14/09/09

Publicat el 11 setembre 2009 per msolduga

DISTRIBUCIÓ DE LES LLIÇONS/ 1r TRIMESTRE/

CURS 2009/10

Període: 14/09/09 al 02/10/09

Llengua Catalana

Lliçó 1:
Les síl·labes.
El conte del nen que semblava una ràdio.
La gran pastanaga.
Les noves tecnologies i la comunicació.
Una llegenda del mar.

Segon

1-5 Lectures
Onomatopeies
Recull
Síl·labes
Esquema
Mud1
Mud2
Activitats
Noms de persona
Activitat
Diari personal
Esquema
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
– CD contes i poemes Barcanova

Tercer

Tipus de síl·labes
Esquema
Mud1
Mud2
Activitats
Tipus de frases
Esquema
Joc
Signes de puntuació
Esquema
Aventura’t amb l’ortografia
Endevinalles
Exemples
Muds
Embarbussaments
Exemples
Recull1
Recull2
Contes
Un mes un conte
Com es fa un conte
Dictat
– Windows Journal
– Autoavaluació
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova

Quart

Normes d’accentuació
Esquema
Esquema
Activitats
Tipus de frases
Esquema
Joc
El conte
Un mes un conte!
Com es fa un conte
Dictat
– Windows Journal
– Autoavaluació
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova

Cinquè

Els numerals cardinals
Esquema
La comunicació
Esquema
La frase i el paràgraf
Esquema
Els elements de la frase
Fitxa
Tipus de frases
Esquema
Joc
Internet
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova

Sisè

El punt
Esquema
Aventura’t amb l’ortografia
El text, el paràgraf i la frase
Esquema
Tipus de frases simples
Esquema
Activitats
La frase misteriosa
La ciència i la comunicació
Recerca Internet
El text narratiu: llegenda marina
La carbassa Carolina
La Noguer i l’Urgelius
Recull
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova

Llengua Castellana

Lliçó 1:
Mis amigos.
Picofino.
En el cuarto oscuro.
Niños como yo.
Miedo a no poder bajar.

Segon

Els nombres: cardinals
Esquema1
i ordinals
Esquema2
Noms propis
br/bl
Activitat
La síl·laba
Activitat
Poema
Poemitas
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova
– CD contes i poemes Barcanova

Tercer

L’abecedari
Activitat
La síl·laba
Silabitas
Animals de granja
La granja
El text narratiu
La Luna
El text descriptiu
Aprende a describir
Dictat
– Windows Journal
– Autoavaluació
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova

Quart

L’ordre alfabètic
Exercici
La síl·laba
Silabitas
El text narratiu
Muds
El text descriptiu
Aprende a describir
Dictat
– Windows Journal
– Autoavaluació
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova

Cinquè

Normes d’accentuació
Muds
El diccionari
Exercici
Els camps semàntics
La llamada de la selva
El nom genèric
Joc
El text expositiu
La cabaña del bosque
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova

Sisè

Els triftongs: Accentuació
Esquema
Presentació
Tipus de llenguatges
Informació
El text narratiu
Contes Nea
El text epistolar: la carta
Mud
Dictat
– Windows Journal
– CD interactiu Barcanova
– CD recursos d’aula Barcanova

Matemàtiques

Lliçó 1:
Els nombres de dues xifres.
Els nombres de tres xifres.
El sistema de numeració.
Nombres naturals. Suma i resta.
Operacions amb nombres naturals.

