Educació

HOME. A film by Yann Arthus- Bertrand (i 2)

0
Hola!!
El dissabte 6 de Juny del corrent, posava un apunt sobre l’estrena de HOME, la darrera obra de YANN ARTHUS-BERTRAND, en el que fa una diagnosi de l’estat de salut de casa nostra, EL PLANETA TERRA.Avui poso un enllaç directe per poder-ho visionar en aquest article, m’arriba via la RED NING de DOCENTS.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/4y3oXucXRNw" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

HOME: la pel·lícula de YANN ARTHUS-BERTRAND, completa en Llengua Castellana (per ara), no l’he trobada en Llengua Catalana.La veu en off que relata els fets que il·lustren les imatges, és la de l’actriu mexicana Salma Hayek, embarcada en causes de sostenibilitat ecològica.L’anterior “post” donava el visionat de la “peli” a través d’aquest
enllaç: http://www.youtube.com/user/homeprojectES?IdTis=XTC-DAQG-SSYQK-DD-4497S-WGKE.-
Sembla ser que l’enllaç que m’han enviat ha sigut desactivat per  a Espanya, per la qual cosa us poso el “trailer” de presentació del film; no sé , deu ser una questió de drets.Aixó sí, si em deixa posaré la versió en Anglès amb subtitles en llengua castellana.(He provat i tampoc)
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/SWRHxh6XepM" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
Font:Youtube.-Moltes Gràcies!!Somriure.-Bé, sembla ser que, no es pot fer un “embed”(inserir)del vídeo als blocs, ni webs, per sol·licitud expresa dels realitzadors.Es a dir que, per a veure-la, millor utilitzar l’enllaç que he comentat abans, que us portarà a la pàgina de Youtube on està allotjada.Que gaudiu!!  Guai!Somriure
A continuació el vídeo de la roda de premsa de presentació a Paris el dia 5 de Juny , dia del Medi Ambient:
 [kml_flashembed movie=”http://www.youtube.com/v/lUWvM7y0jWg” width=”425″ height=”350″ wmode=”transparent” /]
i també el “making off” del film 
 [kml_flashembed movie=”http://www.youtube.com/v/Uk-mzrotI9Q” width=”425″ height=”350″ wmode=”transparent” /]
Font:Youtube.-Moltes Gràcies!!Somriure 
 

TETRIS compleix 25 anys!!!

0
Hola!!
Avui em faig ressò del  25è. aniversari d’aquest popular “trencaclosques electrònic”, fruit de l’ingeni programador del rus Aleksei Leonidovich Pazhitnov, enginyer- investigador d’inteligència artificial de l’Acadèmia de Ciències  de Moscou i el seu equip. Aquí us deixo una versió jugable en 3D, espero que el codi funcioni bé i es vegi en pantalla. (BÉ, NO ES DEIXA POSAR EN PANTALLA,el codi no funciona, ES A DIR QUE PER JUGAR HAUREU DE CLICAR,BÉ EL DIBUIX, BÉ EL REQUADRE ON POSA “JUGAR”).POSO LES INSTRUCCIONS DEL JOC AL REQUADRE SEGÜENT:
Si estás avorrit aquí tens un Tetris en 3D que segur et farà passar bones estones. -INSTRUCCIONS- Mou les peces amb els cursors(fletxes, del teclat) esquerra y dreta, canvia de posició la peça amb el cursor (fletxa del teclat) dalt y abaixa-la ràpid amb el cursor(fletxa del teclat) abaix.
ENLLAÇ al JOC!!

