no ho sembli, però tenim ganes de tornar-ho a fer.”

Per a la visualització dels vídeos cliqueu els enllaços següents:

Per als grups 1,2,3: http://www.youtube.com/watch?v=GOWNwZr0UKY

Per als grups 4,5,6: http://www.youtube.com/watch?v=2Ekh2pjlOog

Sisè A

“L’acrosport és una activitat divertida i fa col·laborar a les persones de l’equip. En un principi no sabíem molt bé què era, però quan ens hi vam posar cada setmana esperàvem que arribessin els dies d’Educació Física. En l’acrosport has de posar molt esforç perquè l’espectacle quedi bé i  perquè no hi hagi lesions de les persones de l’equip. Ens hem ajudat tot l’equip a tenir un resultat positiu. Cada grup ha hagut de fer una actuació amb la música Sexy Bitch. Al final, en general, les actuacions han tingut un resultat molt bo, ens hem divertit molt fent les figures, hem après a treballar en grup i creiem que tothom ho hauria de provar.”


Per a la visualització dels vídeos cliqueu els enllaços següents:

Per als grups 1,2,3: http://www.youtube.com/watch?v=oeR27xbHhUE

Per als grups 4,5,6: http://www.youtube.com/watch?v=kHwnPE6tnyU


Sisè B

“Amb els grups cooperatius que vam fer a principis del segon trimestre cada grup va pensar una música i vam votar quina cançó preferíem. El primer que vam fer per començar va ser escollir les figures per a la coreografia, un cop ja seleccionades vam començar a assajar el ball amb la música. I finalment vam gravar el ball de cada grup. L’acrosport ens ha semblat molt divertit perquè era una cosa nova que ningú havia fet mai.”

Per a la visualització dels vídeos cliqueu els enllaços següents:

Per als grups 1,2,3: http://www.youtube.com/watch?v=pVmXRtI-VAs

Per als grups 4, 5: http://www.youtube.com/watch?v=eI99pJj_VFQ

Les colònies de sisè

Tot just fa una setmana els nens i nenes de sisè vam marxar al Delta de l’Ebre cinc dies per gaudir i conviure els uns amb els altres.


 

 

 

 

 

 

 

El trajecte va ser “llarguet”, d’unes dues hores ben bones, però distret per a molts.

Un cop finalitzat el viatge vam instal·lar-nos a les habitacions i per la tarda vam anar a l’Ecomuseu. Un museu on els monitors ens van donar una fitxa per grups i que havíem de completar amb l’ajut d’escrits, fotografies i observant les espècies d’animals i plantes que podíem veure pel museu.

Quan tots els grups vam acabar, ràpidament ho vam posar en comú. Abans de marxar ens van deixar comprar algun record, com per exemple l’arròs, típic del Delta.

El dimarts pel matí vam anar a perxar al riu. Era una manera de desplaçar-se. Es tractava d’una “canoa” de fusta on hi pujàvem set persones i el “perxador/a” amb un pal de fusta, el feia servir de palanca clavant-lo al fons del riu per arrossegar la barca. Ser “perxador/a” era cansat i quan vam acabar vam anar a l’alberg “L’Encanyissada”, on ens allotjàvem , per dinar i agafar forces.

A la tarda vam fer un taller que consistia en fer un ocell de paper, per penjar-lo al costat d’una porta i que a l’obrir-la, amb el pas de l’aire es mogués com si volés.

El dimecres ens esperava un dia molt dur perquè hauríem de caminar 7 km. Pel matí l’autocar ens va deixar a Horta, la vam visitar i més tard ens va traslladar a l’àrea de picnic i a partir d’allà vam començar a caminar . Vam travessar un riu petit( el riu Estrets) i molta gent va caure i es va mullar, va ser una “travessa” fresca i divertida.

El dijous vam fer trenta quilòmetres amb bici i vam navegar pel riu Ebre, amb vaixell fins la desembocadura.

Mentre, podíem veure aus volant, com l’ànec coll verd i flamencs. Vam tornar a agafar les bicicletes i           vam anar a dinar a un altre alberg, a Deltebre, on després de dinar uns quants vam jugar un partit de futbol.

I per últim el divendres vam tenir fins després de dinar per acabar de gaudir d’unes bones colònies. Vam pujar a les bicicletes i van anar cap a la platja dels Eucaliptus on ens vam poder banyar, córrer per la sorra i prendre el sol! L’aigua estava molt freda!

Les colònies de sisè al Delta de l’Ebre han sigut inoblidables , ha valgut la pena esperar tants anys!

 

Aleix Sánchez 6èA

EL TSUNAMI DE JAPÓ

 

 

El tsunami de Japó és una de les catàstrofes naturals més grans del món.

 

La causa del tsunami va ser que dues plaques tectòniques van col.lidir entre elles, i com que va ser a l’ oceà Pacífic, el moviment que va originar va formar onades de més de deu metres.

 

El mal que ha causat aquest tsunami ha estat brutal, sobretot perquè ha causat molts danys a les famílies que vivien a la zona, al costat del mar.