Segon

Cardinals fins a 99
Mud
Mud
Esquema
Ordinals fins a 10è
Esquema
Un poco de orden
Clic
Parells i senars
Esquema
Clic
Sèries
Activitats Flash
Sèries
Tipus de línies
Activitat
Problemes
Quinzet
Editorial Vicens Vives
Internauta

Tercer

Cardinals fins a 999
Esquema
Mud
Mud
Ordinals fins a 15è
Esquema
Un poco de orden
Clic
Parells i senars
Esquema
Clic
Sèries
Clic
Sumar i restar
Activitat
Problemes
Quinzet
– Autoavaluació
Editorial Vicens Vives
Internauta

Quart

Nombres fins al milió
Esquema
Activitat Flash
Ordinals fins a 30è
Esquema
Clic
Nombres romans
Esquema
Genmagic
Signes > <
Ordenar ascendent
Ordenar descendent
Sumar i restar
Joc
Problemes
Quinzet
– Autoavaluació
Editorial Vicens Vives
Internauta

Cinquè

Nombres fins al milió.
Esquema
Activitat Flash
Signes > <
Activitat
Parèntesis
Activitat
Propietats de la suma i la resta
Activitat
Sumar i restar
Joc
Problemes
Quinzet
Editorial Vicens Vives
Internauta
Internauta

Sisè

La descomposició de nº
Activitat
Relació + -/x :
Operacions combinades
Joc
La divisió. Prova
Flash
La divisió
Escriptura nº naturals
Flash
Problemes
Quinzet
Editorial Vicens Vives
Internauta
Internauta

Coneixement del Medi
Natural i Social

Lliçó 1:
Créixer sa.
L’alimentació i la salut.
La nutrició.
La salut i l’alimentació.
La salut i la prevenció.
Espais

Segon

Calendari
Activitats
Esquema
Parts del cos
Joc cos humà
Fitxa personal
Exemple
Els sentits
Editorial Cruïlla
Activitats

Tercer

Alimentació
La dieta. Tipus d’aliments
Bons hàbits d’alimentació
Les dents
Activitats
Jocs: TASTA’M
Joc: D’on venen els aliments?
5 al dia: Jocs
Auca dels aliments
– Butbloc
Editorial Cruïlla
Activitats

Quart

Cos humà
Esquemes aparells Animació digestió
La digestió
Les dents, neteja
La respiració (Fases)
Circulació
Excreció
Activitats
Joc cos humà
– Butbloc
Editorial Cruïlla
Activitats

Cinquè

La salut
Calaixos de medi natural
Joc primers auxilis
Hàbit s saludables
Jocs
L’alimentació
Calaixos de medi natural
Tasta’m
Els nutrients
Presentació
La dieta
L’alimentació

Els espais: poble, comarca, comunitat, país, continent i planeta
Editorial Cruïlla
Activitats

Sisè

La salut i la malaltia
Calaixos de medi natural
Joc primers auxilis
Els hàbits saludables
Jocs
Etapes de una malatia infecciosa
Algunes malalties
Microorganismes
Web consulta
Prevenció i tractament
Vídeo
Clic

Els espais: poble, comarca, comunitat, país, continent i planeta
Editorial Cruïlla
Activitats


Altres activitats TAC del trimestre

Programació 1r trimestre ZER.

Activitats a Butbloc.

Activitats cd

Publicat dins de Curs 2009/10 | Deixa un comentari

FORMACIÓ CURS 2008/09

Publicat el 17 juliol 2009 per msolduga

 

  • ACTIVITAT
  • Aprendre i ensenyar amb les TIC
  • MODALITAT
  • Assessorament Internivells
  • CODI
  • 6110131611
  • HORARI
  • 17:15h a 19:15h Dimarts
  • LLOC

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/IJY-NIhdw_4" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

  • Desenvolupar estratègies d’implementació de les TIC a les pràctiques pedagògiques quotidianes a les aules.
  • Optimitzar l’ús dels recursos TIC de què disposa cada centre per millorar l’organització de les tasques entre el col·lectiu professorat i ajudar a idear i construir un projecte d’implementació de les TIC al centre.