 

Font: Muchosjuegos.com/TETRIS.-Moltes Gràcies!!SomriureGuai!Guai! i WIKIPÈDIA Moltes Gràcies!!SomriureGuai!Somriure
 
Altres jocs de la mateixa época jugables igualment ara!!
SPACE INVADERS!!”ELS MARCIANITOS!!”
Space Invaders.-Clàssic “Los marcianitos”.-Clica:”Yes, I understand” I A JUGARRR!!.-
Font:WIDGETBOX.Moltes Gràcies!! THANKS!!Moltes Gràcies!!SomriureGuai!
 PING-PONG!!!
El Clàssic: “Ping-Pong”.-Font:WIDGETBOX.Moltes Gràcies!! THANKS!!Moltes Gràcies!!SomriureGuai!
 
ASTEROIDES!

Asteroids.-Clàssic “Els Asteroides”.-Clica:”Yes, I understand” I A JUGARRR!!.-

Font:WIDGETBOX.Moltes Gràcies!! THANKS!!Moltes Gràcies!!SomriureGuai!Somriure

I COM NO!:”EL PAC-MAN” I LA GRANOTA “FROGGER”!!

Pac-Man made by Neave Games

Font:www.neave.com/games.-MAY THANKS!!.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.-Moltes Gràcies!!!SomriureGuai!Somriure
 
LA GRANOTA “FROGGER”!! 

Frogger made by Neave Games

Font:www.neave.com/games.-MAY THANKS!!.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.-Moltes Gràcies!!!SomriureGuai!Somriure
 
 “TIC-TAC-TOE”!!, “HEXXAGON”!!  I   “SIMON “!!!.-

Tic-Tac-Toe made by Neave Games

Font:www.neave.com/games.-MANY THANKS!!.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.Moltes Gràcies!!!SomriureGuai!Somriure
Hexxagon made by Neave Games
Font:www.neave.com/games.-MANY THANKS!!.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.Moltes Gràcies!!!SomriureGuai!Somriure

Simon made by Neave Games

Font:www.neave.com/games.-MAY THANKS!!.-PAUL NEAVE=MANY THANKS!!.-Moltes Gràcies!!!SomriureGuai!Somriure   
 
 

La Integració d’Internet a l’Educació Escolar Espanyola:Situació actual i perspectives de futur.

0

Internet Interdisciplinary Institute  i   Fundación Telefónica

INFORME del PROJECTE D’INVESTIGACIÓ de la UOC per a FUNDACIÓ TELEFÒNICA. Interessant, es pot visionar aquí.-

Font :  Internet Interdisciplinary Institute  i   Fundación Telefónica .-Moltes gràcies!!!.SomriureVia:José Cuerva en PLURK.Muchas Gracias!!Moltes Gràcies!!SomriureGuai!

Canal Parlament: Intervenció de la Sra Inger Enkvist,professora de pedagogia de la Universitat de Lund, amb relació al Projecte de la LEC.

0

Sra.Inger dixit:

“Els/les Professors/es de les Escoles Catalanes son els herois/heroïnes de la construcció  de la Societat d’aquest país i una Llei d’Educació d’un país modern com Suecia, Allemanya,Anglaterra,Noruega o… Catalunya, hauria de facilitar la seva feina i no  lligar-lis de mans”.-

Veure el video :

Download link

Font:Canal Parlament.-Moltes Gràcies!! Somriure

ENQUESTA: Què opines sobre la implantació de l’Escola 2.0 que el Sr.Zapatero ha anunciat per Espanya?

0

Enquesta:

¿Què opines sobre la implantació de l’Escola 2.0 que el Sr.Zapatero ha anunciat per Espanya?(polls)

Font:http://polldaddy.com.-Moltes Gràcies!!SomriureGuai!Somriure

El Sr. Zapatero se “inventa” la Escuela Dos Punto Cero.

0
Avui m’ha donat una mica per investigar sobre el Plà del Senyor Zapatero, sobre l’Escola 2.0 (per a quan la 3.0?).Un ordinador per a cada alumne/a, llibres digitals, etc etc..Tema que ha sortit com a “estrella” en el Debat de l’Estat de la Nació al Congrès dels Diputats a Madrid (entre altres temes).
 
