Tessellations

Un dels blocs que desenvolupem dins del Projecte de Geometria de Llengua Anglesa (PELE) a Cicle Superior (6è) és el de Tessellations que consisteix en repetir una forma geomètrica moltes vegades – sense forats ni superposicions- creant una espècie de mosaic. Alguns polígons permeten fer tessellations -triangles, quadrilàters, hexàgons- però altres no -pentàgons, octògons- i ells aprenen a distingir-los i saber-ne la causa.  Les tessellations també permeten combinar diferents polígons i llavors els alumnes han de saber anomenar-los.

Tanmateix, el més interessant és dibuixar tessellations a partir de figures irregulars,  imaginar-nos quin objecte o animal pot ser i donar-li vida, és a dir dibuixar-lo i pintar-lo. El resultat pot ser espectacular. El procés consisteix en triar un polígon, buidar-ne una part d’un costat (o de dos, o més) i la part buidada afegir-la a un altre costat: així creem la figura irregular. Cal tenir paciència, seguir unes normes  i anar en compte perquè a vegades és difícil aconseguir que totes les figures encaixin.

Per tal que veieu el procés i també alguns resultats obtinguts us passem algunes fotos.

tessellations

ENSENYEM GEOMETRIA EN LLENGUA ANGLESA

Des del curs passat la nostra escola realitza un projecte de Llengua Anglesa (PELE) dedicat a la Geometria.  Aquesta matèria l’expliquem en anglès a 5è i 6è a través d’activitats manipulatives, utilitzant les noves tecnologies i donant importància al treball en grup.  Els blocs  que desenvolupem a 6è són: 1-La simetria, a través de miralls  2-Els mosaics, a través de 7 peces d’una forma i àrea determinades 3- Les “tessellations” 4-Les formes tridimensionals.

Ara explicarem  els mosaics:

1-Primer vàrem dissenyar diferents patterns i els vàrem clavar en un póster.

2-Després vàrem anomenar les 7 peces ( segons les formes que contenien)  i vàrem calcular la seva àrea en square units (o, 1/2 ,1).

Nom: 1W (1 white square),  2R (2 rectangles),  4S (4 squares),  2T (2 triangles), 4T (4 triangles), 3T (3 triangles), 1B (1 black  square)

Àrea:  0  ,  1/2  ,  1/2 ,   1/2  ,  1/2  ,  1/2   , 1  (segons el mateix ordre).

3-Després, retallant les peces,  vàrem dissenyar objects i animals.

4-Finalment, i a partir d’algun model, hem dissenyat un mosaic combinant  els animals/objects amb  els patterns (al voltant, com si es tractés d’un marc).

En les fotos es pot apreciar l’evolució de l’aprenentatge i els bons resultats obtinguts. (Cliqueu la primera i les veureu totes).

GEOMETRIA EN ANGLÈS