Conscients de que qui gestiona el temps té el poder, les persones mestres donen a la mainada el temps que necessiten per explorar, per jugar, per aprendre, per equivocar-se, per fer amics…
Aquestes imatges:
– conviden a la reflexió sobre l’administració del temps a l’educació infantil,
– donen arguments per no cedir a pressions alienes a les necessitats de creixement dels infants i
– mostren models que generen condicions favorables pel benestar de grans i petits.
Rosa, després de llegir l’esborrany del projecte penso que justament el fet de ser poc “teòrica” com t’ho dius que no ets, fa que hagis tret molt “suc” de les teves observacions i les has transcrit amb un llenguatge molt amable i proper. El teu “estil literari” és constant en tot el treball i això dóna encara més validesa a les teves aportacions. Felicitats pel treball fets fins ara que augura un molt bon projecte final. Àngels