D’entrada m’espero a veure què passa, perque fa més de 8 anys el Senyor del Bigoti (insigne Ansar) també es va “despenjar” dient que iniciava un Plà de “modernització” a l’Educació i que a cada mestre/a li proveiria d’un portàtil  i béAvergonit, que encara l’estic esperantSomriure, per cert , l’he tingut que comprar jo el portàtil ,avorrit de tanta espera.
Una pena que no visqui a Castilla la Manxa perque em podia haver-hi estalviat la compra. Aqui a Catalunya ens acabaran donant un ordinador a “pedals”, per estalviar, i els missatges seràn mitjançant fum de les fogueres (del cremats que ja estem, de que ens tinguim abandonats i sense reconeixement a tants professionals que desde fa molt de temps que ja estem fent escola 2.0  i inclós la 3.0), és que som tan “pobres”!!!!.En canvi si que n’hi han PLUJA de mil·lions, pels Bancs, Multinacionals de l’Automóvil etc etc-per l’educacio res de res, perque d’aquesta “escola 2.0” que plantegen, treuran profit económic els de sempre.
 
Bromes a banda, si aquest Plà serveix solament per a vendre ordinadors amb processadors Intel, amb Windows Vista  o XP com a Sistema Operatiu i Programari de Microsoft (Office etc), amb aplicacions  Educatives  de diferents Editorials,diguem-ne, Santillana, Teide, Barcanova, Digital-Text o la que sigui, l’hem bén cagada (i perdò pel terme).
Sento dir-ho, però el Senyor Zapatero s’equivoca en plantejar així aquest tema, i en això coincideixo plenament amb el company Jordi Adell .-
 
Perquè?, es preguntarà algú/na , senzillament perque continuarem tenint “más de lo mismo”, és a dir que les multinacionals (tan espanyoles com de fòra) de la Informàtica i  Noves Tecnologies així com les grans Editorials, continuaran dominant el pastís dels mil·lions d’euros que suposarà aquest projecte (això serà una “pasta” i més en temps de crisi com la que estem patint).Els alumnes i les seves famílies com a simples consumidors tot i que els prometin un xec de 50 “Eurazos”( que no arriba “ni pa pipas”, al preu que està tot)i on els que guanyaran i molt, seran els de sempre: les grans Corporacions Tecnològiques(Microsoft…) ,de “Telecos” (“Timofònica”, lease Telefònica) i les grans Corporacions Editorials.Per cert , si n’hi han continguts musicals en aquests “paquets digitals” que acompanyaran als “laptops” la “imnombrable” amb Ramoncín, “el Rei del “pollo frito”  a la cabeza” s’apuntaran també a aquesta “festa dels mil·lions” dels drets d’autor i s’acabat!!, tots contents!!, les multinacionals del negoci, es clar!!. Serà l’Escola del NEGOCI d’uns pocs. Pasarem de llegir els continguts i la manera de fer que marquen les editorials  del llibre en format paper, al llibre en format digital ( a la pantalla de l’ordinador), amb la seva clau d’accés personal al seus continguts etc. etc. és a dir: “cambiarlo todo , para que nada cambie”.
 
Hi han alternatives molt més barates i més acords no solament, amb l’esprit d’investigació i aprenentatge col·laboratiu que ja es viu en moltes Escoles de Primària i Instituts de Secundària, d’aquest país, sinò amb aquest panorama de crisi económica que tenim. Perquè gastar-se tants mil·lions d’Euros en Programari i Tecnologia Privatius?.Perquè donar el negoci a les multinacionals de la tecnologia (Microsoft) o les del llibre (Editorials) que ara s’apunten  com a boges al llibre digital per a seguir vivint del negoci?.Quins tentacles econòmics (grans Grups Editorials i Tecnològics) hi han al darrere?, per no dir la  vergonya de les “telecos” espanyoles amb l’ADSL més car i més lent de tot l’univers europeu conegut?.Perquè no s’aprofita tot el camí ja efectuat, amb anys de pràctica contrastada per multitud de grans professionals de l’Educació a les Escoles, en algunes Comunitats punteres en aquest aspecte a l’Estat Espanyol, “lease” Extremadura, Andalusia, Aragó, Murcia, Galicia.. amb tecnologia i aplicatius amb Programari Lliure; en projectes com la Plataforma Agrega , que han costat un munt de diners?(ben aprofitats ,per cert), per exemple:
http://www.proyectoagrega.es/ 
Guadalinex 
Educarex 
Aragó 
http://gnulinuxlibre.wordpress.com/  
 