  • 03/02/09

  • 10/02/09

  • 17/02/09

  • 24/02/09

  • 03/03/09

  • 10/03/09

  • 17/03/09

  • 24/03/09

  • 21/04/09

  • 28/04/09

Publicat dins de Formació 08/09 | Deixa un comentari

23/03/09

Publicat el 3 maig 2009 per msolduga

DISTRIBUCIÓ DE LES LLIÇONS/ 3r TRIMESTRE/CURS 2008/09 

Període: 23/03/09 al 24/04/09

Àrea 

Segon

 Tercer

Quart

 Cinquè

 Sisè

  
Llengua Catalana

Lliçó 8:
Les consonants S, Z i G.
La bruixa de les Sorres.
Una terra plana.
Un tema actual.

  

45-46 Lectures
La essa sorda/essa sonora
– Esquema
– Power Point
– Clic

Femenins i plurals S/SS 
– Aventura’t amb l’ortografia
– Ortografia bàsica

Derivació
– Activitat
Completar frases
– La cançó del cric-cric
– Teide

Concordança Subjecte/Predicat
– Clic dels subjectes
Complements de lloc
–

Invenció d’una història
– Petites històries

Dictat

– Windows Journal

– Autoavaluació

  

R/RR
– Esquema
– Power Point
– Clic
– Aventura’t amb l’ortografia
Famílies de paraules
–  Esquema
– Activitat
Camp semàntic. Jocs lingúístics
– Esquema
– Vocabulari bàsic
Conte popular africà: diàlegs
–
La rondalla
– Rondalla d’un trobador d’avui
Còmic mut
– Picanyol
– Ot el Bruixot

Dictat

– Windows Journal

– Autoavaluació
–

 

La derivació: diminutius, augmentatius, gentilicis, contraris amb prefixos, noms derivats d’un verb, …
– Esquema
– Muds de mots
– Activitat
– Joc

Les bafarades d’un còmic
– Còmic Piu-Piu
– Presentació
– Flash
El debat
– Exemple
La narració humorística
–
Els acudits
– Esquema
– Concurs d’acudits
Fitxa de lectura
– Exemple
Dictat
– Windows Journal

– Autoavaluació
–

 


Essa sorda/essa sonora
– Esquema
– Aventura’t amb l’ortografia
– Activitat
– Quadern virtual
Sufixos -ança/-íssim
– Esquema
– Activitat
Famílies de paraules
– Esquema
– Activitat

Sinònims i antònims
–Esquema
– Mud
Barbarismes
– Barbarismes a l’aula
– Mud
Text d’opinió
–
El text expositiu
– Animals del bosc

Dictat
– Windows Journal

– Autoavaluació

  

 
Llengua Castellana

Lliçó 8:

Los deportes.
Escribimos cartas.
Instrucciones para hacer un cometa.
Entrevista a J. K. Rowling.

  

Camp semàntic dels esports
– Clic
– Juego

Frases fetes
– Clic
– Joc

Refranys
– Joc
– Edu

– Ga/Go/Gu/Gue/Gui
– Teide

El text periodístic
– El quiosc
– la Mañana

Dictat

– Windows Journal

– Autoavaluació

  

R/RR
– Clic
Els determinants: articles, demostratius i possessius
– Clic
La carta: parts
– Edu
– Joc: la carta sorpresa
Els sobre
–
Dictat

– Windows Journal

– Autoavaluació
G/Gu/Gü
Ga/Go/Gu/Gl/Gr
– Clic
L’adjectiu: gènere i nombre
– Activitats
Text descriptiu i instructiu
– La descripció
– La narració
Dictat

– Windows Journal

– Autoavaluació
–

 

J/G
Gu/Gü
– Clic
Els determinants: articles, demostratius, possessius i quantificadors
– Activitats
L’entrevista
– L’entrevista
Dictat

– Windows Journal

– Autoavaluació

  

Matemàtiques

Lliçó 8:
La multiplicació.
La longitud.
Les fraccions.
Rectes i angles.
  