De moment el resultat del desastre ha estat de 20.000 morts i molts desapareguts. Encara no han trobat tots els cossos i els segueixen buscant.

 

Però aquest desastre no acaba aquí, perquè a més de les víctimes del tsunami, s’han trobat més de 10 milions de persones que poden estar afectades per la radioactivitat, ja que la central nuclear de Fukushima va resultar afectada per les onades del tsunami i va explotar.

També els cultius, els animals i els peixos, poden resultar afectats per la radioactivitat, el que pot ser un problema a nivell mundial.

 

 

Jo crec que tots els països estan alarmats per les consqüències del tsunami, però el Japó se’n sortirà com sempre ho ha fet.

 

                                                      

Guillem García 6è B

 

VISITA AL COSMOCAIXA

ESTUDIEM LES CÈL·LULES

El dimecres 16 de febrer vam anar al Cosmocaixa a estudiar les cèl·lules. Primer vam anar a una aula amb dos monitores que ens van ensenyar cèl·lules d’una gota d’aigua. Després ens van ensenyar com es feia servir un microscopi i ens van deixar veure bacteris, teles, plantes i parts d’animals. Quan vam acabar de veure-ho ens van explicar què era una cèl·lula i com eren les cèl·lules dels animals, de les plantes i dels bacteris. Després ens van ensenyar diversos tipus de cèl·lules de la sang.

Ens ha semblat una bona i bonica experiència poder veure diferents tipus de cèl·lules que mai havíem vist. El que ens ha agradat més ha estat veure parts d’animals pel microscopi. El que no ens ha agradat tant ha estat veure les peces de teles i  roba  perquè hi havien teles que no es podien veure molt bé.

Nosaltres recomenariem aquesta visita als nens i nenes que els agradi la ciència perquè és interessant i divertida.

Sergi R. , Silvia V. i Yolanda M.

OLLA BARREJADA, DOLÇA QUÍMICA

El dia 28 de febrer vam començar la setmana amb el nom “d’Olla Barrejada”. Aquesta setmana tractava de tallers, nosaltres vam participar a “Química Ensucrada”.

Aquest taller consistia en fer llaminadures, el vam fer al laboratori.

Cada taller tenia un convidat, el taller on participàvem nosaltres el convidat era Antoni Escribà, que era un pastisser molt conegut, té una pastisseria a Barcelona.

Després de veure la pàgina d’Antoni Escribà, ens varen explicar com fer les llaminadures casolanes.

Vàrem fer servir: un bol, una cullera, fogons elèctrics, una olleta, una proveta, gelatina sòlida, suc de diferents sabors, sucre i aigua.

Les llaminadures es feien de la següent manera: s’agafava la proveta i s’omplia a tres-cents mil·lilitres i s’abocava en un bol amb la gelatina sòlida. Quan la gelatina havia canviat de tacte, vàrem abocar dos-cents mil·lilitres de suc a la proveta i després a l’olleta per escalfar-lo, amb tres cullerades de sucre. Vàrem barrejar el suc i el sucre, i un cop el sucre dissolt, vàrem dissoldre la gelatina amb el suc i el sucre. Quan vàrem dissoldre-ho tot, ho vam posar en una safata d’alumini i a la nevera.

Al dia següent vàrem conèixer una mica més a l’Antoni Escribà i vam fer les formes de les llaminadures. Per últim vam fer la part més química, ens van parlar dels estats de l’aigua i de qualsevol material, i també ens varen explicar què eren les barreges i les dissolucions.

Marc G. i Guillem N.,5èB

 

Taller de màscares

Les primeres setmanes de febrer, els nens de 5èA i 5èB, durant el pati del migdia, hem fet un taller de màscares de Carnaval.

Aquest consistia en escollir una parella i, amb aquesta persona, fer una màscara de guix. Al cap d’uns dies, quan ja estava seca i dura, la vam pintar.

Ho hem trobat molt divertit i interessant perquè les màscares le modelàvem nosaltres. L’inconvenient era que si la màscara no era llisa costava més de pintar.

Recomanem aquesta activitat a la gent que li agrada fer manualitats de modelar i pintar.

En general va ser molt “xulo”.

Joana F., Clara C., Marta M., Maria H.

Poesia encantada

El primer que em vaig preguntar quan em van dir el nom del taller va ser: què és la poesia encantada? I per què li han posat aquest nom? Però la intriga no va durar molta estona, perquè just quan vam arribar ens ho van explicar. La poesia encantada és un poema però amb música. Ara ja sabia per què li havien posat aquest nom.

Primer de tot, no cal dir-ho, ens havíem de presentar a la Mariona, que era la professora. Però no d’una manera formal, sinó d’una molt original, amb moviments, voltes i salts.

“Però aquí no va acabar la diversió,

davant de la classe, vam haver de gravar una cançó.

Per grups ens van posar,

i molt bé ens va quedar.

La cançó era un poema,

parlava d’un animal,

música li vam posar,

i al final un poema encantat ens va quedar”.

També ens van ensenyar un vídeo on homes i dones feien sorolls que sentim normalment, com el motor d’un cotxe, un timbre, el soroll de la granota, el de la pluja… Es diuen onomatopeies.