 Serà alguna cosa com això? (poso un vídeo sobre el Projecte CEIBAL de l’Uruguay,iniciat al 2004, en aquest pais sudamericà).
 

Documental Plan Ceibal from Damian Montans on Vimeo.

Font info vídeo: Jordi Adell.- Moltes Gràcies!! 
 
O serà com això: (Transcric directament,perque no té desperdici)
“Las editoriales trabajan en el desarrollo de paquetes de materiales digitalizados, cuya novedad sería que los libros electrónicos lleven implantados un gestor (un hardware) que contiene una licencia personal para cada usuario. El niño al entrar en el ordenador introduce la contraseña que va en su licencia y empieza a trabajar en su libro digital. El gestor sirve también para que el profesor controle lo que hace cada niño en su ordenador. El ministerio está en contacto con las editoriales para ayudarlas a impulsar la renovación de su sector. El paquete contempla complementos, como diccionarios, recursos didácticos de ampliación y refuerzo y un abanico de actividades que dependen de la habilidad de cada niño. Lo que aún falta por definir es cuál es el precio de mercado de la licencia del libro digital.”
Font: El Pais.-Moltes Gràcies!! 
(Continuarà), perque es tard i demà he de “fitxar” a les 9 am. a l’Escola) 
 
Continuo avui 15/05/09.-Amb una mica d’humor sobre el tema. Feia temps que volia posar un video que vaig trobar pel “youtube”, i no trobava el  moment, potser és ara… El que podeu visionar a continuació, retrata una mica com m’imagino a alguns polítics que tenen capacitat decisoria sobre l’aplicació de les noves tecnologies davant de les mateixes.

Font:youtube.- a maverick29188 ,Moltes Gràcies!!!SomriureGuai!

Les 7 Meravelles del Món, amb “Panorames” de 360º

0

Hola!! 

Avui fotografia . En aquest enllaç, panorames de 360º dels llocs “meravelles” del món. A gaudirrrrr!!

Font:  .-Moltes Gràcies!!PetóGuai!SomriureFer l'ullet

Posa La Vella Quaresma al teu Bloc!!

0

La Vella Cuaresma:

Posa-la alteu Bloc!!

Posa la Vella Cuaresma al teu Bloc!!.-Moltes Gràcies a M.Escoi !! 😀 😉

Si poseu la Vella Quaresma en el vostre bloc, veureu que cada setmana li van tallant un peuet fins que arribi la Setmana Santa.

Ah! Si voleu, deixeu un enllaç del vostre bloc o web, fent un comentari. Així sabrem quants blocs hi ha posada la Vella Quaresma i de pas també us visitaran.

vella.gif
La Vella Quaresma és una mena de calendari que utilitzem per tal d’anar marcant el pas del temps en les llargues set setmanes quaresmals. La Vella, cal retallar-la el Dimarts Gras, l’últim dia dels Carnestoltes, i cal penjar-la, el Dimecres de Cendra, en una finestra de la casa que doni a l’exterior. Recordeu que cal retallar ben retallat l’espai que hi ha entre peu i peu… Els dissabtes de Quaresma li tallareu un peuet. Així, sempre sabreu quantes setmanes falten perquè arribi la Pasqua…Au, ja ho sabeu. A pintar la vostra Vella Quaresma com creureu convenient. I si la pengeu a l’escola, recordeu-vos de tallar-li el peuet el divendres; així sabreu quant falta per començar les vacances de Pasqua! Recordeu que no cal guardar la Vella Quaresma! En trencar l’últim peuet cal esgarrar-la o cremar-la. Diuen que això porta sort… i si fora cert?

