Salvador Cardús

“Educar en temps d’incertesa”

http://www.salvadorcardus.cat/
http://www.uoc.edu/walkin/pdfs/walkin02Cardus.pdf
[youtube]http://youtu.be/5ol4gfocnlk[/youtube]

Publicat dins de Experiències | Deixa un comentari

Projecte de direcció. Escola de Butsènit (ZER El Sió) 2013.


………………………………………………………………………………….

http://www.tagxedo.com/artful/e355f25b93cb4078

Publicat dins de Articles | Deixa un comentari

Hyperthyroidism symptoms

What are the symptoms of hyperthyroidism? Well, that depends on gender and the cause of the illness. symptoms of hyperthyroidism Hyperthyroidism, also known as an overactive thyroid gland, should not ignored or untreated. Hyperthyroidism occurs when a thyroid produces too much of the hormone thyroxine. Basically, it works too hard. There are other factors that can cause this, however, such as Graves? disease or exposure to radiation.

To answer the question ?what are the symptoms of hyperthyroidism,? the distinction must be made between gender, as it affects males and females differently. General symptoms are fatigue, sweating, restlessness, changes in appetite, having trouble concentrating and weight loss.

The thyroid itself may also become enlarged, which will cause swelling in the neck and throat area. One unusual side effect that will only affect men is the swelling of breast tissue, which will actually cause men to grow breasts.

The less common symptoms of hyperthyroidism in men are hair loss, vomiting, diarrhea, tremors, and weakness. If the hyperthyroidism is brought on by Graves? disease, some symptoms may include puffy or swollen eyes, irritation in the eyes, and an overproduction of tears.

Asking ?What are the symptoms of hyperthyroidism? can not only help you, but your child as well. Symptoms that only affect woman include lighter menstruation cycles and shorter periods of menstruation. Another large concern is hyperthyroidism during pregnancy, as this can cause still births and premature births.

Another possible symptom is the sensation of having a very fast heartbeat. hyperthyroid symptoms The heart may beat irregularly and breathing will become labored, even when resting. Most people feel their heart is actually about to burst out of their chest. In elderly patients, heart failure can occur.

Increased metabolism is also a serious symptom, as it can cause serious if not fatal effects on the human body. If left untreated, the symptoms will get worse as the thyroxine levels rise. Hyperthyroidism can also be caused by an error in the link between the thyroid and the pituitary gland, which signals the thyroid to release hormones.

Failure or refusal to treat hyperthyroidism can result in vision complications (if brought on by Graves? disease), dangerous weight loss, and heart problems. Treatments for this disease include a radioactive iodine injection, and are recommended as a life threatening condition may develop called thyroid storm if left untreated.

There are a few treatments possible for hyperthyroidism. Medication is an option if the doctor determines it the best solution. Radioactive iodine is another possibility, although this option may worsen Graves? disease should that be the cause. Surgery is the last common treatment available.

Medicines available include beta-blockers and anti-thyroid drugs. Beta blockers do not treat the actual hyperthyroidism, but rather counter the effects that the hormones released by the thyroid have on the body?s metabolism and heart rate. However, it is not a solution to the actual issue.

Anti-thyroid drugs work by essentially shutting down some of the thyroid production, which causes less of the hormone thyroxine to be in the body. They do have a negative side effect which may limit the production of white blood cells, which are used to fight infections. Since this may be a serious side effect, regular check-ups are advised.

Radiation is also a very good choice. The iodine cells are only picked up by the thyroid cells, which then get destroyed. There is no risk of harming your body, since the thyroid catches all of the iodine. This treatment option is most common, as 80% of patients are cured after just one dose of radiation.

Surgery is a rather risky option. The goal is to remove part of the hyperthyroidism symptoms in women thyroid so the over-production of thyroxine stops. However, along with the normal surgery risks, there is a risk of removing too much thyroid tissue, which can result in underproduction of thyroxine.