Taules 2 i 3
– Joc
– Joc
– Jocs
Sèries creixents amb calculadora
– Clic
Orientació a la quadrícula: coordenades
– Clic
Problemes
– MATES’MATIC

  

Metre, decímetre, centímetre i mil·límetre
– Clic
Ús del regle
– Joc
El quilòmetre
– Activitats
Estimació longituds
– Clic
Multiplicar per 10/100/1000
– Activitat
Taules de multiplicar
– Jocs
– Activitats
Arrodonir
– AAA Math
Problemes
– Quinzet
Autoavaluació
–

 
Fracció: Termes i escriptura
– Esquema
– Activitats
Comparació de fraccions
– Activitat
Nombres mixtos
– Activitat
Probabilitat
–
Fraccions del quilo
–
Sumar 99
–
El doble i la meitat
– Activitat
Problemes
– Quinzet

Autoavaluació
–

 

Rectes paral·leles i perpendiculars
– Esquema
Mesura i construcció d’angles
– Esquema
Classes d’angles
– Genmagic
Bisectriu d’un angle
– Video
– Construcció
Mediatriu d’un segment
– Concepte
– Pràctica

Estimació sumes i restes de nº decimals
– Clic

Problemes
– Quinzet

  
 

Coneixement del
Medi Natural


i

Social

Lliçó 5:
Les plantes. (2n)
LLicó 7/8:
Comarques d’interior/Comarques de litoral.  (3r i 4t)

Lliçó 7/8:
Característiques dels ecosistemes/
Ecosistemes terrestre.
(Naturals)
Com ens organitzem.
 (Socials) 5è.
  

La primavera
– Clic
– Webquest
Les plantes: parts
– Animació
Arbres, arbustos i herbes
– Els arbres de l’escola
Les fruites, les verdures, les hortalisses, els cereals i l’alimentació
– Clic
– 5 al dia
Sant Jordi: Símbols, llegendes i tradicions
– Webs

Paisatge, treball, població, comunicacions, patrimoni i tradicions (verema)
–
Climograma
–
Mapes d’activitat i comarcal
–
La ruta del carrilet
–
El plànol d’un municipi: L’escala
–
El Canal d’Urgell
–
Les costes catalanes
–
Les Illes Medes
–
El turisme de platja
–
Autoavaluació
–

Sant Jordi: Símbols, llegendes i tradicions
–

Paisatge, treball, població, comunicacions, patrimoni i tradicions (verema)
–
Climograma
–
Mapes d’activitat i comarcal
–
La ruta del carrilet
–
El plànol d’un municipi: L’escala
–
El Canal d’Urgell
–
Les costes catalanes
–
Les Illes Medes
–
El turisme de platja
–
Autoavaluació
–

Sant Jordi: Símbols, llegendes i tradicions
–

 

Els ecosistemes
–

L’ecosistema mediterrani
–
Les cadenes alimentàries
–

Les xarxes alimentàries
–
La contaminació de les aigües
–
Ecosistemes forestal i no forestals
–
La sabana africana
–
L’alzinar
–
Plantes i animals exòtics
–

Com ens organitzem.
poble, comarca,
comunitat, país,
continent i planeta.
–

Sant Jordi: Símbols, llegendes i tradicions
–

 

  • Altres activitats TAC del trimestre

   
   

Programació 3r trimestre ZER.

  
 

Activitats a Butbloc.

  

  

Activitats cd

Publicat dins de Curs 2008/09 | Deixa un comentari

POQbum.com

Publicat el 26 abril 2009 per msolduga

http://www.poqbum.com/

  1. Boucing Text

  2. Shock Text

  3. Decoder Generator

  4. Happy Birthday Generator

  5. Lightbulb Generator

  6. I Love Generator

  7. Text Effects Generator

  8. Scratch Off Generator

  9. Graffti Generator

  10. Spotlight Generator

 

 

 

 

 

 

Publicat dins de Recursos | Deixa un comentari

De les TIC a les TAC

Publicat el 25 abril 2009 per msolduga

[kml_rm movie="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/videoteca/jornadesECA/5m7276.rm" width="352" height="288"/]

Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC).