Posa la Vella Cuaresma al teu Bloc!!.-Moltes Gràcies a M.Escoi !!Guai!SomriurePetó

Estimats Pares…

0

Llegeixo al Bloc d’un col·lega de professió, l’apunt  al següent article del diari Granada.Hoy, que transcric.Aconsello la lectura perque no té desperdici.El que parla és el Sr. Jaime Martínez Montero, Inspector d’Educació. El que diu es podria afegir, també , a la situació de les aules, no solament de Secundària, sinò a moltes  de Primària  d’aquest país.

“Leo en granadahoy.com un artículo de opinión titulado “Señores padres con hijos en la ESO“, en el que Jaime Martinez, un inspector de educación, cuenta los comportamientos de los alumnos observados en sus visitas a los centros.A partir de este punto hace una reflexión sobre la reacción de los padres ante el comportamiento de sus hijos. Os dejo un extracto:Señores padres: no es sensato creer antes a los propios menores implicados que a adultos expertos en problemas de disciplina como son los profesores. Los docentes son imparciales (por supuesto, más que los mismos menores o que ustedes), conocen bien a los chicos porque a lo largo de su vida profesional han tratado a miles de ellos, y saben calibrar la trascendencia de las acciones de los que ocupan las aulas porque, además de que se les prepara para ello, tienen la experiencia de haber pasado ya por cientos de casos anteriores.

 Desde luego un artículo altamente recomendable.

No sé si la lectura de l’article podrà fer reflexionar a algún pare/mare, i sobretot a alguns dels “cervells” que “dirigeixen” el “vaixell” del Sistema Educatiu a Catalunya, amb el seu èmfasi de l’aprenentatge en “competències “(cosa que per altre banda hi estic d’acord), però penso, que la primera COMPETÈNCIA a treballar hauria de ser l’ “Educació”, no solament dels alumnes, sinò també dels Srs. Pares. Fa falta un Servei d’Escoles de Pares, paral·lel a l’Escola com a Institució.

En aquest país ,moltes vegades, si un/a professor/a intenta posar ORDRE i EDUCACIÓ a l’Aula i censura als alumnes el seu comportament, és el  professor el que acaba CASTIGAT, bé per la Direcció del Centre o el “Serveis d’Inspecció ” dels SSTT. del Departament d’Educació,o per tots dos a l’hora , no pas els alumnes.(Podria citar molts casos.).A aquest pas , l’informe Pisa ens sortirà brodat!!

 Font: Bloc i Granada.hoy.-Muchas Gracias!!.Moltes Gràcies!!SomriureGuai!

Manual de Facebook,algunes consideracions sobre privacitat.

0

Continuo en la línia d’un altre post que vaig editar dies abans sobre seguretat a la Xarxa, adreçat en principi al jovent, però aplicable a totes les edats.Avui introdueixo aquest article sobre Facebook, d’en Francesc Balagué, amb un manual de consideracions sobre seguretat, que el transcric sencer ,perquè no té desperdici. 

Introducció

Són moltes les persones que dia rera dia estan creant el seu perfil a Facebook, compartint imatges, vídeos, enllaços, explicant el seu dia a dia, etc. I coincideix que últimament els mitjans de comunicació en van plens dels “perills” que tot això pot suposar.

Creiem en l’ús d’aquestes eines i les múltiples possibilitats que poden tenir en molts sentits, des de crear grups i gestionar esdeveniments fins a la difusió de causes ben diverses que d’altra manera difícilment tindrien ressò.

Però també creiem en la responsabilitat de cadascú per a utilitzar-les de manera segura, entenent que cal conèixer com funciona aquesta eina i les implicacions que pot tenir.