Description: Symptoms of hyperthyroidism include sweating, tremors, swelling in the throat, and complications with pregnancy in woman.

Publicat dins de Curs 2008/09 | Deixa un comentari

Sessió 4. Escola Els Raiers. Curs 2011/12.

POTI-POTI DE RECURSOS TAC.

RECURSOS TAC I ÀREES.

RACONET DE PRÀCTIQUES: ELS BLOCS.

EL NOSTRE BLOC.

……………………………………

  • Aparença i Widgets.

L’aparença visual són un conjunt d’arxius que defineixen l’aspecte i el comportament visual del bloc. Per elegir una plantilla s’ha de prémer “Aparença”. Hi ha plantilles com: Andreas, Freshy, Mandigo, … que tenen diverses opcions de color, de diferents imatges al cos de la capçalera, insertar imatge que tu vulguis, …

“Widgets” és per afegir objectes a la barra lateral del bloc. Són petites aplicacions que donen funcionalitats noves al teu bloc. En la majoria d’entorns visuals, la barra del menú lateral del bloc es pot personalitzar i modificar mitjançant la seva utilització. S’hi pot accedir des de l’opció del menú “Aparença”.

  • Descriptors.

Un descriptor indica quin tipus de bloc és. Per assenyalar descriptors has d’anar a “Opcions” i “Descriptors”.

  • Llistat d’adreces.

Les adreces de les webs o dels blocs que interessin es poden tenir registrades al bloc. Prémer “Llista de blocs” i “Afegir un enllaç”.

http://blocs.xtec.cat/msolduga/2010/04/04/llista-de-blocs/
http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=115&lang=ca
  • Escriure un article o una pàgina.

No és el mateix un article que una pàgina. Els articles o entrades és visualitzen segons la data de publicació. Es localitzen per la categoria o els articles arxivats (mes i any). Hi ha uns widgets a la dreta del bloc on pots prémer l’article que desitges llegir.

Les pàgines són fixes. Per localitzar-les hi ha unes pestanyes sota el títol del bloc.

http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=56&lang=ca

Tant als articles com a les pàgines hi pots insertar: imatges, enllaços, vídeos, so, …

Quan escrius un article has d’indicar la categoria en la que vols que es publiqui. Un cop desat un article o una pàgina has de prémer publicar.

http://blocs.xtec.cat/msolduga/2010/03/31/articles-i-pagines/
http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=55&lang=ca
http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=74&lang=ca
http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=82&lang=ca
http://blocs.xtec.cat/pmf/index.php?i=6
http://www.xtec.es/sgfp/crp/girona/suportic/continguts/sdtac/materials/05blocs/m05p2.htm
http://www.xtec.es/sgfp/crp/girona/suportic/continguts/sdtac/materials/05blocs/m05p3.htm
  • Gestionar

Pots gestionar articles i pàgines per editar-los o eliminar-los. En el cas de les categories també en pots crear una de nova.

http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=111&lang=ca
http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=101&lang=ca
http://www.xtec.es/sgfp/crp/girona/suportic/continguts/sdtac/materials/05blocs/m05p4.htm
  • Usuaris

Pots definir autors i usuaris: administrador, subscriptors, …

http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=112&lang=ca
http://www.xtec.es/sgfp/crp/girona/suportic/continguts/sdtac/materials/05blocs/m05p5.htm
  • Opcions

Determines algunes opcions com: títol (general), descriptors, lectura, portada (escriptura), comentaris (discussió), privadesa, …

http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=95&lang=ca
http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=98&lang=ca
http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=76&lang=ca
http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=107&lang=ca
  • Comentaris

Els comentaris es poden editar, aprovar i rebutjar.

http://blocs.xtec.cat/pmf/suport.php?sid=105&lang=ca

CARPETA DIGITAL WEB.

Com inserir objectes a XTECBlocs.