Les Tècniques de l’Aprenentatge col·laboratiu i la creació de Coneixement en xarxa (TAC). 

En Jordi Vivancos Martí, mestre i llicenciat en Pedagogia, professor d’Ensenyament Secundari i formador en TIC en el seu bloc http://ticotac.blogspot.com/search/label/taxonomia
diu: 
 “El nostre llenguatge sovint es queda curt per descriure fenòmens en ràpida evolució. És el cas de les aplicacions educatives basades en les TIC que, amb d’apel·latiu genèric de TIC educatives, engloben una variada gama de recursos, materials i enfocaments metodològics molt variats.
Aquesta manca de vocabulari específic comporta inconcrecions i pot conduir a confusions importants: utilitzant els mateixos termes, ens podem referir a usos molt diferents.” 
I proposa una classificació  amb set categories.

Taxonomia de materials i recursos educatius digitals

  1. Informatius: Integren aquesta categoria aquelles obres de consulta i documents de referència que continguin informació estructurada, però sense propòsit educatiu a priori. La seva consulta és oberta en el sentit que no tenen un itinerari prefixat per a la seva consulta.
    Exemples: Bases de dades, enciclopèdies, informes, articles, apunts, manuals, guies, conferències enregistrades (podcasting), etc.
  2. Instruccionals: Materials dissenyats amb una intencionalitat formativa precisa. La navegació pel contingut està preestablerta en menús o seqüències d’aprenentatge. Es poden definir diverses seqüències instruccionals en un mateix contingut en funció dels coneixements previs o del ritme d’aprenentatge. Dins d’aquesta categoria trobem: activitats d’exercitació, tutorials interactius, cursos elearning…
  3. Avaluatius: Constitueixen una variant dels materials instruccionals, i tenen una finalitat exclusivament avaluativa. Podem distingir qüestionaris d’autoavaluació formativa, proves d’avaluació sumativa i enquestes d’opinió. Exemple: Quaderns Virtuals.
  4. Instrumentals: Serveis o aplicacions interactives que cobreixen nombroses facetes de suport a l’aprenentatge, inclouen eines per a la recerca, el tractament i la visualització d’informació. Aquestes aplicacions són de navegació oberta. Exemples: atles virtuals, cercadors, calculadores, traductors, etc.;
    http://www.edu365.cat/primaria/faqs/mates/calc_pri.htm
    http://www.edu365.cat/batxillerat/recursos_xarxa/matematiques.htm
    http://www.wiris.com/wiris/ca/elementary.html
  5. Experiencials: Escenaris formatius interactius que es basen en jocs o simulacions. Afavoreixen l’aprenentatge basat en problemes i el desenvolupament de competències estratègiques de presa de decisions. Existeix una àmplia gamma de simulacions i de jocs que responen a aquestes característiques. Podem trobar continguts experiencials de baix nivell d’interactivitat (algunes modalitats de Webquest) o altament immersius (simulacions científiques i mons virtuals).
  6. Conversacionals: Els materials i serveis conversacionals consisteixen en els diàlegs síncrons o asíncrons en els quals hi ha comunicació (converses) entre els participants en una activitat formativa. Les converses poden ser obertes (grup) o tancades (consultes al professor). Exemples: llistes de distribució, fòrums, xats, missatgeria instantània, comentaris a Blogs, audio i videoconferències, etc.
  7. Col·laboratius: Aquest tipus de materials inclou un ampli conjunt de propostes de treball en xarxa, des d’activitats totalment obertes a les altament formalitzades. També pot implicar des de uns pocs usuaris fins a comunitats molt àmplies. Aquí la xarxa constitueix el mitjà per establir la interacció entre les persones i la gestió del coneixement compartit. Exemples representatius d’aquesta categoria són molts dels projectes telemàtics, els entorns Wiki i les aplicacions orientades a la creació i gestió de coneixement en xarxa, com són FLE3 o Synergeia.
  