Després vam escoltar palíndroms, que són paraules o frases que es llegeixen igual de dreta a esquerra que d’esquerra a dreta.

Va ser molt divertit i sorprenent. M’agradaria poder-ho fer un altre cop.

Sara, Mariona, Pere, Andrea i Pablo   6è A


Escoltar

El cavall
El conill

El gall
La tortuga


Hem fet el pessebre !

Els alumnes de 6è aquest trimestre hem fet un pessebre de fang. A la classe de plàstica ens van demanar que portessim figuretes i la Mercè, la professora de plàstica, va dir quina havíem de fer.

Ens va repartir una mica de fang i vam començar. Hi havia gent que li sortia molt bé, i una altra que necessitava ajuda.

De mica en mica vam anar acabant, i ens va dir que posessim el número de llista a sota.

Les vam deixar assecar. Dues setmanes després, les vam anar a posar al forn.

Laura C.

Al cap d’uns dies, els companys de sisè A van vestir les figures i els van posarcomplements. Una vegada acabades de guarnir les figuretes, vam anar a l’aula del sol i ens vàrem organitzar en grups per anar a buscar pedretes, uns altres sorra, i entre tots vàrem poder fer el pessebre.

Al final ens va quedar molt bé i tots vàrem estar molt orgullosos de la feina en grup.

Mireia F.

A la taula on estava destinat muntar el pessebre hi vam posar un paper marró molt gran. Després quatre nens amb una caixa de sabates tallada per la meitat, van fer la casa de Jesús, mentre que els altres anàvem posant terra per sobre del paper. Quan la terra va estar posada per tots els llocs, amb paper de plata, vam fer un riu que travessava tota la taula amb unes pedres al voltant.

Quan la casa de Jesús va estar acabada, la vam col·locar on calia i hi vam posar a Jesús i els seus pares dins.

Alba D.

El segon grup va començar a col·locar les figures: el caganer, Jesús, els àngels….Segons el personatge el posavem a un lloc determinat. Quan ho vam acabar, ens ho vam mirar bé, i vam pensar que tant d’esforç havia valgut la pena.

Irene D.

Cliqueu per veure la presentació

Cliqueu per veure la presentació

1r i 5è fan plàstica junts

ACTIVITAT PER A LA FIRA DE SANTA LLÚCIA

El dia 18 de novembre per la tarda, a l’hora de plàstica, 1r i 5è curs es van reunir a la classe de 1rB. Cada nen va escollir una parella per fer-li de tutor. Mitja classe es va quedar a primer i l’altre meitat va pujar a la classe de 5è. Vam fer imants, collars i arrecades amb fang de colors.

Cada vegada que canviàvem de colors ens havíem de rentar les mans. Es podia posar purpurina, enganxines i boletes de colors diferents. Hi va haver moltes formes i colors diferents i va quedar molt bé.

Tot el que vam fer es va vendre a la Fira de Santa Llúcia i els diners es destinaran a una ONG.

A nosaltres ens va agradar molt fer els imans, els collars i les arrecades. I també fer de tutors! Ens agradaria tornar-ho a fer perquè va ser molt divertit.

Als nens de primer els va agradar molt i també els agradaria tornar-ho a fer.

 

 

Cristina R., Glòria S.  i Marta M. 5è A 

UNA TARDA SOLIDÀRIA

La fira de Santa Llúcia és una fira tradicional de Catalunya, una de les més antigues, data de l’any 1786. En aquesta fira es ven: figures per al pessebre, tió, molsa, vesc, decoració per l’arbre de Nadal…Últimament s’ha fet molt popular la figureta de“ el Caganer”, amb cares de personatges famosos.
El caganer és una figura del pessebre que només existeix a Catalunya.

Tradicionalment, la fira de Santa Llúcia era l’ únic lloc de Catalunya on s’ hi anaven a comprar les coses de Nadal.

Aquesta fira se celebra a Catalunya, a les ciutats, als pobles,(Barcelona,Sant Cugat,Sabadell)…

És molt coneguda la fira de Santa Llúcia de Barcelona situada al costat de la catedral. Aquesta fira és molt catalana. La celebrem perquè es considera l’inici de les festes nadalenques.

Santa Llúcia és la patrona de la vista i de les modistes i se celebra el dia 13 de desembre. Per això les fires de Santa Llúcia es posen per aquestes dates. És una fira molt coneguda i hi ha dites populars com per exemple:

” Santa Llúcia la bisbal, tretze dies per Nadal”.

A l’escola la celebrem cada any. Els nens i nenes fem figuretes i objectes per vendre i els pares i les mares fan pastissos també per vendre’ls.

A mi m’ha semblat una tarda solidària i bonica, perquè els diners aconseguits els donàvem a una ONG que es diu AFNE. Aquesta ONG treballa per l’Àfrica i els diners s’han destinat  a Etiòpia.

M’ha agradat molt. Jo em vaig comprar quatre coses: un imant, una bola de neu, un llapis i una aranyeta.

En total em vaig gastar 5,50 euros.

M’ho vaig passar molt bé.

Mireia F, 5èB