[slideshare id=236295&doc=inserir-objectes-a-xtecblocs-1200958912342419-5]

Proposta de recursos:

  • Traductors al bloc: Castellà, anglès, francès, alemany, …

  • Un rellotge al bloc: Digital, analògic, de fruites, ….

  • DVD Formació: Materials i eines.

Proposta d’activitats.

[slideshare id=978873&doc=les-tic-a-leducaci-1233558930207094-3]

Activitat: Dissenyar el teu bloc.

http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/web.htm#blog
http://blocs.xtec.cat/aetp/sessions/sessio-9/

Curiositats.

adopt your own virtual pet!

Proposta de recursos:

  • Un puzzle al bloc: Jigsaw Planet.


preview20 pieceTren

Al codi has de fer aquest canvi: width=”100%” height=”600″ frameborder=”0″

  • Recursos flash: Genmagic.

[kml_flashembed movie="http://www.genmagic.org/mates2/da1c.swf" width="600" height="400" wmode="transparent" /]

http://www.genmagic.org/mates2/da1c.swf

  • Un vídeo Youtube al bloc: Insertar-lo/Baixar-lo.


  • Per fer títols: Cooltext/ImageChef/PagePugins.


Generador de títols

Proposta d’una adreça.

  • Web 2.0:Eines interessants per a l’escola.

Publicat dins de Formació Els Raiers. Curs 2011/12. | Deixa un comentari

PagePlugins.com

Generador de títols

Webs per fer títols

Publicat dins de Recursos | Deixa un comentari

Sessió 3. Escola Els Raiers. Curs 2011/12.

Classificació dels recursos per àrees i etapes.

Un joc: PassaParaula.

Suggeriment: Creació d’un bloc.

  • Fer la pràctica de creació d’un bloc i localització.

Suggeriment: Marcador social.

http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/web.htm#symbaloo

Publicat dins de Formació Els Raiers. Curs 2011/12. | 1 comentari

Sessio 5. ZER EL JONC. Curs 2011/12

L’AVALUACIÓ:

10 idees claus.

Neus Sanmartí.

AVALUACIÓ: Infantil i Primària

PPT Avaluació Infantil.

PPT Avaluació Primària.

Currículum i organització.

Criteris d’avaluació ZER El Sió.

ALTRES

Eines i modalitats d’avaluació.

Avaluació formadora.Guida Alles.

Instruments avaluació. Quan, què i com avaluar les CB?. (Catalina Ramis, CEP Palma)

Recursos per avaluar el treball cooperatiu. Guida Alles.

RÚBRIQUES: Infantil i Primària

”Matriu que explicita, d’una banda, els criteris de realització i, de l’altra, els criteris de resultats corresponents als diferents nivells d’assoliment, concretats en indicadors relacionats específicament amb la tasca d’avaluació. L’alumnat la pot utilitzar per autoavaluar-se.”

Banc de rúbriques.

Rúbiques Educació Infantil.

Rúbica CL oral. Educació Infantil.

Exemple rúbrica Educació Infantil.

Exemples de rúbiques.

Exemples de rúbiques.

Productes i rúbriques.

Rúbriques i altres instruments d’avaluació.

Rúbriques i fitxes d’avaluació.

Generador de rúbriques.

Rúbriques interessants.

Recull rúbriques.

Més rúbriques.

PORTAFOLIS

“Un portafoli és una recopilació d’informació i documentació reflexionada, on és possible trobar evidències que reflecteixen que un procés d’aprenentatge ha estat realitzat.”

Portafoli.

Carpeta docent.

Portafoli alumne.

Dossier d’aprenentatge.

Del portafolis al PLE.

e-portafolio.

Portafolis Educació Infantil.

SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA: recordatori

http://blocs.xtec.cat/msolduga/2012/02/25/sessio-4-zer-el-jonc-curs-201112/

  • Les plantes de la Bassa Roja.

http:// http://www.bondia.cat/component/content/article/81-societat/8195-vallfogona-qrecuperaq-la-bassa-roja

http://www.xtec.cat/sgfp/crp/girona/suportic/continguts/ticmav/exp24.htm

http://www.xtec.cat/centres/c5000274/Basseta/basseta%20webquest/plantillWQ/index.htm

http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/tvc/besties/001_71657.rm

  • Jocs de pati en anglès.

http://www.xtec.cat/centres/a8027870/ci/jocspati.htm

http://sites.google.com/site/calaixselvai3/home/50803115081011-2.pdf?attredirects=0

http://www.escolaestalella.cat/wp-content/uploads/2010/06/ELS-NOSTRES-NOUS-JOCS-DE-PATI-EN-CATAL%C3%80.pdf

http://zerlesalines.blogspot.com.es/2012/02/jocs-de-pati.html

http://www.jouscout.com/jocs/pati.htm

http://www.ceipcamilojosecela.com/index.php?option=com_content&view=article&id=9&Itemid=27

  • Sense títol.

Publicat dins de Formació ZER El Jonc 2011/12 | Deixa un comentari

Sessió 2. Escola Els Raiers. Curs 2011/12.

Experiències en TAC.

Utilitzar les TAC no significa partir de zero, sinó aprofitar les possibilitats que les noves tecnologies ens aporten per anar més enllà.

  • La Vella Quaresma: Observar, experimentar, deduir, …

Classificació dels recursos per àrees i etapes.

Hi ha un munt de recursos! Cal seleccionar els més adients a les nostres necessitats.

Proposta de recursos:

  • Llibretes cooperatives: GoogleDocs/ PrimayPad.

  • Convertidors: De PDF a WORD/De WEB a PDF.

Proposta d’activitats:

Publicat dins de Formació Els Raiers. Curs 2011/12. | Deixa un comentari

Sessió 1. Escola Els Raiers. Curs 2011/12.

Les TAC com a mitjà de: relació, gestió i d’ensenyament-aprenentatge.

La classe virtual.

http://www.xtec.cat/zerelsio/

L’escola rural, pels seus trets distintius i per la manca de recursos pensats pròpiament per aquesta tipologia de centres, incrementa la necessitat d’innovar.

Molts dels plantejaments i de les estratègies postulats amb la LOGSE (aprendre a aprendre, atenció a la diversitat, alumnes autònoms, interacció, grups flexibles, aprenentatge significatiu, ….) i amb la LOE (tractament de la informació i competència digital, treball de les 8 competències en totes les àrees, …) fa anys que, per obvietat, s’estan aplicant a l’escola rural.

“L’heterogeneïtat d’un grup classe, s’ha de saber gestionar, en lloc d’ignorar-la o reduir-la.

La societat és heterogènia, cosa que no hem d’oblidar quan eduquen: hem d’ensenyar els/les alumnes a comportar-se en ambients on la diversitat és un fet i no en ambients artificialment homogenis.

Quan en canvi s’assumeixen tots els/les alumne a la mateixa aula s’ha de canviar radicalment la manera de fer classe, això implica un canvi en la metodologia. Aquest canvi afecta la gestió d’aula, el material que s’utilitza, el treball en equip dels/de les mestres i, en general, l’adopció d’un estil docent diferent.”

https://sites.google.com/site/formacioarc/Introduccio/la-pedagogia-dialogica-parlar-per-aprendre-1/tractament-de-la-diversitat

  • Factors que delimitaran la nostra trajectòria.

Els recursos tecnològics, com la dotació del Projecte Red.es (2003/04), ens faciliten la innovació. 33 tablets PC, 11 portàtils, 7 projectors, 7 pantalles, un servidor, … El bon funcionament del maquinari és bàsic.