Publicat dins de Articles | Deixa un comentari

Sessió 10

Publicat el 25 abril 2009 per msolduga

POTI-POTI DE RECURSOS TAC.

Pràctica 1:

  • Més recursos pel bloc.

 

Pràctica 2:

  • Taxonomia del recursos TAC.

 

 

Pràctica 3:

  • Tipus d’activitats.

 

 

Proposta d’activitat.

 Activitat 21:
 Activitat 22:

http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/indexweb.htm
Publicat dins de Formació 08/09 | 2 comentaris

ClockLink

Publicat el 19 abril 2009 per msolduga

ANALÒGIC.D’ANIMALS.
D’ANIMACIÓ.
DIGITAL.
ESPORT.TRANSPARENT.HORA DE TOT EL MÓN.
http://www.xtec.cat/~mguilla4/continguts/wpsessio3.html

Publicat dins de Recursos | Deixa un comentari

Image Chef

Publicat el 19 abril 2009 per msolduga


Publicat dins de Recursos | Deixa un comentari

Cooltext

Publicat el 19 abril 2009 per msolduga

http://cooltext.com/ 

Publicat dins de Recursos | Deixa un comentari

Sessió 9

Publicat el 14 abril 2009 per msolduga

Aprofundiment: Recursos pel bloc.

[kml_flashembed movie=”http://www.diba.es/chilias/especials/santjordi/postal_santjordi.swf” width=”600″ height=”500″/]

[kml_flashembed movie="http://www.diba.es/chilias/especials/santjordi/postal_santjordi2008.swf" width="400" height="600"/]

Pràctica 1:

  • Escriure una pàgina amb el títol Portada.
  • Desa i continua editant.
  • Editar la pàgina. Anar a l’adreça:
    http://cooltext.com/
  • Escollir un model.
  • Escriure una salutació a Logo text.
  • Diverses possibilitats: font, tamany, color text, color fons, alguns models tenen textures, …
  • Prémer Reder logo.
  • Si prems Edit this logo el pots modificar.
  • Posar-se a sobre de la imatge que s’ha creat de la salutació i botó dret Copia.
  • Anar al bloc, i a la pàgina Portada Enganxa.
  • Desa.
  • Publica.
 
  

Pràctica 2:

  • Fer que la pàgina Portada, sigui la pàgina d’inici.
  • Opcions. Lectura.
  • Una pàgina estàtica. Portada.
  • Actualitza les opcions.
  • Anar a: http://www.imagechef.com/
  • Prémer Poetry Blender. Escollir un model. Escriure un text.
  • Prémer Preview.
  • Post to Blog or My Space.
  •  Copy (per copiar el codi).
  • Tornar al bloc.
  • Gestionar. Pàgines. Portada. Edita. Pestanya Codi.
  • Enganxa.
  • Desa.
 

Pràctica 3:

  • Insetar un rellotge Flash.
  • Anar a l’adreça: http://www.clocklink.com/gallery.php
  • Escollir un model. Accept. Timezone (escollir GMT10). Size. Seleccionar i copiar code (segona etiqueta).
  • Anar al bloc. Presentació. Widgets.
  • Barra lateral. Text nº?
  • Escriure a dalt Rellotge.
  • A sota enganxar el codi (etiqueta) del rellotge escollit.
  • Desa canvis.
 

Proposta d’activitat.

 

 Activitat 19:
 Activitat 20:

http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/web.htm#titols
http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/web.htm#rellotge

Sant Jordi 2009.

http://www.diba.es/chilias/especials/santjordi/postals2009.asp

http://www.diba.es/chilias/especials/santjordi/2009.asp

http://www.edu365.cat/stjordi/

http://phobos.xtec.cat/llibres/llibre.php?fisbn=a8904081_1304

http://pelsnens.blogspot.com/search/label/Sant%20Jordi

http://www.xtec.cat/~msolduga/menu/finestra/socials.htm#jordi

Publicat dins de Formació 08/09 | Deixa un comentari