Així doncs, si el què t’interessa és la part pràctica i com es configuren algunes opcions de privacitat, et pots saltar tota aquesta introducció on recollim algunes idees sobre Facebook, la seva estructura, les seves normes d’ús i alguns casos relacionats amb això. (Vés directament a la pàgina 6 del manual en pdf)

No es tracta de ser pessimistes ni negatius, tot el contrari. Creiem que una part d’aquesta gent que cada dia es suma a utilitzar aquesta eina (o d’altres de similars) no coneixent algunes funcions mínimes i les implicacions que pot tenir i que és molt important que cadascú sigui conscient de què vol publicar i què no, i com fer-ho.

És una eina molt senzilla d’utilitzar, divertida i xafardera, i ha fet que moltes persones que fins ara no s’havien interessat pels blogs o altres eines, entrin a facebook a veure què hi passa. I en alguns casos, per desconeixement, no es tenen en compte algunes consideracions que creiem bàsiques sobre la privacitat.No volem ser alarmistes i estem bastant en desacord de les darreres notícies aparegudes a tots els mitjans “tradicionals” sobre aquest fenomen.Al contrari, volem animar a que tothom participi i tingui un espai per dir-hi la seva, compartir fotos o receptes de cuina, però també volem contribuir a què sàpiguen que representa publicar en un espai públic o semi-públic d’aquestes característiques.

La nostra intenció és que al acabar de llegir aquest document, l’usuari conegui una mica més la plataforma i la utilitzi en coneixement de causa. Segurament hi haurà aspectes que es podrien detallar més o explicar d’una altra manera, i per això estem oberts a tots els comentaris, col·laboracions i crítiques que puguin millorar aquest escrit.

Què diu Facebook (o què no diu)

En les condicions i termes d’ús, s’hi recullen algunes idees que cal tenir en compte.

 

De tot el paràgraf “Drets de propietat en el Contingut del Lloc; Llicència limitada” crida l’atenció la darrera frase, que diu: aquesta llicència pot revocar-se en qualsevol moment sense avís i amb o sense causa. Per tant, en qualsevol moment poden canviar els termes d’ús sense avisar, canviant els drets i deures dels usuaris i sobre els continguts.

També caldria fer una lectura a la política de privacitat de Facebook , que fa referència als següents temes:

Principis del Facebook- Ús segur del Facebook- Política de privadesa del Facebook- Participació a la garantia de seguretat de la UE (Safe Harbor)- La informació que recollim- Menors de 13 anys- Joves d’entre 13 i 18 anys- Ús de la informació obtinguda pel Facebook- Com compartim la teva informació amb tercers- Enllaços- Anuncis de tercers- Canviant o esborrant informació- Seguretat- Condicions d’ús, advertències i Esmenes- Contactant la pàgina web

Alguns casos concrets

Facebook “viola” la privacitat – BBCNews

Una Organització no governamental canadenca va presentar una denuncia a Facebook per incumplir fins a 22 normatives canadenques sobre privacitat. I la base d’aquesta demanda és que Facebook recull informació personal dels usuaris i la comparteix amb tercers sense informar-ne.

Tampoc informa de com recull aquestes dades i no les elimina quan un usuari cancel•la un compte.

Facebook es defensa dient que són una de les xarxes que ofereix més possibilitats a l’usuari de ontrol de la seva privacitat. I és cert. Cada aplicació es pot personalitzar en termes de privacitat, qui volem que hi pugui accedir i qui no. I també afegeix que en la majoria de casos, és l’usuari qui decideix publicar i compartir certa informació. I també és cert.

Per tant és l’usuari qui té una gran responsabilitat en l’ús d’aquesta plataforma i la informació que hi publica. Però no en té prou coneixement de com fer-ho o de què pot comportar.Per exemple, el fet de que al cancel•lar un compte, no s’eliminin les dades implica que l’usuari no en té el control total d’aquesta informació, la té la plataforma. I l’ús que en pugui fer en un futur és incert, i hem vist al principi que es reserven el dret de modificar la normativa si ho creuen convenient i sense avisar.

