15. ESFORÇ I SUPERACIÓ

Publicat el 20 octubre 2013 per jcruz

EL GUERRERO PACÍFICO

 

TEMA :

  • La discapacitat , autoestima , interiorització , esforç i superació .

OBJECTIUS :

  • Desenvolupar i consolidar hàbits de disciplina , estudi i treball individual i en equip com a condició necessària per a una realització eficaç de les tasques de l’aprenentatge i com a mitjà de desenvolupament personal .

ACTIVITATS :

  • Veure la pel·lícula. Model de fitxa.
  • Comentar en gran grup , molt breument , quin significat poden tenir les següents frases de la pel·lícula:
  1. “No existen momentos ordinarios. Todo momento es extraordinario, siempre ocurre algo”
  2. “Las personas más difíciles de amar son las que más lo necesitan”
  3. “Sacar la basura de tu mente, basura es todo pensamiento que te distraiga de lo que realmente importa”
  4. “Morir no es triste; lo triste es que la gente no sepa vivir”
  5. “Es el camino el que da la felicidad, no el destino”
  6. “Las emociones son naturales, como los cambios de clima”
  7. “Un guerrero actúa, sólo un tonto reacciona”
  8. “La belleza es disfrutar del recorrido, estar consciente de cada respiración”
  9. “Todo lo que necesitas es tomar consciencia de tus elecciones y responsabilizarte de tus acciones”.
  10. “Nunca serás mejor de la misas manera que no serás peor que el resto”
  11. “La felicidad es una cualidad evasiva, si la buscas no la encuentras”.

 

Publicat dins de Activitats de classe, Autoconeixement | 1 comentari

14. CONÈIXER ELS DIFENTS ITINERARIS QUE VAN SEGUIR ELS PARES.

Publicat el 12 octubre 2013 per jcruz

SESSIÓ 14:

Objectius

– Conèixer com van viure el procés d’elecció de futur les persones més pròximes.
– Conèixer els diferents itineraris que van seguir el pare i la mare.
– Possibilitar el diàleg i la comunicació respecte al tema de l’orientació de futur amb els pares i mares.
– Ser conscients que en aquest procés no estan sols ni soles, que compteu amb ajudes.
– Madurar el procés de presa de decisions.

Activitats

  • Per grups de 2–4 persones elaborar una entrevista per fer al pare i a la mare sobre els moments en què ells van haver de fer el seu projecte de futur. Per tal de conèixer les seves preferències, els camins que varen recórrer, les persones que els van ajudar…
  • Un cop elaborada l’haureu de passar. Model de guió.
  • Finalment podem dedicar una estona de classe a comentar els descobriments que heu fet, com us heu sentit en fer aquesta enquesta, com s’han sentit els pares i mares, si us heu sentit còmodes, si s’han establert vincles de proximitat que no esperàveu, si ha estat útil per conèixer més coses de la història familiar…

 

 

Publicat dins de Autoconeixement | Deixa un comentari

13. OFICIS QUE HAN FET ELS NOSTRES AVANTPASSATS. Arbre genealògic.

Publicat el 12 octubre 2013 per jcruz

SESSIÓ 13:

Objectius

– Conèixer els oficis que han fet els nostres avantpassats.
– Conèixer la tradició familiar cara a l’orientació de futur.

Activitats

  • Intentarem omplir un arbre familiar (genograma) amb oficis de la família des de dues generacions més enllà, si es tenen dades suficients o amb les que es tinguin. Preparació del guió amb el model de la fitxa-guió.
  • Entrevistes amb familiar per elaborar un resum del recorregut professional de la família.
  • Elaboració de l’arbre genealògic.
  • Reflexió en comú.

La Psicogenealogía és una eina que es basa en l’estudi de l’arbre genealògic i que ens ajuda a comprendre el perquè de la nostra història i la nostra forma de viure

En aquesta sessió anem a construir el nostre arbre genealògic que ens ajudarà a prendre consciència de les influències que nostra família exerceix en nosaltres, la transmissió familiar, pot ser moltes vegades conscient, però la majoria de les vegades és inconscient.
L’arbre ens ajudarà a accedir a una informació a traves vincles i repeticions familiars.

