Autor: Maria Ferragut Perez

Hem realitzat aquestes propostes als diferents espais durant dues setmanes:

• Espai de lletres: Hem treballat la descripció a partir d’endevinar quins ninos descrivien les diferents targetes i hem escollit un nino i l’hem descrit. La següent setmana ens hem descrit a nosaltres mateixos i mateixes per crear el llibre de la classe de Sant Jordi.
• Espai matemàtic: Completàvem les diferents siluetes amb formes geomètriques. Reproduíem les diferents targetes al nostre geoplà.
• Espai d’art: Hem pintat el marc amb retoladors i hem fet un dibuix de nosaltres mateixos.
• Espai de minimons: Joc lliure amb materials relacionats amb la primavera i amb les peces soltes.

  

  

  

• Espai de lletres: Hem completat el dibuix del camp amb les targetes vocabulari de pasqua i també ho hem escrit. Hem confegit les paraules de pasqua amb les lletres de fusta de les diferents bossetes, hem comprovat que estaven ben escrites i les hem copiat al costat de cada fotografia.
• Espai matemàtic: Hem sumat manipulativament els diferents tipus d’ous de pasqua, hem posat el nombre corresponent i ho hem comprovat girant la targeta. Hem fet sumes horitzontals d’ous i pollets en un full.
• Espai d’art: Hem punxat un conillet de pasqua i l’hem pintat amb la técnica del marmolat. Hem dibuixat amb regle i retoladors una cuadrícula del mateix color del full, hem empegat el conillet i li hem posat una cua de cotó fluix.

• Espai de minimons: Joc lliure amb materials relacionats amb la pasqua i peces soltes.

 

Aquestes dues darreres setmanes hem fet tallers de carnaval a les classes d’I5.

Tallers de lletres: Hem posat les inicials a les diferents disfresses, posat pedretes/pinces a les paraules correctes de les disfresses.

Tallers de mates: Hem fet puzzles de disfresses i complements, hem jugat al joc de taula del carnaval, on guanya qui tingui hagi acumulat més peces al arribar a la meta i hem pintat els pallassos  segons el códig de colors.

Tallers d’art: hem fet que una foto nostra en blanc i negre sigui de carnaval i hem pintat, retallat i decorat la nostra máscara.

Taller de joc simbòlic: ens hem disfressat amb disfresses i tot tipus de complements! ha sigut molt divertit!

 

 

Hem dut a terme les següents activitats als diferents espais:

• Espai de lletres: hem ordenat les lletres de les targetes que donen com a resultat paraules d’hivern. Hem descobert amb la lupa màgica les paraules d’hivern amagades entre els gargots i les hem fet una llista.
• Espai matemàtic: hem jugat a un joc de sumes autocorrectiu, on haviem de posar els animals o insectes que ens indicava la grafia i després fer la suma i posar el número corresponent, al girar la targeta podíem comprovar si ho havíem fet correctament. Hem fet sumes amb números i puntets.
• Espai d’art: hem resseguit el grafisme de diferents flocs de neu amb retoladors. Hem dibuixat amb cera blanca un floc i a continuació amb les aquarel·les hem pintat tot el full, quedant sense pintar el floquet.
• Espai de minimons: hem jugat lliurement amb peces soltes, imans i elements d’hivern.

A continuació trobareu el recull.

Durant el gener hem realitzat les següents propostes:

• Espai de lletres: hem confegit amb lletres de fusta diferents paraules de vocabulari d’hivern. I també hem escrit al costat de cada dibuixet la paraula d’hivern amb la que corresponia.
• Espai matemàtic: hem buscat, comptat els diferents elements d’hivern i hem escrit el número.
• Espai de motricitat: hem resseguit diferents flocs de neu amb pedretes. Hem fet floquets de neu enfilant netejapipes de colors de l’hivern sobre una base rodona plastificada i foradada.
• Espai de minimons: hem jugat lliurement amb peces soltes i elements de l’hivern.

A continuació trobareu les fotos.