Una de les altres consideracions que es fa en aquesta demanda és el fet que si s’integra una aplicació externa (dels milers que hi ha a facebook, des de partides de bitlles a curses de motos o tests de memòria), no queda altra opció que permetre al desenvolupador de l’aplicació l’accés a tota la informació de l’usuari, fins i tot quan no és necessari. I l’usuari desconeix quin ús se’n pot arribar a fer d’aquella informació.

I també afegeixen el fet que al obrir un compte d’usuari, s’està acceptant compartir la informació personal amb les empreses publicitàries. Aquest informe es pot consultar aquí.

També hi ha un vídeo que relaciona Facebook i la CIA, per qüestions de l’accés a aquestes dades personals, poden ser cabòries o no. Només cal ser prudent.

En el cas en que l’usuari sigui conscient de tot això però algú altre publiqui una foto compromesa, un vídeo, etc. també hi ha la manera de restringir qui tindrà accés a aquesta informació. Es pot eliminar l’etiqueta o restringir la visualització de les imatges on se l’hagi etiquetat, penjades per altres.

 

Eliminar un compte d’usuari

Fins i tot la revista The New York Times dedica un capítol a aquest tema. És possible desactivar el compte, però no queda eliminat del tot. Si bé ni l’usuari ni els seus contactes hi poden accedir, la informació queda registrada als seus servidors, i com li va passar a aquest noi de 28 anys , després de desactivar el seu compte rebia emails de Facebook dient-li com reactivar el compte però no podia entrar per desactivar aquests emails ja que estava desactivat. I que va dedicar dues setmanes intentant eliminar totes les seves dades.

Com comenta l’autor d’aquest article, Facebook ho justifica dient que si un usuari mai volgués tornar-se a donar d’alta, ja tindria tota la informació disponible. I reclama que enlloc Facebook adverteix d’aquest fet i recomana que qui vulgui desactivar un compte, prèviament elimini la informació que hi ha dipositat.

Com es comenta en aquest blog , hi ha un grup sobre “com esborrar permanentment el teu compte de Facebook” i sembla relativament senzill. Seguir un enllaç, clicar “submit” i en us dies queda tota la informació eliminada segons s’explica en aquest grup.

Algunes de les notícies recents publicades animen a l’usuari a amagar-se i utilitzar pseudònims (El País , o elvídeo de TV3 ) i creiem que no és la solució. Només volem que no pel fet d’utilitzar la plataforma s’hagi d’acceptar unes condicions tant poc clares i en alguns casos abusives, que impliquen oferir dades a tercers.

I encara és més complicat quan els usuaris són menors d’edat, tema sobre el qual Andy Ramos en dedica un complert article.

Configurar les opcions de privacitat

Després de les crítiques rebudes, facebook va introduir alguns nous controls de privacitat per a l’usuari i actualment ofereix un munt de possibilitats diverses, específiques per a cada part i aplicació, que molts usuaris en desconeixen el funcionament.

En primer lloc i abans que res, és bàsic ser conscient de quina informació es publica i qui hi té accés (si només els amics, companys de feina, professors, etc.), i a partir d’aquí anar ajustant cadascun dels apartats de la plataforma, que descriurem a continuació.

 

Tota l’explicació i els detalls de configuració de privacitat estan recollits en aquest document, a partir de la pàgina 6, que et pots descarregar d’aquí en pdf.

A més a més hem creat un grup dins mateix de Facebook amb tota aquesta informació.

 

 

I si voleu veure el volum de dades que genera aquesta plataforma, el projecte Palantir ho simula en aquest vídeo(font)

—-

foto CC Scott Beale / Laughing Squid (a Flickr)

Font:Blocdeblocs.net.-Moltes Gràcies!! 

Go to Top