Publicat dins de Activitats de classe, Autoconeixement | Deixa un comentari

12. RECORREGUT ACADÈMIC I PROFESSIONAL D’UNA PERSONA.

Publicat el 8 octubre 2013 per jcruz

SESSIÓ 12:

Objectius

– Conèixer el seu recorregut acadèmic i professional d’una persona.

Activitats

  • Elaborar un qüestionari sobre el recorregut acadèmic i professional per realitzar una entrevista a alguna persona coneguda.  Model de fitxa d’entrevista.
  • Compartir l’estudi dels casos.
  • Preparació en grup. Elaborar un mural o presentació del recorregut acadèmic i professional de persones entrevistades.
  • Posta en comú.

També, podem treballar a classe a partir de diferents materials o pàgines web, com:

Publicat dins de Activitats de classe | 3 comentaris

11. ESPERA AL ÚLTIMO BAILE. Descobrir vocacions professionals.

Publicat el 20 setembre 2013 per jcruz

SESSIÓ 11:

Objectius

– Identificar emocions a través de la interpretació.
– Aprendre a interpretar emocions i sentiments.
– Aprendre a reconèixer valors.
– Motivar-se a partir d’una activitat per emprendre noves tasques.
– Descobrir vocacions professionals.

Activitats

-Introducció del cinefòrum per motivar amb l’explicació inicial de l’argument de la pel.lícula. Com a treball es farà una activitat individual (fitxa)  i altra en gran grup de reflexió.
– Per veure la pel·lícula Espera al último baile de Thomas Carter, la podem repartir en tres sessions de 40 minuts.

– 0 a 45 min. Acaba amb la classe de hip hop.

– 45 a 115 min. Baralla Derek i Malakai

– 115 a 150 min. final.

a) Fitxa individual. Reflexió i treball personal. El treball individual que es demanarà serà de respondre un qüestionari, que es pot realitzar al llarg del visionat, deixant uns minuts abans d’acabar la classe, o bé a casa,  servirà com inici del treball en grup, per acabar en una exposició oral de cada grup i un debat.

b) Fitxa grup. El qüestionari consta de 10 preguntes la finalitat de les quals és guiar en el visionat del film i preparar la reflexió sobre els temes a treballar posteriorment. Es deixa un temps de lectura individual, no cal contestar per escrit. Seguidament té lloc una posada en comú-debat a partir del qüestionari anterior que persegueix l’intercanvi d’idees a classe al voltant dels aspectes que es treballaran.

c) Finalment els grups trien un tema de la fitxa grup feta, comenten dubtes, i a partir d’una pluja d’idees  proposades per cadascú del grup s’elabora un resum amb idees més importants que facin referència al tema, cal consensuar-les en el grup, un cop revisades i comentades, finalment, a partir d’aquestes idees es prepara una presentació del tema que tingui una durada compresa entre 5 i 10 minuts.

 

 

Publicat dins de Autoconeixement | 3 comentaris

10.- EL TREBALL COOPERATIU EN GRUP

Publicat el 20 setembre 2013 per jcruz

SESSIÓ 10:

Objectius

– Conèixer les sortides del sistema educatiu actual desprès de l’ESO.
– Saber treballar en grup.
– Desenvolupar habilitats i capacitats com la iniciativa, la presa de decisions, el treball en equip, l’espírit crític, la creativitat i la flexibilitat.
– Fomentar el desenvolupament de les habilitats socials necessàries pel treball.

Activitats

– El treball en grup consistirà en que cada grup farà un mural sobre una de les posibles sortides d’estudis després de l’ESO (PFI, Cicles Formatius o Batxillerat). Pautes del treball en grup cooperatiu.
– Fer la presentació del mural i l’exposició oral davant la resta de la classe.
– Autoavaluació del treball fet i avaluació dels grups.