La calaixera:

ftp://zersio@85.192.116.145/

Unes experiències prèvies i una línia de treball en zona, que pretenen garantir la continuïtat de la innovació en la nostra ZER. Projecte d’innovació en tecnologies de la informació (L’ordinador a l’aula) i Pla de formació de zona. Informàtica aplicada a les diferents àrees. L’escola ha d’estar vinculada a la societat. La cultura digital forma part de la vida dels/del les nostres alumnes.

http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/07/03/redes-i-la-zer-el-sio/

http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/05/27/pla-de-formacio-de-centre-sota-la-perspectiva/

http://www.xtec.cat/zerelsio/projectes.htm

http://www.xtec.cat/zerelsio/proj_innov.pdf

http://www.xtec.cat/zerelsio/telematica/telemat1.htm

  • Una nova metodologia:

Que ens permet anar més enllà. Però, utilitzar les TAC no porta implícit el fet d’innovar o d’aconseguir millores didàctiques. Si no efectuem canvis en la metodologia els resultats aconseguits en el procés d’ensenyament- aprenentatge seran els mateixos.

http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/10/19/pc-tablets/

http://xtec.cat/crp-baixebre/crptic0607/docs/Pla_TAC_centres.pdf

  • Una nova organització:

Cada nen/nena té a la boca T, dins de la carpeta alumnes, una carpeta amb el seu nom. A dins d’aquesta una per a cada curs, amb una per a cada àrea i una altra per al treball de la web. Ex: alumnes/alumnesgrans/sergi/curs10_11/catala/dictat/11_01_11

Cada trimestre és convenient fer una còpia de seguretat de la carpeta alumnes a la boca P.

Quan finalitza l’escolarització, o es produeix un canvi d’escola, es dóna a l’alumne/a un CD amb el contingut de la seva carpeta.

A) De relació.

És una manera d’apropar-nos.
Un mitjà de relació entre els/les membres de tots els sectors de la ZER i …

http://www.xtec.cat/centres/c5003238/nens/grup.htm

http://www.xtec.cat/centres/c5003822/calendariZER/calendari.htm

http://www.xtec.cat/zerelsio/ampa/index.htm

http://www.xtec.cat/zerelsio/cicleszer/mitja.htm

http://www.xtec.cat/zerelsio/mestres.htm

http://blocs.xtec.cat/zerelsio/2008/02/24/anem-a-xafar-neu-2008/

… i la utilitzem com a mitjà bàsic dins del Pla d’acollida d’un mestre/a nou/va. Un espai on tots i totes hi podem dir la nostra (amb enllaços al Fòrum, bloc de la zona).

http://blocs.xtec.cat/zerelsio/concurs-eslogans/

B) De gestió.

Una font d’informació a l’abast de tothom.

http://blocs.xtec.cat/zerelsio/intrazer/

http://www.xtec.cat/zerelsio/tauler/index.htm

C) D’ensenyament- aprenentatge.

Nova organització. Ràpid accés a la informació. Currículum a la carta.

Recursos per àrees.

De tots els nivells.

http://blocs.xtec.cat/msolduga/arees/

Coneixement del medi natural …: amplia les possibilitats, trobades de natura, …

http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexnaturals.htm

http://www.xtec.cat/zerelsio/experienc.htm

… i del medi social: de lo més proper a lo més llunyà, currículum a la carta, programació més flexible, premsa digital, el temps, …

http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexsocials.htm

http://blocs.xtec.cat/msolduga/2008/05/23/curriculum-a-la-carta/

http://blocs.xtec.cat/msolduga/premsa-digital/

http://www.xtec.cat/crp-urgell/meteor/

http://www.xtec.cat/zerelsio/social.htm

Llengües: més significatiu …

http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexcatala.htm

http://phobos.xtec.net/c5007852/conte/conte.php

http://www.xtec.cat/zerelsio/empatolls/empatolls.htm

http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexcastella.htm

http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/altres.htm#estrangeres

Matemàtiques: globalitzar les explicacions, reforç o ampliació,…

http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexmates.htm

Altres: classificació dels recursos, …

http://www.xtec.cat/zerelsio/curiositat.htm

http://www.xtec.cat/zerelsio/curiositat2.htm

http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexweb.htm

http://www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/indexaltres.htm

Atenció als/a les nouvinguts o nouvingudes

http://www.xtec.cat/centres/c5003238/index2.htm

Sisena hora


http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/sisena_hora/index.