Materials i recursos:

 

 

Fotos treball grup curs escolar 2013-14

treball_grup2013_1a treball_grup2013_2a treball_grup2013_3atreball_grup2013_4a treball_grup2013_5a 22 d’octubre de 2013

 

Publicat dins de Activitats de classe | Deixa un comentari

9.- INFORMACIÓ BATXILLERAT

Publicat el 20 setembre 2013 per jcruz

SESSIÓ 9:

Objectius

– Saber on trobar informació dels batxillerats i conèixer els centres que hi ha a la zona.

Activitats

– Cercar informació del batxillerat .Treball per parelles. Ordinadors cada 2.
– Fer la fitxa. Treball personal o en parella.
– Fer el full per preparar la visita-xerrada dels alumnes de batxillerat.
– Xerrada alumnes o ex-alumnes de batxillerat . Experiències personals.
– Posada en comú i dubtes.

Recursos

 

Publicat dins de Informació sistema educatiu | Deixa un comentari

8.- INFORMACIÓ CICLES FORMATIUS

Publicat el 20 setembre 2013 per jcruz

SESSIÓ 8:

Objectius

– Saber on trobar informació dels cicles formatius i conèixer els centres que hi ha.

Activitats

– Recerca d’informació a l’aula d’informàtica. Consultar a internet per trobar informació dels cicles formatius. Dos alumnes per ordinador.
– Recollir la informació  de les famílies professionals i centres on es fan els CFGM que més els interessen. Posteriorment elaborar un document amb les dades seleccionades i guardar en una memòria usb o enviar-la a l’email personal.
– Fer la fitxa de recerca d’informació. Treball per parelles i la part final individual.
– Posada en comú, correcció de la fitxa i dubtes.

Recursos

 

Publicat dins de Informació sistema educatiu | 1 comentari

7.- PROGRAMES DE FORMACIÓ I INSERCIÓ. Sense graduat. Prova d’accés a mòduls.

Publicat el 20 setembre 2013 per jcruz

SESSIÓ 7.

Objectius

– Saber què són i on trobar informació dels PFI (PROGRAMES DE FORMACIÓ I INSERCIÓ).
– Conèixer els centres on es fan els PFI.
– Informació de la prova d’accés a mòduls.

Activitats

– Informació dels Programes de formació i inserció (web gencat). Aclarir dubtes.
– Esquema – resum dels PFI.
– Recursos de la zona Alt Maresme: recull de centres.

– Explicar la prova d’accés a mòduls, sense graduat.
– Esquema – resum de la prova d’accés a CFGM.
– Veure com són les proves d’accés. Treball personal: triar una.

– Activitats complementàries :

–  Fer la fitxa informativa.
– Consultar la guia PFI.
– Veure el perfil professional més demanat entre tots.
– Veure el vídeo “Assignatures pendents” de joves que ni estudien ni treballen ninis.

.

 

 

Publicat dins de Informació sistema educatiu | 1 comentari

6.- ACTITUD, APTITUD I INTERESSOS

Publicat el 20 setembre 2013 per jcruz

SESSIÓ 6: “GREASE” una història d’amor

Objectius

– Aprendre a reconèixer actituds, valors i normes.
– Motivar-se a partir d’una activitat per emprendre noves tasques.
– Descobrir vocacions professionals.

Activitats

– Veure la pel·lícula “Grease (Brillantina)“, un film de Randal Kleiser.
– Podem repartir-la en dues parts de 55 minuts.
– 1a. part per a la introducció del treball i l’inici del cinefòrum. I es començarà la fitxa de reflexió individual dels personatges, respondre el qüestionari, que es pot realitzar al llarg del visionat o bé a casa.
– 2a. part per veure el final,  posada en comú de la pel.lícula i acabar la  segona part de fitxa.
– Reflexió final treball personal

 

Publicat dins de Activitats de classe | 2 comentaris