Setmanes

Temporalització dels recursos TAC segons els continguts treballats en cadascuna de les àrees.

http://blocs.xtec.cat/msolduga/setmanes/

Raconet de pràctiques

Recursos pels blocs, per treballar les festes tradicionals, educació en valors, …

http://blocs.xtec.cat/marisolsolduga/

Exemples d’activitats del Tractament de la informació i la competència digital:

Exploració d’una web: Galeria dels museus de la ZER/ Qui? Com? Què?

http://blocs.xtec.cat/msolduga/2010/01/17/tractament-de-la-informacio-i-competencia-digital/

Reflexions:

  • No es necessiten uns coneixements molt elevats d’informàtica, sinó ganes i temps.

  • A la xarxa hi ha un munt de recursos que podem utilitzar, el que cal és seleccionar-los.

  • No significa un trencament amb tot el que s’ha estat fent fins ara, sinó una adequació del que es té als nous mitjans i un canvi de metodologia i organització. Les TAC són un recurs més, que et permet anar més enllà.

  • Hi ha d’haver per part de l’Administració un compromís ferm de recolzament del projecte d’aplicació de les TAC a les escoles, amb tot el que això implica. Si hi ha mancances o deficiències tecnològiques la motivació dels/de les docents decreix.

  • La utilització de les TAC és una metodologia de treball amb possibilitats, no una moda del moment. La formació dels/de les docents en aquest aspecte és important, si no continuarem fent el mateix, amb uns recursos diferents, i quin sentit haurà tingut tota la inversió econòmica que s’ha fet en recursos tecnològics?

Suggeriment:

Escriure un comentari en aquest bloc, indicant l’àrea que imparteix, el curs o els cursos en el/els que dóna classe i l’objectiu o els objectius que li agradaria aconseguir, amb la realització d’aquest assessorament.

Proposta de recursos:

  • Google Apps: Documents i calendari.

    Nou correu

    Com pujar un document.

    Com configurar el calendari amb el telèfon mòbil o el correu.

Unes recomanació per saber-ne més:

“Les TIC a l’educació, per a què?” de Jordi Adell.

http://agora.xtec.cat/tic-lle/moodle/course/view.php?id=301&topic=1


“Estratègies d’aprendre a les aules digitals” de Boris Mir.

http://blocs.xtec.cat/msolduga/2011/02/05/boris-mir/

http://blocs.xtec.cat/msolduga/competencies/

“Medidas de atención a la diversidad”.

[scribd id=26155709 key=key-20xrpw54j42uj3ra9na3 mode=list]

Programa de la sessió:

Publicat dins de Formació Els Raiers. Curs 2011/12. | 2 comentaris

Formació: Escola Els Raiers de la Pobla de Segur. Curs 2011/12.

http://blocs.xtec.cat/msolduga/2011/02/06/mestra-duna-zer-estrategies-i-recursos/
  • ACTIVITAT

  • MODALITAT

  • Assessorament

  • CODI

  • 6150021615

  • HORARI

  • 17:15h a 19:45h Dimecres/Dilluns

  • LLOC

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/IJY-NIhdw_4" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Incorporar activitats a la programació de l’aula de les diferents matèries que ajudin a l’assoliment de la competència digital.

  • Definir el concepte de competència digital i tractament de la informació.

  • Analitzar programari i tipus d’activitats que treballen aquesta competència en les diferents matèries.

  • Identificar criteris que avalin la qualitat dels recursos digitals.

    • Analitzar, seleccionar i organitzar un banc de recursos digitals, per matèries.

  • Sessió 1

  • Sessió 2

  • Sessió 3

  • Sessió 4

Publicat dins de Formació Els Raiers. Curs 2011/12. | 15 comentaris